本书的主角是比较早期的离婚之子，后继者不计其数。自1970年以来，每年至少有一百万孩童见证父母离异，这一时代的美国人现在逐渐成年。我必须再强调一次，这群离婚之子占了全美44岁以上成年人的四分之一。根据统计，20世纪90年代的所有已婚夫妻有40％已离婚。本书谈的就是这群离婚之子的生活及我从他们身上得到的启发。全世界大概只有这项研究追踪童年父母离异的人一直到成人。从一开始我的兴趣就在探索这些孩子成长过程的内心世界，我试着从他们的眼睛去看，探讨他们周边的人际关系质量，包括与父母、继父母、情人、配偶、孩子的互动。随着研究的进行，我特别想要探讨他们在生命旅程中的转折点，以及最后如何走出父母离婚的阴影的。 本书的基本研究对象是131位孩童及其家人，最初是1971年我和同事柏林．凯利（Berlin Kelly）访问离婚家庭开始

《中小学心理辅导：实用理论与技巧》以浅显精练的语言介绍了中小学生心理辅导的基本概念、原则与操作技巧，并列举了大量的心理辅导案例。书中还介绍了心理辅导中的大量趣闻逸事，并附有的心理量表和心理游戏。 《中小学心理辅导：实用理论与技巧》之理论叙述简单实用，可操作性强，可读性和趣味性亦很高。《中小学心理辅导：实用理论与技巧》适于一般教师、家长和心理辅导人员阅读。

《儿童青少年心理健康100问系列：中学生心理健康100问》内容涵盖广，涉及了中学生日常生活里可能遇到的方方面面的心理问题，如学习方法、人际交往、个性发展、成长发育、环境适应等。书中每解答一个问题都讨论了其产生的原因、心理疾患的外在表征，并提供了治疗的方法。另有，在许多章节末尾都设有“给家长的话”、“给老师的话”等板块，提示家长、老师要以科学的、易于对方接受的方式、方法与孩子交流，进而帮助他们解决成长中可能遇到心理问题。

心理健康问题是21世纪的一个重大问题。随着人们生活节奏的迅速回忆和竞争的日益激烈，生活给人们心理上造成了很大的压力。成长于这个变革时代的青少年，心理的失稀现象也日益增多。 本书从青少年的心理健康教育出发，有针对性地探讨青少年心理问题的解决方法，从千变万化的心理现象中，列举出典型的和常见的“病症”，并列出相应的心理表现，成因、解决办法、注意事项、典型案例等，为教师和家长了解青少年的心理问题提供一个快捷和通俗的平台，也为青少年解决自身的心理问题提供一个较为全面的参考。

扩大替代沟通体系的干预用于提高由于自闭症、智障和运动等残疾有严重语言和沟通问题的儿童和成年人的语言和沟通能力。本书为本系统介绍扩大替代沟通技术的著作，详细综述了沟通体系、评估策略和能够用于提高有口头语言限制的人沟通能力的干预方法，给没有语言功能或有语言障碍的人群提供一套实用工具，可以帮助他们完成与外界沟通的需要。

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2006年，张丽珊老师在《中国青年报》上开设“与厌学学生心灵对话”系列专栏，每篇文章都荣登“中青在线”，登出当周点击排行。本书将该专栏内容集结成册，并加以延展和扩充。 厌学 扰因复杂而多样，每一个“问题”的背后都有着孩子们各自成长过程中的因素。作者以咨询手记的方式行文谋篇，精选了代表性的案例，记录自己陪伴17位学生走出厌学状态的经历，力争基本涵盖形成厌学的各个维度的成因，并以现性的分析，阐述相应的解决对策，以期探究如何优化学生的心理环境，科学引导求学生涯。 如果您的家中、您的班上，有厌学的孩子，那么，翻翻这本书吧，与他们进行一次心灵的对话。

本书源于黄浦区早期教育第1指导中心（原卢湾区早期教育指导服务中心）的课题“面向0-3岁婴幼儿家长的科学育儿指导的探索与实践”，2014年获得了首届国家ji基础教育教学成果一等奖；本书是对0-3岁婴幼儿家长科学育儿指导的探索与实践的阶段性提炼、总结、反思，把实践案例和点滴经验进行汇编，为教师及家长观察、解读0-3岁婴幼儿在成长过程中的各种行为提供参考和借鉴，是对“儿童为本、关注长远、整合发展”健康育儿理念的反映，也是表现性评价机制应用的重要体现。

有时候，父母并不能发现离婚给孩子造成的伤害，但孩子会或多或少地承受着压力和伤痛，这会影响他们的身心健康。本书提供适宜、健康的亲子游戏帮助孩子面对和解决父母离婚后带来的种种困难，并走出父母离异带来的阴霾。

每个孩子的内心都存在着一个宇宙，然而，在成人世界往往忽视了它的存在，甚至反过来以“教育”、“指导”的名义，“善意”地扭曲、压制和破坏孩子的宇宙。河合隼雄以丰富的儿童心理治疗经验为基础，结合诸多孩子的出走、畏惧上学等具体实例以及儿童文学名著为例，探讨孩子丰富、深邃的内心世界，教我们体会许多在生活中看来普通、细微的情感。

这是《二孩时代》系列的第二本书，源起于《二孩时代》出版以来读者们与我的众多互动。他们在“二孩时代冯颖”公众号后台给我留言、在课堂中向我提问、当然也有很多我内心的疑问！ 这些问题开启了一扇大门，让我们进入了更为广阔的二孩世界！我终于可以跳出和杭杭睿睿的小小世界，来到如此多二孩家庭所构成的真正的“二孩时代”！原来我们的问题是如此的相似，我们为大宝的安全感担忧、我们为两个孩子的嫉妒冲突头疼、我们为如何在两个孩子间寻求平衡伤脑筋、我们为如何成为更好的妈妈而挣扎！

整套书系皆为高三学生家长量身打造，通俗易懂，并配有生动有趣的插图，具有指导性、性、可操作性，符合高三家长现实需求。 本书侧重亲子沟通。通过高三家长与孩子的沟通实例，提供考前沟通的内容和巧妙方法，指导家长以心理学基本常识为指导，采用接纳、赞美、观察、倾听、发问等手段，进行良好有效的亲子沟通。面临高考诸多困扰和难题，从沟通的重要性，沟通的科学、规则、技巧、环境层层深入，教会家长掌握关键时刻、关键点，快速实现融会贯通，提高沟通效果。结合实例，示范影响沟通效果的要素，包括沟通的内容、沟通的状态、沟通的动作。内容新颖，实操方法丰富，是一本适宜家长阅读并实践的指导性书籍。

本书是温尼科特论述情绪发展过程的代表作品之一。书中大部分内容是基于作者在英国国家广播公司所做的系列广播节目，而该节目帮助了英国成千上万的父母，使他们更好地了解了孩子的情绪世界，更好地建立母婴养育关系。尤其重要的是，作者以一种共情、关怀、乐观的态度看待育儿工作，并且由衷地欣赏和肯定父母们的天性潜质，这无疑也是对父母育儿的极大支持。 这本书尤其适合父母或准父母阅读。读者可以看到“乳房哺乳”“断奶”“独生子女与多子女的利弊”“幼儿园与学校的教育”等主题，对育儿过程有很大的启发和指导意义。对于各个领域的专业工作者，如社会工作者、幼儿园老师、中小学老师、儿科医护人员、心理学家、心理咨询师、精神科医生等，都很有必要了解温尼科特的理论思想，以了解人类心理的早期成长过程，本书就是一本很好

《陪孩子度过青春期》是父母对青少年最常见的抱怨就是粗鲁以及不尊重父母。教育青少年尊重我们的方式，是尊重他们，尊重我们和他们的关系。 尊重青少年的自我权利是必需的。记住，在与我们保持联系的同时，探索自我、确定他们与我们的区别，是青春期的主要任务。我们不希望他们成为我们的复制品。我们希望他们能有机会让他们独特的品质脱颖而出，绚烂地绽放；我们希望他们找到自己的声音，能表达自我；我们还希望他们能取得我们所没有实现的成功。为了实现这些，我们需要尊重他们的权利，尊重他们与我们的不同。 《陪孩子度过青春期》能激发并帮助你在青春期的旅行中，与你的孩子建立起良好的关系。

作者托马斯·索厄尔（ThomasSowell）之前对晚开口说话的孩子的研究已经确立了他在该主题的发言人的地位。本书讲述了一群患“爱因斯坦综合征”的晚开口说话的天才儿童的特点和他们的发展情况，以及他们的家庭特征；并通过分析大脑的功能，探索为什么这些孩子在语言发展上会落后于正常的儿童；还探讨了更多紧迫性的问题，比如这些父母应该如何应对在抚养一个晚开口说话的孩子过程中遇到的问题。书中有大量翔实的案例，它像摄像机一样记录了这些孩子们真实情况，并以严谨的态度加以解释。 曾经晚开口说话的人： 诺贝尔奖获得者：阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein) 加里·贝克尔(Gary Becker) 理查德·费曼(Richard Feynman) 钢琴家：克拉拉·舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟·鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein) 美国数学学会的位女会长：朱莉娅·鲁宾逊(Juli

在查阅了大量文献之后，我发现学术界鲜有对顽童问题的专门研究，的成果还是20世纪40年代著名心理学家高觉敷先生翻译的《顽童的心理发展》。即使是高先生的译作，我托人在多家图书馆查询，也杳无音讯。因而，我试图展开顽童研究。南通大学科技处将它列为2002年度人文社会科学研究重点项目，后又被纳入到江苏省哲学社会科学基金的资助项目。我们开始在中小学家长和老师中，在名人传记中，在报刊、网站和文学作品中搜集顽童成长的故事，通过研讨会、演讲会、家长会、戏剧表演、案例分析等各种形式来讲述顽童成长的故事，进行深度访谈、文本分析和归类比较，探讨顽童成长中的矛盾和困惑，从而形成了一百多个顽童成长的典型故事。 对打打闹闹、恶作剧甚至到处闯祸的“调皮大王”，你是大动肝火，放任自流，还是因势利导？透视诺贝尔奖得主

《生命教育--与孩子一同迎向人生挑战(第2版)/引进版新视野心灵拓 展系列》编著者杰·唐纳·华特士。 生命教育，顾名思义就是从生命中学习。这是一套终生受用的人生哲 学，不只是帮助孩子，也帮助我们自己做好准备，迎向一生的学习与挑战 。《生命教育--与孩子一同迎向人生挑战(第2版)/引进版新视野心灵拓展 系列》扩展了当前学校教育的定义，将教育转化成浑然一体的过程——地融合了书本的学习和人生的体验，为父母、教育者以及关心教育的人 士提供了有效的技巧。

本书选取两个视角谈家庭品德教育：一个是更新观念，一个是问题研究。 必须强调的一点是，决不能把品德教育理解为不断挑孩子的毛病加以纠正，那就成“挑错教育”了。品德教育的重点是发现孩子的优点，予以肯定。只是因为本书从问题出发，带有“诊疗”性质，所以采取了这样的写法。 本书原名《家庭德育实用读本》，被定为全国“争做合格父母，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动的用书。现新版书更名为《不可忽视——孩子的20个问题》。 本书所用的案例都是真实的，并非虚构，只有隐去了真名，提供案例的多数是教师，也有我的朋友，还有杂志编辑等。

这是一位普通母亲的自述，这是一位家有躁狂性抑郁症女儿的母亲发自肺腑的声音。面对日渐频发的青少年“非正常死亡”事件，这位母亲将自己与女儿的故事和泪托出，期盼引起人们对社会心理问题的更多关注。 从小聪慧的女儿高中毕业后就读于俄罗斯某著名大学金融信贷专业，大四时却突患躁郁症，无奈休学回国。女儿焦虑、暴躁，甚至揪住妈妈的头发暴打。单身妈妈崩溃了，她该怎么办？ 好在这是一位知性母亲，在和爱女一道战胜病魔的过程中，作者寻觅孩子成长的心路历程，反思自己、家庭与社会教育的种种弊端和失误，以理智与无私的自我修正对母爱做出了全新的诠释。最终，女儿在更高境界的母爱关照下逐渐痊愈，一家人也各自收获了更为和谐美好的亲情。 有自省能力的妈妈是睿智的妈妈，是能不断调整自己，将子女真正养育成“人”

许多孩子都有爱生气的问题，大多数情况下，生气是人类的一种正常的情绪表达，但是，很多孩子特别喜欢生气、喜欢发脾气，这个时候的问题也就就不是一个孤立的问题，有学习障碍、注意力缺乏等问题的孩子通常也无法控制和正确表达自己的怒气。本书的40 个亲子活动能帮助孩子以积极的方法控制自己的怒气。书中的每个活动都有重点介绍，之后会讲解新的情绪、行为或是社交技能，并有像谜语、迷宫、问卷之类的活动让孩子们参与。因此，本书具有很大的出版价值。

哭闹、胆怯、扭捏、黏人、焦虑、愤怒……您的宝宝是否经常出现这些情绪？ 任性、嫉妒、攻击、孤独、逆反……您是否注意到宝宝的这些消极心理？ 面对宝宝的负面情绪，您是否不知所措？ 您是否特别怕孩子哭，孩子一哭，就要想办法不让孩子哭？ 您是否经常使用给孩子买玩具、许诺买糖、讨好孩子等秘密武器？ 您是否认为吓唬、惩罚、打骂等杀手锏具有立竿见影的震慑效果？ 可是，以上做法并不能从根本上解决问题，还给孩子营造了负面成长环境！ 良好的情绪管理能力对孩子的一生意义重大！ 提高孩子的情绪管理能力，家长的教育是关键！ 本书带您走进宝宝的情绪世界，与您娓娓道来宝宝情绪管理的策略与方法，帮助宝宝成为情绪管理的小主人，为宝宝一生的性格发展和幸福人生奠定基础！

心理学家指出。人的心理支配人的行为。作为父母，要教育孩子、改变孩子的行为习惯，就要从改变孩子的“心”开始！ 阅读本书，带你走进孩子的心灵世界，了解孩子的心理状态；帮助你解决孩子的成长烦恼，提升孩子的心理素质；重塑孩子的“心灵”，对孩子进行科学、有效的引导与培养。

扩大替代沟通体系的干预用于提高由于自闭症、智障和运动等残疾有严重语言和沟通问题的儿童和成年人的语言和沟通能力。本书为本系统介绍扩大替代沟通技术的著作，详细综述了沟通体系、评估策略和能够用于提高有口头语言限制的人沟通能力的干预方法，给没有语言功能或有语言障碍的人群提供一套实用工具，可以帮助他们完成与外界沟通的需要。