本书是为中小学生编写的青春期健康教育读本。本书版于 2014 年出版，次年入选新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书书目。随着时代的变迁，经过十年的教学实践，第二版出版。本书采用“构建学习主题”的形式，围绕七个单元构建了 24 个学习主题，内容涉及青少年性生理、性保健、性心理和性道德四个方面。在内容编排和篇幅上，以性心理辅导为主要形式。本书既是青春期健康教育课的学生用书，又可以作为青少年的自助读本。每个主题包含四个栏目，典型案例“少年心事”“博士导航”“活动桌面”“拓展阅读”。本书*的特点是贴近学生实际，倾听学生心声，练习互动性强。本书适合有青春期烦恼和困扰的青少年阅读，也适合关心孩子成长和快乐的父母们阅读。与《解读少年心事》可配套使用。

《儿童焦虑心理学》介绍了弗洛伊德、阿德勒、等心理学家对焦虑心理的认知和观点，从本质上分析儿童出现焦虑心理的原因，具有的针对性和说服力。并且分别从特殊恐惧、社交恐惧、强迫症、分离性焦虑、广泛性焦虑、创伤后应激障碍、恐慌症、失眠等方面解读儿童的焦虑心理，结构严谨，条理分明。另外，在理论之外，还特意精选许多具有代表性的案例，很好地解决了理论过于枯燥、晦涩的问题，帮助读者更好地理解各种不同的儿童焦虑心理的表现。理论和实际的地融合，相信可以给读者带去良好的阅读体验。

所有的孩子都是天使。 不要幻想亲子专家可以替代你成就孩子，因为父母的行为决定孩子的命运。 面对孩子，当你用任何方式、方法、手段、技巧……都无法解决问题时，你可以试试用“爱”。或者听我来说说。 此书集合了亲子教育的先进理念，包括：国外教育子女的研究进展，如何提高学习成绩，如何保障孩子自主、自发的进取心，如何让孩子喜欢学习、主动学习，如何让孩子善于人际交往、招人喜欢，如何让孩子不说谎，如何让孩子树立自信心、不胆怯，教育子女的价值何在，如何防治疾病，如何避免孩子对电脑游戏痴迷，如何提高教育子女的效率，金钱在子女教育中的力量，如何减少母子冲突……以上所有疑问，您都能在《新亲子时代的教子法则》中找到立竿见影的高招儿。

你会玩车、会玩电脑，但是玩不住孩子。你的孩子和别的孩子都一样，他是经过上天检验的“合格产品”，甚至是“精品”。如果他记忆力不集中、粗心、考试成绩不佳、沉迷于网络、网恋、不自信、人缘不好……那么，是孩子“坏”在路上了。其实，这不是孩子“坏”了，而是驾驶员有问题，你没有看懂孩子的说明书，没有学习好教育孩子的技术就上路了。 本书把教育孩子的“招数”制作成标准化操作规程，让你了解孩子自出生开始，所有养成教育的关键期和孩子的发展规律，以读懂孩子的心理为根本，手把手传授技巧，介绍先进、的理念。 你会大吃一惊，原来教育孩子这么有意思，这么好玩儿。

这本书通过三个自闭儿家庭的教养故事让大家看到，自闭儿的父母终其一生，用天下最无私的爱引导孩子，为他们打开另一扇窗，让他们能自立于社会。希望有更多自闭儿能够像这几个孩子一样，找到自己的一片天地。 书中三位父母通过自己的亲身经历，为广大自闭儿父母提供了很多切实可行的日常康复训练方法，并提出了关于自闭儿教育的一些理念，将给自闭儿父母带去有效的帮助和指导。

《心理减压室--高中生活指南》由蔡志红所著，高中三年，是一个化蛹成蝶的过程，也是一个由花到果的过程，更是一个由石墨变金刚石的过程。高中生有面对前途的憧憬与迷茫，有面临竞争的压力与焦虑，有应对青春期生理、心理急剧变化的种种困惑与烦恼——或因相形见绌而自卑，或为鹤立鸡群而孤独，或以无能为力而痛苦……如何调整心态，自我减压，走出困扰，笑迎挑战，让高中生活苦中有乐、无怨无悔、硕果累累？本书作者——四星级高级中学的心理辅导老师，以其多年的实践经验和研究心得，与你促膝谈心，为你指点迷津。

《青少年十种常见问题行为的矫治》由许思安编著，本书从学业问题的困扰走进问题行为领域、探析多种行为现象、分享若干案例……走进问题行为的世界、尝试以积极的视角看待我们自己和身边的每个人，正是本书的希冀所在。我们衷心希望，本书能让对心理辅导感兴趣的广大读者从中得到启发。

本书从学校心理咨询与辅导的发展简史，以及心理咨询与辅导工作对从业者的要求等问题人手，详细阐述了中学生的心理特点和常见心理问题、心理咨询与辅导的理论体系、心理咨询关系、心理咨询过程、咨询会谈技术、心理测验的技术、学习心理辅导、青春期性心理辅导、生活与休闲辅导和团体心理辅导等内容。本书力求体现以下特点：①除阐述心理咨询与辅导的理论知识外，更加注重传授心理咨询与辅导的具体方法和技能；②在保证教材科学性和严谨性的前提下，本书在体例的设计上将学习目标、案例导入、视野扩展、思考与练习、课外延伸等融合在一起，力求做到深入浅出，生动有趣；③内容力求反映近年来本学科的进展。由于本书大部分编写人员为心理咨询与辅导领域的知名专家学者，具有扎实的理论基础和丰富的心理咨询实战经验，因此，本书不仅适合

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，没有尊重和了解，就没有教育。父母要时刻关注孩子每一点细微的进步，及时给予鼓励，让孩子产生成就感和自豪感。父母亲留意孩子生活能力的培养，则其智能发展能力较好，适应能力较强，学习和成长的道路自然顺畅很多。孩子的学习是全方位的，你教给他一件事，他会从智、情、意等各方面去领会和学习。因此，建议父母在与孩子相处和交谈时，要先提醒自己，孩子会从中学到什么。当父母发现孩子出现了反抗行为，就应该对孩子更加关心和爱护，采取正确而灵活的方式诱导孩子。

本书以面对突发事件青少年在心理上应如何应对为主题，既有思想引导，又有解决方法，旨在强化青少年心理弹性，体悟生命意义。全书文字通俗有趣，无晦涩之感，无沉闷之情，与生动插画相结合，愈发相得益彰。

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孩子夜里总是很难入睡，半夜又总是醒来；孩子被夜惊、梦游、噩梦深深困扰；孩子上课时总是昏昏欲睡；孩子睡觉打呼噜、尿床，还莫名其妙地撞头……为人父母，还未尝够亲子之乐，就被孩子的睡眠问题折磨得精疲力竭！ 别担心，在美国畅销近30年的《法伯睡眠宝典》漂洋过海，带来了最的法伯睡眠法，为头疼不已的父母们一一解除烦恼。身为哈佛医学院教授、美国波士顿儿童医院儿科睡眠疾病中心主任的理查德·法伯博士运用大量的临床实例，详细具体地阐述了如何判断并逐一解决孩子的睡眠问题。让孩子睡得安稳，让父母睡得安心。

本书是行为心理学作家龙春华的新作；她针对岁孩子的行为举止，从孩子的面部表情、惯用的行为、异常的行为以及说话等方面展开阐述，以真实的事例将难懂的行为心理学知识通俗化，切实解决新爸爸新妈妈面临的育儿实际问题，让新爸新妈迅速读透孩子心，找到科学、烦恼教养孩子的方法。

本书从以下方面介绍关于13-14岁孩子的一切： （1） 介绍孩子13-14岁时身心发展特质和成长规律 （2） 怎样在孩子13-14岁时引导人际关系能力的发展 （3） 介绍13-14岁孩子的日常作息习惯 （4） 为父母讲解13-14岁孩子的管教方式 （5） 让父母了解13-14岁孩子的心智能力 （6） 告诉父母培养13-14岁孩子的道德意识

为了推进中小学的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科学研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强研究员组织了上海市十几位专家、科研人员和教师，编写了心理辅导活动课程和系列教材《学校心理辅导活动指南》（包括小学版、初中版、高中版）。这套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年学校试用， 受到广大教师和学生欢迎。1997年，我们又将优秀的心理辅导执教老师的教案汇编成《学校心理辅导活动指南教案集》（小学版和初中版）。 随着学校心理健康教育的不断深入，在心理辅导实践中，我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，从2000年9月起，我们组织力量对《学校心理辅导活动指南》进行全面改版。改版后的系统教材，分别为《小学生心理辅导批南》、《初中生心理辅导指

《家有青春期孩子》中苏珊·亚历山大·叶慈从养育五个青少年的自身经验出发，与你探讨从孩子进入青春期之前的准备工作直至他们长大成人离开家门的这个过程中所要经历的一切。她的见解将帮助你与孩子之间建立坦诚的沟通，帮助你设定家规，并了解哪些现象是正常的（以及哪些是不正常的）， 好地利用同龄人的压力，帮助你的孩子建立信心，等等。 你会顺利度过这令人抓狂的几年，与孩子之间建立 加亲密的关系，帮助他们为高中毕业之后的人生做好准备。 苏珊·亚历山大会告诉你该怎么做！

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