为了推进中小学的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科学研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强研究员组织了上海市十几位专家、科研人员和教师，编写了心理辅导活动课程和系列教材《学校心理辅导活动指南》（包括小学版、初中版、高中版）。这套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年学校试用， 受到广大教师和学生欢迎。1997年，我们又将优秀的心理辅导执教老师的教案汇编成《学校心理辅导活动指南教案集》（小学版和初中版）。 随着学校心理健康教育的不断深入，在心理辅导实践中，我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，从2000年9月起，我们组织力量对《学校心理辅导活动指南》进行全面改版。改版后的系统教材，分别为《小学生心理辅导批南》、《初中生心理辅导指
儿童心理健康与社会发展、家庭幸福密切相关，由陈晓霞著的《我想拥抱你--架起孩子与家长心灵的桥梁/ 的自己少年儿童心理健康系列读本》是针对性和可读性都 强的儿童心理健康读本，每个单元都采用“孩子们的求助信+心理童话+专家指导”的方式向读者分解问题，既有理论支撑，又有生动的故事做铺展，加上精美的插画，是集科学性、针对性、可读性于一体的儿童心理成长读物。
儿童心理健康与社会发展、家庭幸福密切相关，由陈晓霞著的《我想拥抱你--架起孩子与家长心灵的桥梁/ 的自己少年儿童心理健康系列读本》是针对性和可读性都 强的儿童心理健康读本，每个单元都采用“孩子们的求助信+心理童话+专家指导”的方式向读者分解问题，既有理论支撑，又有生动的故事做铺展，加上精美的插画，是集科学性、针对性、可读性于一体的儿童心理成长读物。
《学校心理辅导活动指南》是由上海市教育科学研究院研究生与继续*常务副主任、研究员，上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强带领的研究团队，经过十多年研究和实践探索，形成的一套比较系统的心理健康教育课程教材。 1995年5月至l996年8月，在吴增强教授主持下，组织了全市十几位专家、科研人员和教师，编写了心理辅导活动课程的系列教材《学校心理辅导活动指南》(包括小学版、初中版、高中版)。这套系列教材出版后，曾在本市和外省市近500所学校中试用。四年多的实践表明，《学校心理辅导活动指南》深受广大教师和学生的欢迎。随着学校心理健康教育的不断深人，在心理辅导课程实践中，我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，从2000年9月起，我们组织力量对《学校心理辅导活动指南》进行次全面改版。改版后的系列教材分别为《
全书共七章，包括自我伤害行为的界定、自我伤害行为的诊断与评估、自我伤害行为的原因分析、青少年自我伤害行为的预防、强迫性自我伤害行为和冲动性自我伤害行为的矫治以及自我伤害行为的案例分析与研究。
儿童心理健康与社会发展、家庭幸福密切相关，由陈晓霞著的《我想拥抱你--架起孩子与家长心灵的桥梁/ 的自己少年儿童心理健康系列读本》是针对性和可读性都 强的儿童心理健康读本，每个单元都采用“孩子们的求助信+心理童话+专家指导”的方式向读者分解问题，既有理论支撑，又有生动的故事做铺展，加上精美的插画，是集科学性、针对性、可读性于一体的儿童心理成长读物。
