一部的教子经典,每个家庭的枕边书。 本书通过一个个天才诞生的生动事例,澄清了一些教育误区,阐述了儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性,告诉我们应该如何培养孩子不同寻常的综合素质,观点精辟,具有极强的可读性与可操作性。 对于本书,不仅读,还要去做。而且,越早读。越受益;越早做,越能改变孩子的一生。
一部的教子经典,每个家庭的枕边书。 本书通过一个个天才诞生的生动事例,澄清了一些教育误区,阐述了儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性,告诉我们应该如何培养孩子不同寻常的综合素质,观点精辟,具有极强的可读性与可操作性。 对于本书,不仅读,还要去做。而且,越早读。越受益;越早做,越能改变孩子的一生。
《跟美国幼儿园老师学早教》是人气育儿公众号“大J小D”继《跟美国儿科医生学育儿》之后的第二本书。靠前本书《跟美国儿科医生学育儿》的内容主要针对0~2岁幼儿,第二本书《跟美国幼儿园老师学早教》则适用于2~6岁的学龄前儿童,内容包括幼儿园的选择、早期教育、潜能开发、性格培养、情商培养、社交能力、性教育启蒙、习惯培养、亲子游戏、亲子沟通、父母的自我成长等。作者在讲述这些问题时,融合了美国认知老师和幼儿园老师的优选理念,并结合自己的专业和工作经验,将一些管理学的模型使用到育儿当中,方法科学有效、切实可行,得到了广大妈认可和推崇。
本书共八章。章从整体上对园本课程开发的背景进行了梳理;第二、三章剖析了园本课程开发的基本理念及基础;第四至第七章采用理论与实践交叉互补的方式,对园本课程开发的内容、实施、评价、设计等进行了重点阐释,第八章例举了实践中园本课程开发的一个典型案例——四川成都“川西民间艺术与民俗资源在幼儿教育中的应用研究”课题组的研究成果;最后对园本课程开发存在的问题进行梳理并提出展望。 应该说,本书是大量心血与智慧的凝结。它是李子建教授多年讲授“课程变革与实施”的心得和体会的积淀,是“一切为了孩子的学习”理念的喷薄,是时代脉搏的紧握。
3岁孩子的心理特点是什么? 需要通过妈肯定来建立自信; 需要通过明确的规矩线,来规范自己的行为; 需要通过妈妈全身心的陪伴来证明自己的安全的。。。。。。 那么我们应该怎样去照顾和引导3岁的孩子? 根据点,我们知道在孩子表现出正面的行为时,妈妈不要吝惜自己的肯定和赞美; 通过第二点,我们知道要给3岁宝宝制定恰当的规则,让他自己权衡自己的行为; 通过第三点,我们知道不能疏于陪伴宝宝,尤其是在幼儿园门口哭的撕心裂肺的时候。。。。。。 这本书的重点在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特点,再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议,同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做,更有借鉴意义。 3岁主题:规则意识建立关键期! 3岁的他决心做个好孩子: