卡洛琳·爱德华兹、莱拉·甘第尼、乔治·福尔 曼编著的《儿童的一百种语言(转型时期的瑞吉欧· 艾米利亚经验第3版)》充分体现了瑞吉儿教育的 精髓，融经典性与理论性与一体，为幼教工作者提供 了瑞吉欧的幼儿教育经验，让读者能够了解其理论基 础和实践策略。 《儿童的一百种语言(转型时期的瑞吉欧·艾米 利亚经验第3版)》分为五部分：部分介绍了瑞吉 欧的背景与起点、发展历史与基本理念、瑞吉欧的创 始人、瑞吉欧的发展现状和重要政策；第二部分介绍 了家长参与的学校管理体制，教学协调中心组及其专 业发展，教师的角色，观察型教师和全纳型社区；第 三部分介绍了教学档案记录、倾听教学法、协商性学 习及档案记录与评估之间的关系；第四部分讨论了美 的感知方式，艺术工作室，将关爱与学习空间关联， 数码媒介在瑞吉欧的运用等；第五部分对全
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从婴儿阶段开始，宝宝的心理活动就已经很丰富，他们渴望被聆听，也渴望与外界交流。然而，他们并不能熟练地用语言表达出自己的想法，那么，在孩子的思维能力和语言表达能力还不成熟的时候，父母怎样才能贴近他们的心灵，满足他们的心理需求呢？一个可靠的途径就是正确解读孩子的肢体语言。 肢体语言是与生俱来的表达方式，是婴儿们最直接的语言。他们的满足、自信、疲惫、孤独、恐惧乃至所有情绪，都能在肢体动作中体现出来。因此，父母要掌握从肢体动作中读出孩子未曾说出的话的能力，与孩子进行积极的互动与交流，引导他们的情绪走向正面。 本书解读了0到2岁婴儿和3到6岁幼儿的肢体语言，对孩子的常见动作和行为进行了分析，以帮助父母理解其背后的心理活动，从而让孩子的身心都健康地成长。
没有任何问题比人的素质问题更加重要，而一个孩子出生后头3年的经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响……本书是惟一一本完全基于对家庭上的婴幼儿及其父母的直接研究而写成的，也是一本经过大量实践检验的经典。本书将0-3岁分为7个阶段，对婴幼儿在每一个阶段的发展特点和父母应该怎样做以及不应该做什么进行了详细的介绍。 本书版问世于1975年，一经出版，就立即成为了一部经典之作。伯顿·L·怀特基于自己37年的观察和研究，在这本详细的指导手册中描述了0-3岁婴幼儿在每个月的心理、生理、社会能力和情感发展，为数千万名家长提供了支持和指导。 现在，这本经过了全面修订和更新的著作包含了关于养育的最准确的信息与建议。
“望子成龙，望女成风”的愿望离不开婴幼儿时期的正确教育。如何对宝宝进行早期教育、智力开发、潜能培养，本书做出了详尽的介绍。 外的专家们通过大量的实践证明，人类智力的发展是随着年龄的增长而递减的。人在7岁以前的6年中，可以获得一生中60％左右的智力，因而是人的智力和才能发展的期。
培养孩子，从建立自信心开始。 人美在内心。一个有自信心的孩子，浑身充满了希望和力量，精神饱满，意气风发、行为大方，谈吐自然，举止大度，气质从中而生微笑写满脸庞。 这是一部成就孩子自信心的家教枕边书，秘笈尽在书中寻找。
在《蒙台梭利早期教育法》中，蒙台梭利揭示了培养孩子的新观点和新方法，描述了孩子的特性。蒙台梭利认为，每个孩子都需要去观察并对外界做出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。为此，蒙台梭利一直致力于打破已有的传统教育，寻求发现孩子和了解孩子的新方法，以让家长和教育者认识到教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然和自由成长。正如蒙台梭利所言：“即便是对那些非常幼小的孩子进行教育，我们的目的也不应是为他们上学做准备，而是为了他们的生活。”
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本书是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。 0-6岁优教工程及实施方案是我国著名早期教育专家冯德全教授最重要的一项科研成果。经过近30年的实验和推广，已被数百万个家庭和百余所婴幼园广泛采用，是我国当代历时最长，影响、实验人数最多的早教工程。目前该方案已培养出了大批健美早慧儿、中小学生、少年大学生和研究生；产生了众多全国百佳儿童、十佳少年及各种小小家……该方案曾先后荣获全国十项大奖，被新华社誉为中国儿童智力开发的新路。 本书既有令人耳目一新的理论性，又有极强的可操作性，其演讲体风格深入浅出、趣味盎然，生动活泼，雅俗共赏，令无数父母、老师和研究者爱不释手，同时更令无数孩子受益无穷……。
这是一部老中医爷爷描绘的更年期日常护理保健图。内容丰富、语言生动、形式活泼，包括更年期是什么、更年期防什么、更年期治什么、更年期调什么、更年期护什么、更年期补什么等版块。这是一部自查、自诊、自愈的更年期护理宝典。
