井深大是日本的索尼公司创始人之一,他于1971年退休后,致力于儿童早期潜能教育的研究,成为世界上声誉卓著的早期潜能教育。 一个的企业家,却去研究儿童教育问题,很多人感到不理解。对此,井深大指出,早期教育是人类的重要问题,研究它是每个人都应该做的。他说:当我想到这种“应该做的事”被世上很多为人父母者忽略的时候,我就坐立不安。 当然,井深大研究这个问题的直接动机是,他有一个智慧偏低的孩子。在孩子幼年的时候,井深大还不知道像他这样命运的孩子,只要从出生时就进行适当的教育,也可以拓展他的能力这个道理。 后来,井深大了解到倡导小提琴早期潜能教育的专家铃木镇一先生的说法;无论怎样的孩子,只要教育得当,都可以培养成有用的人才。于是,他开始致力于幼儿智力开发的研究,在报刊上连载有关文章,产生
《0——3岁聪明宝宝怎么教》由著名亲子教育专家亲自编写,是一本必须放在手边随时拿出来参阅的早教读物。其内容详尽、具体、实用,操作性极强。 全书按照宝宝成长的月龄分为22个章节,每个章节都包含了:早教专家说、早教可以这样教、大动作训练、语言训练、数学训练、人际交往训练等结构设计,以游戏实战、游戏目的、注意事项等为内容填充。本书教会父母们如何开启多元智能,一点一滴积累起来,让宝宝赢在起跑线上,这是送给孩子最好的礼物。
用线条来描绘事物是绘画中最基本最常用的表现形式。线条最能概括提炼事物的外形轮廓,既很抽象又特别具体。不同个性的线条可以传达出绘者对世间万物不同的认识及丰富的情感,对少年儿童而言,更是一种必须掌握的绘画语言。在东方神画。极地美术学校,线描画教学是非常重要的基础课程,分为临摹和写生两个阶段,临摹是写生的基础,写生是临摹的最终目标。因此,临摹的学习在教学中是不可或缺的内容。 2007年,校长刘芯芯带领其教师团队总结归纳了在长期教学中沉淀出的真知灼见,推出了线描画课堂系列丛书,共6册,分为人物篇(1、2),动物篇(3、4),静物篇(5、6),每册38课,适合不同年龄段的学生。题材丰富,范画生动有趣,有很强的实用性。现已成为很多美术学校、少年宫和广大学生学习线描画的临本的教材。
丛书共八册,包括四册蒙台梭利幼儿教育理论译著,阐述蒙台梭利幼儿教育的基本理念;四册教具操作著作,详解在蒙台梭利幼儿教育理念下的教具实际操作活动。丛书以“科学化、本土化、规范化”为主旨,完整而科学地呈现蒙台梭利幼儿教育理论体系,全面而清晰地展现蒙台梭利教具操作实用方法。丛书特色是:充分体现蒙台梭利幼儿教育理念和蒙台梭利幼儿教具操作的结合,不仅能推进蒙台梭利幼儿教育在中国的发展和研究,而且为广大幼儿园教师和家长提供蒙台梭利幼儿教育理念以及蒙台梭利教具的具体操作要领和步骤。
????本系列图书是一套美国幼儿园经典的课外学习系列书,书中将数学概念、科学原理巧妙地融入到孩子的日常生活中,让孩子在课外继续活跃思维,在潜移默化中开发他们的认知力、观察力、注意力、创造力、想象力、动手能力。《50个亲子游戏》为该系列丛书中的一本,由莎拉·威廉姆森所著。这本书中介绍了许多好玩的游戏。你可以自己玩,也可以邀请小伙伴、兄弟姐妹或者家长一起参加。在体验这些游戏的过程中,你会非常开心,而且你将调动自己所有的感觉。随着游戏的进行,你将会发现许多关于你自己和周围世界的奇妙事情。
童心编的《3~6岁宝宝早教亲子故事绘》这套书根据不同年龄段孩子对故事的需求来编写,书中包含了孩子很喜欢的各种小故事,主题涉及习惯、品德、知识、益智、安全、环保、情绪管理等。丛书采用大字美图,便于睡前家长给孩子讲述,舒缓孩子的情绪,帮助孩子更好地入睡。而书中精心设计的“亲子问答”和“亲子小贴士”更有利于促进亲子交流,并帮助孩子学会思考,提高孩子的记忆力、语言能力、理解能力,促进孩子的情感的发展。 《3-6岁宝宝早教亲子故事绘(3美绘版)》为该套书的第三册。
《亲子整理术》由日本亲子教育专家辰巳渚亲笔撰写的《亲子整理术》书中,你可以找到: 10个充满创意的整理练习=享受亲子游戏乐趣 提升孩子的观察能力、分类能力和判断能力。 14个即学即会的整理技巧,貌似复杂,其实很简单,只要学会一点就可以了:把东西放回原处。 6个日常生活秩序化的规则,一定要与孩子一起制定哦,因为只有自己制定的规则,才会遵守。 9个自我空间管理的建议,帮孩子走向独立的同时,逐步培养孩子的自我管理能力。 赶快来和孩子一起来看吧! 有没有一本书既可以让父母看也可以让孩子看? 有没有一本书既可以让“乱糟糟”变得“整整齐齐”,又可以让孩子的思维能力得到锻炼? 有没有一本书既可以让孩子学会管理自己,又可以学会管理人生?
井深大是日本的索尼公司创始人之一,他于1971年退休后,致力于儿童早期潜能教育的研究,成为世界上声誉卓著的早期潜能教育。 一个的企业家,却去研究儿童教育问题,很多人感到不理解。对此,井深大指出,早期教育是人类的重要问题,研究它是每个人都应该做的。他说:当我想到这种“应该做的事”被世上很多为人父母者忽略的时候,我就坐立不安。 当然,井深大研究这个问题的直接动机是,他有一个智慧偏低的孩子。在孩子幼年的时候,井深大还不知道像他这样命运的孩子,只要从出生时就进行适当的教育,也可以拓展他的能力这个道理。 后来,井深大了解到倡导小提琴早期潜能教育的专家铃木镇一先生的说法;无论怎样的孩子,只要教育得当,都可以培养成有用的人才。于是,他开始致力于幼儿智力开发的研究,在报刊上连载有关文章,产生
本书是一本能引导我们将理想化作现实,将情怀付诸行动的好书。通译《特殊儿童的早期融合教育》后认识到本书的特点,就是将特殊儿童的早期融合教育的理念,理论和实践有机地整合在一起。 本书介绍了运用行为主义的原理来发展目标行为的途径;创设早期融合教育环境的具体方法;促进有特殊需要儿童的社会化技能、语言和认知能力发展的具体步骤;提高他们的社会适应和自我照顾能力以及管理不良行为能力的操作规程。