《神奇的逻辑思维游戏书》这套书包含数学谜题、智力测试、观察思考、数字探案、烧脑思维、经典科学、逻辑思维、全脑开发8册书,内容涵盖逻辑判断、探案推理、图形转换、数字计算等多元板块,无不凝聚着锻炼思维能力的要素,通过这些游戏,可以教会孩子灵活运用各种思维方式,轻松解决难题,快速强化孩子的逻辑思维能力和数学思维能力,轻松提高孩子的学习成绩。
丛书共八册,包括四册蒙台梭利幼儿教育理论译著,阐述蒙台梭利幼儿教育的基本理念;四册教具操作著作,详解在蒙台梭利幼儿教育理念下的教具实际操作活动。丛书以“科学化、本土化、规范化”为主旨,完整而科学地呈现蒙台梭利幼儿教育理论体系,全面而清晰地展现蒙台梭利教具操作实用方法。丛书特色是:充分体现蒙台梭利幼儿教育理念和蒙台梭利幼儿教具操作的结合,不仅能推进蒙台梭利幼儿教育在中国的发展和研究,而且为广大幼儿园教师和家长提供蒙台梭利幼儿教育理念以及蒙台梭利教具的具体操作要领和步骤。
怎样的早期教育最可取呢? 本书作者把全世界最成功的神童的案例做了详细的解析,发现在众多神童接受教育的过程中,或多或少都受到了卡尔威特式教育的影响。作者结合不同的时代背景,把对父母们有借鉴价值的方法和理论做了整合,并列举出来,如: 早期教育要从婴儿开始, 孩子潜能发展的递减法则, 不给孩子“玩物丧志”的机会, 的教育从母亲开始, 千万不要束缚孩子, 教育孩子从生活中的点滴开始。 这是一部对广大父母有帮助的好书。
《家政职业技能多媒体培训系列·多媒体丛书:月嫂育儿嫂多媒体教程》内容包括讲:当代月嫂育儿嫂所具备的素质、月嫂育儿嫂服务程序、岗位职责和服务规范等方面的内容。第二讲:产妇护理、产褥期母乳喂养指导、产褥期产妇营养、新生儿的家庭护理等方面的内容。第三讲:1~12个月婴儿状况、辅食添加等方面的内容。第四讲:0~1岁婴儿常见的异常情况、预防接种、生长发育评估等职业技能培训的相关内容。《家政职业技能多媒体培训系列·多媒体丛书:月嫂育儿嫂多媒体教程》编配了大量图片和操作步骤说明,并随书附赠5张月嫂护理、新生儿护理的实操演练光盘,以图文并茂、视频辅助的方式,方便读者阅读理解。力争通过《家政职业技能多媒体培训系列·多媒体丛书:月嫂育儿嫂多媒体教程》的推广。促进全国月嫂行业的标准化、正规化、科学化和月嫂
2008年是“中国当代早教之父”冯德全研发儿童早期教育规律和方法30年,12月将在广州隆重举办“0岁方案”面世30周年庆典,已引起国内外极大的关注。现根据广大读者的要求,已把2007年以来陆续出版的书《让孩子快乐成才》《赢在早教》《聪儿爷爷的博客》《儿童“视语开发”一本通识字卡》《儿童“视语开发”一本通诵读本》合集出版为《冯德全新编0岁方案》,用精美礼品盒进行包装,随赠冯德全报告会演讲光盘1张和研制的大字识字墙1幅(对开纸印刷)。 这套书全面回答了广大年轻父母提出的200多个典型的育儿和早教问题,收进了100多种识字游戏和800多个亲子训练步骤,提供了有注解的包括《三字经》《弟子规》《道德经》等在内的诗歌、儿歌、童话、成语、国学等热点内容,是完整配套的实用型早教励志和方法的工具书,也是送给新生宝宝家庭的礼物
本书的意图是启迪而非说教的效果,是引发进一步的讨论而非发现真理的结论,质量问题在早期教育里是一个建构性的概念,本书向我们展示了一种批判的力量,提供一个广阔的视野,开辟一个新异的视角,我们讨论再讨论,我们不断地讨论再讨论。 作为教育范畴内的一个学术领域,学前教育与教育学的其他领域既有共同关注的问题,也有其自身独特的问题。为早期儿童提供教育的看法,世界各国的学者们会由于社会文化、教育视角等方面的不同而存在差异,这些差异可以让研究学前教育的人们去比较,去思考,去对话,去回应;可以让他们更全面、更深刻、更辩刻、更辩证、更理性地理解学前教育的意义。 这套译丛为读者提供了国外的一些学者从他们自身的视角出发所论述的关学前教育的各种问题,其中有关于社会文化背景与学前教育的问题,
儿童早期发展的涵义是指从胎儿到6岁前儿童的身心发展过程,其中0-3岁儿童是生长发育的关键时期,是人一生中体格发育速度最快的时期,同时也是神经系统发育的黄金时期,这个阶段的经历不仅影响婴儿的体格发育,而且会对今后的心理发展产生深远的影响。本书概括了儿童保健领域及儿童早期发展的新信息、新理念、新技能,涉及内容广泛而且简洁新颖,既介绍体格发育,又讲述心理发展;既包括正常儿童发展促进,也涵盖常见问题和疾病的预防和处理;形式简洁新颖,不仅运用深入浅出的语言描述了相关的理论知识,而且采用通俗易懂的语言介绍了儿童保健实用技能,文字简明扼要,可操作性较强,便于读者查阅。
本书的意图是启迪而非说教的效果,是引发进一步的讨论而非发现真理的结论,质量问题在早期教育里是一个建构性的概念,本书向我们展示了一种批判的力量,提供一个广阔的视野,开辟一个新异的视角,我们讨论再讨论,我们不断地讨论再讨论。 作为教育范畴内的一个学术领域,学前教育与教育学的其他领域既有共同关注的问题,也有其自身独特的问题。为早期儿童提供教育的看法,世界各国的学者们会由于社会文化、教育视角等方面的不同而存在差异,这些差异可以让研究学前教育的人们去比较,去思考,去对话,去回应;可以让他们更全面、更深刻、更辩刻、更辩证、更理性地理解学前教育的意义。 这套译丛为读者提供了国外的一些学者从他们自身的视角出发所论述的关学前教育的各种问题,其中有关于社会文化背景与学前教育的问题,有关于学前