冯友兰曾说:“会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。”本书精选现当代人文领域的35位大师—会读书的人—谈读书经验的文章。他们的观点不尽相同,有时甚至针锋相对,也就是说把书读活的方法不止一种。 读书人与书的故事就像爱情故事一样,没有完全相同的,但又大同小异,只有经历过的人才会懂得。明代魏学伊在一封信(《答康宜之》)中说“弟子好书,如世人好色,暂时割绝,到时又被缠绵,今古文字,无一不足以贪者”,讲的就是这个道理。 本书讨论的虽然是读书的方法,讲述的却是大师们的苦乐哀愁,表达的是编者对他们的敬意。
《脑力活化术:活化大脑的50个新习惯》:如何用脑才,如何用脑才有创意?答案是:懂得有选择的忘却,不时做点儿看似毫无用处的事,常常思考些偏离正常逻辑、偏离日常思维的没用的问题…这就是目前正流行于日本的全民脑力活化术!外山滋比古博士对1200名成功人士的用脑习惯进行了统计研究,研究结果表明:惯例、习惯与例行工作正在侵蚀人们脑部的活力,随着创意经济时代的来临,现在该是重新刺激脑部、活化脑力的时候了。研究结果进一步表明:很多看似没有必要、没有价值的胡思乱想,恰恰是激发脑部活力的方式;表面看来会妨碍效率的不合常规的思考,也正是创意的重要来源……在《脑力活化术:活化大脑的50个新习惯》中,外山滋比古博士将上述研究的重要成果分类归纳为50个全新的日常习惯,轻松又实用。让我们一起像成功人士一样来活化脑力
这是《老狐狸格言》的延伸著作。 以历史为题材,并不是要显露作者的历史常识或史学素养,作者不过是喜欢历史罢了;甚至历史故事记得的也不是很多!但不论多少,在写过《老狐狸格式》,且也加重有年纪及阅历之后,回头看历史故事,发现许多故事有着广阔的讨论空间,因此兴起以历史故事为讨论对象的念头。
《受欢迎的思维趣题》是面向以猜趣题为乐的人们所编写的一本书,老少皆宜。本书收集了编者在趣题领域多年辛劳而愉快的工作中总结到的各类趣题。在这本大全书中,各种经典趣题应有尽有,并随书附上其谜底。 几乎每一页本身所包含的趣题均可以视作一个趣题家族,其中包含的趣题种类繁多,有难有易,有数学类,也有文史类。如果一个趣题爱好者翻阅此书——无论他是猜趣题老手还是一个绞尽脑汁猜答案的新手——都会发现本书足以满足他们的口味。猜谜游戏自古以来就是娱乐消遣的方式之一,与历史联系甚密。小小的趣题中可能包含有浪漫的故事,也可能讲述科学知识。本书收录了很多经典的小趣闻逸事,这些都向我们真实地展现了一个趣题王国的艺术与文学历史。我向来是站在教育的角度看待趣题,因为它们形成一种智力锻炼模式,可以使人思维
《思维导图系列:快速阅读(全彩精装典藏版)》是一本在全世界高达千万册的图书。书中的思维导图方法结合了心理学、大脑神经生理学、语义学、神经语言学、信息理论、记忆和助记法、感知理论、创造性思维等科学,将发散性思维与开拓性笔记技巧结合在一起,被人们称为“大脑瑞士军刀”。思维导图一经出现,即在全球教育界和商界刮起了一场风暴。目前全世界已有超过3亿人在使用它,并从中受益。 《思维导图系列:快速阅读(全彩精装典藏版)》为我们提供了一个“照相式记忆”阅读的革命性速读理论和学习系统,提升人们阅读速度和理解力并且专注力,给出了达到水平的超级引导术。根据书中的设计和步骤训练,学生、教师、经理人以及想要改善阅读速度和理解能力的人士,均可以高效地利用眼睛/大脑系统,专注力,培养理解力,锻炼记忆力,
当今社会,逻辑思维能力越来越受到人们的重视。在MBA、公务员考试、世界著名大公司面试中,逻辑能力测试题都经常出现,这是因为它对考察一个人的思维方式及思维方式转变能力都有着极其明显的效用。而据研究,这样的能力与实际工作中的应变与创新能力密切相关。因此,加强这类题目的训练,对升学和求职面试都有着很强的现实意义。 本书以方法为导向,通过分析、排除、逆向、综合、递进、大胆设想、同类比较、图表以及因果联系等推理方法的介绍,能让你在令人一筹莫展的逻辑推理题面前理清头绪,轻松掌控推理题。
本书主要是为父母和老师而写,广大心理工作者、社会工作者、咨询师特别是学校咨询师也都是本书的读者对象。 本书作者长期与中国南方的几所幼儿园保持着密切而成功的合作,与幼儿园园长老师一起,深入剖析儿童学习困难以及这一问题的社会背景和家庭背景,大胆探索儿童教育的新途径、新方法,并取得了显著的效果。 该书的一个突出特点是,立足于中国的教育实践和中国家庭的现状,详细描述了一系列可以帮助中国家庭营造愉悦、成功而富有创造性的家庭氛围的态度和技能;并以全新的视角提出了解决儿童学习困难的方法。书中还附有具体的案例,读者可以从中获得一些有用的见解和建议,用以帮助自己的孩子和家庭。
创新已经成了我们这个时代的标志,创新能力也成了衡量一个人事业成败的关键因素。拥有了创新能力,可以迅速由不名一文到身家亿万;而丧失了创新能力,即使是守着滚滚财源,也只能睁睁地看着它或者枯竭,或者为他人所撷取。本书即是以帮助读者开发自己的创新能力为宗旨,使读者能在日常生活中作一个真正的有心人,捕捉到一个创新的契机,并运用强大的创新能力将其付诸实际。
如何移动富士山?太阳总是从东边升起吗?为什么啤酒罐两头稍微缩小?你怎样为盲人设计一个调料盒架子……你会如何回答上述问题?这些问题可能一下子让你摸不着头脑,匪夷所思,但你的解答却会将你的思维方式表露无遗。美国书作家威廉 庞德斯通遍寻世界企业考察和任用人才的“秘籍”,将其转化为本书中的一道道“思维测试题”,你进入一个生动有趣的创新思维大讲堂。 在书中,作者深度解析了硅谷最为流行的思维难题背后的秘密,并辅以生动的案例帮你“洗脑”,改变你僵化的思维,教你像比尔 盖茨这样的人才一样思考。比如,啤酒罐为何两头缩小,这个问题其实是在考察你的成本意识;汽车钥匙向什么方向旋转才能打开车门,是想知道你的用户体验意识有多强……他总结出的创新思维攻略为工作因循守旧,力不从心的职场“老手”和刚刚迈入
你是不是也有过这样的经历:拿起试卷却发现把学过的东西都还给了老师,一个很重要的数学公式在应用时却忘了个干净,不同的两个单词总是混淆,见过的人却总叫不出他们的名字…… 其实,大脑是一个永远不会枯竭的动力源泉,记忆力的好坏是大脑潜能开发程度的表现。本书生动详细地叙述了如何有效获得记忆,如何巩固与提高记忆,以及记忆如何促进学习等内容。 只要掌握了记忆力训练法,你就会发现,自己也可以成为记忆高手,不仅能摆脱遗忘的尴尬,学习和工作效率也将事半功倍。
《掌控记忆》是思维导图系列丛书的一本,重点介绍了SEM3这种超级“记忆矩阵”。结合思维导图。 《掌控记忆》介绍了的现代大脑研究成果,剖解记忆规则是如何与的大脑运作理论建立联系的。首先介绍了记忆的3个基本规则(联想、意象、定位)和12个技巧(感官、运动、联想、性、幽默、想象、编号、符号、颜色、顺序、积极的意象、夸张)。接着介绍了基本记忆法,讲解专用数码表的构建,并在此基础上将记忆单位从100想扩展到10000项,构建自己的自我增强型以及矩阵(SEM3),掌握了这个矩阵,就能学习和记忆任何想要记住的重要数据系统,建立并拥有各种知识模块,包括音乐、艺术、文学、科学、天文学、语言、历史和世界地理,堪称是一本记忆力锻炼的实用之作。
“先入为主”与“思维定势”害我们无意中得罪人?“经验法则”和“只见树木不见森林”是我们出错的头号敌人!更多时候,原来聪明是件极危险的事! 我们每个人都有的十大思考及生活盲点,《盲点》让我们做事少出错、并且减少因为不当与不自知的言行造成的人际误会。 在追求让自己更聪明之外,也了解自己“为什么那里常出错”的背后原因。《盲点》为我们讲述了一个个生动有趣而又深刻的故事,揭示了人类小缺点的奥妙;它帮助我们改善社交生活、增强人际关系;它引导我们透视自己,同时也让我们学会对他人更加宽容。
思维导图的概念由英国人东尼·博赞于20世纪60年代创造,曾用来帮助英国查尔斯王子提高记忆力。时至今日,牛津、、哈佛等名校早已将其纳入必修课,微软、IBM(靠前商业机器公司)、迪士尼、花旗银行等大型企业不断地培训员工用思维导图工作。 《思维导图完整手册》是东尼·博赞2018年的集大成之作,他基于思维导图的设计初衷和发展乱象,为读者呈现了一个原汁原味的思维导图。作者分析了思维导图的98个应用场景和3个核心用法: 1. 如何用一个关键词头脑风暴 2. 如何整理、记忆信息 3. 如何关联、创造故事 《思维导图完整手册》一书中还列举了来自各行各业的成功人士,以及他们如何用画图引导思考。作为博赞在中国的亲传弟子之一,刘艳亲自为本书解读,从沟通谈判、时间管理和古诗词背诵的角度,手把手教读者用轻松、高效的方式完成思考。 作为大脑
如果你希望成为一个思维敏捷、头脑清晰的人;如果你需要在巧言诡辩时能廓清迷雾;如果你想在遇到复杂情况时能提纲挈领、果敢决断,那么就以简单的逻辑为支点,激活大脑皮层中思考的本能。 《思考的乐趣》这本有关逻辑思维的读物,从鲁迅先生笔下的阿Q到马克·吐温的声明;从雨果的“笔杆子”到阿凡提智斗国王;从孙子的智慧到拿破仑的头脑;从多米诺骨牌到蝴蝶效应,将逻辑的精深要义细细道来,为你讲解逻辑与生活、逻辑与智慧的微妙关系。
的起点在于对思考行为的深入理解。 思维中的大部分错误实际上都是感知的错误。感知是否正确是解决问题的关键。作为一个信息处理系统,大脑的工作就是通过形成、识别的模式来了解周围的世界。模式的感知本质导致了对于创造力的需求,而促发变革的原动力即是创造力,创造性思维的一个系统的方法就是水平思维。 思维是智力凭借经验去运作时(为了某种目的)所使用的操作技巧。如果把智商比作汽车的固有功率,那么思维技能就等于驾驶技巧。思考可以作为一种技巧来学习,通过有意识地训练,思考技巧可以大为提高。 德?波诺的许多思维训练项目(例如CoRT思维训练课程)就是以改进感知能力为基础,以激发人们的创造能力为目标,对如何提高人们的思维技巧提出了许多切实可行的方法,其目的就是要学会如何更有效地运用自己的智力。