《掌控记忆》是思维导图系列丛书的一本，重点介绍了SEM3这种超级“记忆矩阵”。结合思维导图。 《掌控记忆》介绍了的现代大脑研究成果，剖解记忆规则是如何与的大脑运作理论建立联系的。首先介绍了记忆的3个基本规则（联想、意象、定位）和12个技巧（感官、运动、联想、性、幽默、想象、编号、符号、颜色、顺序、积极的意象、夸张）。接着介绍了基本记忆法，讲解专用数码表的构建，并在此基础上将记忆单位从100想扩展到10000项，构建自己的自我增强型以及矩阵（SEM3），掌握了这个矩阵，就能学习和记忆任何想要记住的重要数据系统，建立并拥有各种知识模块，包括音乐、艺术、文学、科学、天文学、语言、历史和世界地理，堪称是一本记忆力锻炼的实用之作。

如果你不希望自己的孩子长大后成为一个平庸的人，就要从小教给孩子创新的智慧，因为只有学会创新，才能收获属于自己的东西，才能创造奇迹。本书从如何创新学习．如何勤思好问，如何学会发明创造，如何勇于实践和积极探索等八个方面入于，力图把创新的技巧教给孩子，让孩子从别人的故事里学到创新的方法，开启创新的智慧，品悟创新的技巧，成为一个有创新能力的人。

作者李欣频通过对“创意脑”“创意人格”这两个领域的双向探究，让大脑与人格向着创意聚焦，并佐以量子物理学脉络下的弦理论，找到创意发展的新源头、新路径以及新训练方法。在如此架构中，逐一标示出“创意的障碍点”与“创意的开创点”，实现“线性脑”→“平面脑”→“立体脑”的科学进化，最终养成11种创意人格。 在本书里，李欣频告诉你：在人生的任何阶段，人人都可以重新掌握生命自主权，用21天打造创意版自己，让你从“平凡无趣版”的自己，跃升成“天才创意版”的自己，并活出大自由的梦想命运。作者说，如果她能在18岁就看到这部书，就可以提早拿回自信与自主权，少走20年冤枉路！ 本书是作者李欣频暌违四年后的力作，得到了北京大学陈刚教授的感动推荐。本书甫一出版，即名列台湾金石堂、博客来榜名。

这是一本启发人如何创新的书。 这是一本指导人如何创业的书。 这是一本教给普通人如何脱颖而出的书。 创新，这不仅仅是大公司、大人物的事。小企业、小公司、小人物、小创业者，面临的竞争更激烈、要想生存和发展，更需要突破、更需要创新。 创新，也不仅仅是登月球，轰粒子这些高科技的事，日常生活中，普通工作中，小小经营中，都能找到可以创新地方。 创新，就是要把很平常的事做的不平常，把很普通的人变成不平凡的人。 为了提倡普通小人物的创新意识，所以书名取自书中的一篇文章《为叫花子做的策划》，但愿读者能从中得到启发，并结合自己的实际，大胆实践，勇于创新，从而在你所在的领域脱颖而出。

为什么很多人觉得自己没有创造力？创造力是特殊之人才有的吗？为什么大多数孩子都觉得自己极富创造力，而大多数成年人却不这么认为？事实上，这些问题比表面上看起来要严重得多。 在信息技术、人工智能和纳米技术蓬勃发展的今天，世界正在经历颠覆性变革。为了应对不确定的未来，我们需要在教育、商业和社会大众之间建立起一种创造性关系。但是传统学校所进行的教育，尤其是应试教育，却只是一味地拔高传统的课业考核标准，根本没有培养出学生的创造力，甚至抹杀掉了他们的好奇心和创新意识。 此时，教育改革的问题就摆在了我们面前。在《让思维自由》一书中，教育学家肯·罗宾逊告诫我们，发挥创造力最重要的是智力而非学术，人类智力是多样性、动态性和独特性的结合体，并以此推导出了“想象—创造力—创新”的创新3部曲。而

创造力是我们解决问题的源泉，做出决策的基础，是实现我们的雄心壮志和展现我们智慧的保证。成功开发创造力的方法是点燃你的灵感之花。 贝蒂·艾德华向我们证实，我们画出的东西可以像我们看到的一样好，一样真实。只要几个小小的练习，就能改变你的创造力：画线条，练签名，画情绪，倒着画，画脸，画手，画阴影。简言之，画出那个连你自己都不认为存在的深藏在你心中的艺术家！ 贝蒂·艾德华认为，左脑和右脑的分工导致人们左脑统治日常生活，而绘画就是要让右脑复苏，用一切手段迷惑、欺骗、懈怠左脑，解放右脑的灵感。

新经济时代中如何脱颖而出？又怎样成为时代的领头羊？ 答案只有一个：创新，创新，还是创新！ 本书正是这样一本教你如何创新的思维训练书。 篇，作者简单介绍了创新的概念，以及创新需要具备哪些能力，篇幅不是很长，急于创新且又不喜欢概念的读者可以直接跳过此篇，进入后面的内容。 第二篇，内容由思维、偏见思维、惯性思维三部分组成，一看标题，就知道这思维是束缚我们更高发展的绊马索，这部分内容里，作者条分屡立、抽丝拨茧，一一分析了它们的弊端所在，当然，最重要的是，告诉读者怎样去突破束缚，从而飞得更高更远。 敲碎了原有思维的壁垒，就要学习如何掌握新的思维方法了，第三篇正是对这一内容的演绎。 第四篇，则是教读者怎样巩固和加强已经学到的思维方法，深入浅出，灵光和真知灼见随处可见。 创新已

想要拥有个性创意，就要用一颗童心来看世界。因为孩子的眼睛里总是充满好奇，他们对进入他们视野的事物都充满了新鲜感和好奇心。但随着年龄的增长，明亮的眼眸被“偏见”的尘土侵染，对好奇的热情和意志也就随之消失殆尽了。此时，在被尘土所占据的眼睛里，除了陈腐和倦怠，再也容不下其他任何东西。