全球销量已过200万册的经典《领导力》作者特别面向青少年领导力提升而撰写本书。本书主要介绍在学校、社团组织中,青少年如何提升自己的领导力,如何动员他人努力奋斗成就,如何把理念转化为行动、愿景转化为现实、障碍转化为创新、分裂转化为团结、冒险转化为收益。本书中的所有内容都基于实证。书中所写的一切内容、提出的一切建议都是有牢固的研究基础的基于作者或者其他人的研究。如果你采用本书所描述的领导五种习惯行为,你个人的表现和你团队的表现都会得到提升,你的领导能力也会得到飞跃发展。
《理性语文》分绪论“我的理性语文观”,章“课程篇:本质与实践”,第二章“教师篇:素养与发展”,第三篇“阅读教学篇:设计与课堂”,第四章“写作教学篇:理论与方法”,第五章“评价篇:教学与命题”。作者之理性语文观是指语文从课程、教材、教与学、教师、评价等方面都要符合理性的要求,走在理性的正确道路上。
年轻人在成长过程中,常常面临理想与现实、情感与理智、自我意识与社会需要等多重困惑。本书从认识自我写起,用极具亲和力的语言讲述了青年人如何加强性格修养、提高自身素质、适应从校园到职场的转变。书中既有作者少年时代的经历,也有多年职场奋斗的感悟,作者将其娓娓道来,帮助年轻读者在纷繁的社会浪潮中迈向更成熟、更成功的人生。
《少先队活动课程教师指导手册:四年级》针对小学四年级学生的年龄特点和学情,依据海淀区少先队活动课程实施的具体情况和实际需求组织编写,全面呈现海淀区少先队活动课程的课程设置、课程要求、活动形式等内容,为学校和教师提供了丰富的课程资源、可供借鉴的活动形式和完整生动的活动过程,对学校和教师开设实施少先队活动课程具有积极意义。
《文学想象:文学理解与教学》提出文学会促进两种思维方式,这远远chao越了对文本和文体的理解。文学学习促进学生的文学思维,有助于提升他们在高风险测试中的成绩,也为他们应对21世纪做准备。《文学想象:文学理解与教学》在作者15年实验研究基础上写成,详实地记载了从小学到高中的课堂实例,可有效指导英语语言文学课堂教学。