《化学数字化实验的理论与实践》有以下一些特点:(1)对国际、数字化实验的起源及发展进行了全景性呈现和梳理。这有助于读者了解数字化实验的由来、研究的先驱、发展中里程碑式的事件,从而全面认识数字化实验。(2)对国际、数字化实验研究的范式和特点进行了对比性分析。这有助于读者发现外数字化实验在研究思路、研究重点和研究方法上的差异,以及已经形成的研究成果,从而获得研究范式上的借鉴和研究起点的提升。(3)给出了近80例可靠的数字化实验案例。获得可操作的、适用于化学教学的数字化实验案例,一直是一线中学教师的强烈愿望,也是数字化实验真正进入学校、进入课堂发挥作用的关键条件。《化学数字化实验的理论与实践》中提供的所有案例,均通过笔者研究团队的实验验证。案例的选择考虑到了与教学内容的一致性和紧密联系
本书收录了湖北省第三届楚天班主任高级研修班的学员们有关班级活动的精彩案例,分为开学稳起步、节日悟真情、爱心铸班魂、心理巧疏导、借力助成长、毕业强给力、学科深渗透、微班会显机智共八辑,包括《牵手凝聚力量,爱心点亮希望》《心连心,手拉手——情系贫困学子》《我们就是一家人》《快乐端午,悠悠民俗》《告别缤纷暑假,开启奋斗之旅》《童心与成长》等活动主题。
全球销量已过200万册的经典《领导力》作者特别面向青少年领导力提升而撰写本书。本书主要介绍在学校、社团组织中,青少年如何提升自己的领导力,如何动员他人努力奋斗成就,如何把理念转化为行动、愿景转化为现实、障碍转化为创新、分裂转化为团结、冒险转化为收益。本书中的所有内容都基于实证。书中所写的一切内容、提出的一切建议都是有牢固的研究基础的基于作者或者其他人的研究。如果你采用本书所描述的领导五种习惯行为,你个人的表现和你团队的表现都会得到提升,你的领导能力也会得到飞跃发展。
《赛车梦》记录了一个美国热血少年的奋斗史,关于动荡的青春和梦想。 一个不知名的FORMULA SAE(大学生方程式)赛车队,以挑战世界学校车队为目标。然而想凭学生的能力造出一辆性能优越的方程式赛车远没有那么简单。缺技术,缺资金,缺资源,面对重重困难,他们如何才能完成自己的梦想?他们能做的,只有把自己推到极限,背水一战! 这不仅是Matt的赛车记忆,更是一本年轻人赛车教科书,他用他的赛车生涯告诉我们工程经验,团队合作和友谊。而最重要的是,他给了迷茫的造车人一个真实的赛车梦——那个他曾经拥有、还有很多人正在追逐的梦。 你以为他说的是他的故事,其实他在讲你的热血青春。
《中学生物教学》杂志精选十余年来全国各地老师对中学生物教学热点问题的互动,集中反映当今中学生物教育和教研的思想、方法等。这些互动激发了生物教师专业成长的发展欲、求知欲、解惑欲和分享欲,鼓励教师们相互学习、相互促进,对生物教育的发展起到重要作用。
伴奏音型的基本形态与应用、伴奏音型自身的拓展与应用、伴奏音型与低音结合的拓展与应用、同类音型的拓展与应用、不同类音型的拓展与应用、同一首歌曲三种不同方案的编配与弹奏等。
《小学足球教学》为“国培计划”中小学体育教师培训教材。本套教材共三本:水平一、水平二和水平三。《小学足球教学(水平三 技能运用与决策 修订版)》为水平三教程,在前面训练的基础上,加大足球技术要求,注重培养学生比赛理解,将技术转化为技能。《小学足球教学(水平三 技能运用与决策 修订版)》适用于体育师范类高校学生的职前教育,以及中小学体育教师的职后教育。《小学足球教学(水平三 技能运用与决策 修订版)》同时开发了配套教学视频。
哈佛作为很多人都向往的神殿,它有着自己独特的魅力,哈佛思想、哈佛精神影响了很多人。在哈佛的很多课程都很受人追捧,因为这些课程能提升学生多方面的能力,而这些能力都是作为一个成功者所必须具备的要素,所以,想要提升自身各方面素养,不妨参考一下哈佛不同课程中所带来的启示。《哈佛大学青少情绪管理课》一书文字浅显易懂,是哈佛大学指导性的精英养成读本。本书内容不仅可以作为在校学生的读物,同时也可以作为上班族的读物。书中介绍了提升各种内容的具体方法,有很好的实用性。
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《赛车梦》记录了一个美国热血少年的奋斗史,关于动荡的青春和梦想。 一个不知名的FORMULA SAE(大学生方程式)赛车队,以挑战世界学校车队为目标。然而想凭学生的能力造出一辆性能优越的方程式赛车远没有那么简单。缺技术,缺资金,缺资源,面对重重困难,他们如何才能完成自己的梦想?他们能做的,只有把自己推到极限,背水一战! 这不仅是Matt的赛车记忆,更是一本年轻人赛车教科书,他用他的赛车生涯告诉我们工程经验,团队合作和友谊。而最重要的是,他给了迷茫的造车人一个真实的赛车梦——那个他曾经拥有、还有很多人正在追逐的梦。 你以为他说的是他的故事,其实他在讲你的热血青春。
本书基于历史与现实相统一、理论探索与实践探讨相补充、整体论述与细节分析相结合的原则,对美国高校学业指导的历史、现实与未来趋势、美国高校学业指导的组织模式、人员体系、信息与技术支持、行动体系进行深入的研究,对学业指导的特点及成效进行了归纳提炼,对美国高校学业指导的问题与启示进行了思考和分析,力求为我国高校学业指导的发展提供参考与借鉴。
本书运用理论分析与案例分享相结合的方式,对普通学校教师在实际工作中如何发现学生的特殊问题,该采取怎样的应对措施进行了细致的探讨,可为广大中小学教师开展有效的教育教学工作提供重要的参考。 全书共分五章。章强调了普通学校、普通班级中学生的多样性和差异性是一种必然存在,并描述了多样性的具体表现。第二章着重介绍了我国当前的特殊教育体系,以便普通教师了解必要时可获得的特殊教育支持。第三、四、五章分别从生理、学习困难、情绪与行为方面,详细描述了普通教师可能遇到的学生特殊问题及其表现,以及教师采取的工作流程和常用的应对措施,并提供了教师可以参考的一些资源。 作者在阐述有关理论时深入浅出,结合大量的真实案例展开分析,并为教师提出了有针对性的建议,使本书的可读性和实践指导性俱佳。
本书运用理论分析与案例分享相结合的方式,对普通学校教师在实际工作中如何发现学生的特殊问题,该采取怎样的应对措施进行了细致的探讨,可为广大中小学教师开展有效的教育教学工作提供重要的参考。 全书共分五章。章强调了普通学校、普通班级中学生的多样性和差异性是一种必然存在,并描述了多样性的具体表现。第二章着重介绍了我国当前的特殊教育体系,以便普通教师了解必要时可获得的特殊教育支持。第三、四、五章分别从生理、学习困难、情绪与行为方面,详细描述了普通教师可能遇到的学生特殊问题及其表现,以及教师采取的工作流程和常用的应对措施,并提供了教师可以参考的一些资源。 作者在阐述有关理论时深入浅出,结合大量的真实案例展开分析,并为教师提出了有针对性的建议,使本书的可读性和实践指导性俱佳。
《化学数字化实验的理论与实践》有以下一些特点: (1)对国际、数字化实验的起源及发展进行了全景性呈现和梳理。这有助于读者了解数字化实验的由来、研究的先驱、发展中里程碑式的事件,从而全面认识数字化实验。 (2)对国际、数字化实验研究的范式和特点进行了对比性分析。这有助于读者发现外数字化实验在研究思路、研究重点和研究方法上的差异,以及已经形成的研究成果,从而获得研究范式上的借鉴和研究起点的提升。 (3)给出了近80例可靠的数字化实验案例。获得可操作的、适用于化学教学的数字化实验案例,一直是一线中学教师的强烈愿望,也是数字化实验真正进入学校、进入课堂发挥作用的关键条件。《化学数字化实验的理论与实践》中提供的所有案例,均通过笔者研究团队的实验验证。案例的选择考虑到了与教学内容的一致性和紧密