本书是继《靠自己去成功》之后，刘墉以与女儿谈心的方式写就的又一部成功励志书。在书中，刘墉先生与女儿谈天说地，言古论今，娓娓道来之中，处世、交友、读书、写作、记忆等方方面面的问题一一涉及，圆融确切，无数切实可行的方法、技巧汩汩而出，实用有效。刘墉先生是在与女儿敞心交流，也是在与你我促膝对话 青春年华的少男少女应该如何应对异性爱慕的、追随的眼光？每个梦想自己是王子、公主的少男少女如何才能培养出良好的风度、优雅的风范？经过怎样的训练和积累，才能写出漂亮的文章？通过什么样的神奇方法，就可以牢牢记住原本怎么都记不住的诗句、文章、知识等内容？ 上面这些少男少女心中的疑惑、诘问、困扰都可以在本书中找到精彩的答案。我们每个年轻人都有自己的 天才点 。对青春而言，*重要的不是有无才华
北京时代华文书局出版
二十年多前，作家刘墉以一封封亲切的亲笔信，写给刚考上纽约史岱文高中的儿子刘轩，信中针对儿子每日生活所遭遇的事件加以发挥及引导，寄理于情的字字句句间，充满了父亲对儿子的关爱、教诲与期许。 一百一十六个夜晚，一百一十六封书信，结集为《超越自己》《创造自己》《肯定自己》三本心血之作。出版后，反响强烈，长久占据畅销书排行榜前列，长盛不衰。这些刘氏家书影响了千万家长、老师的育子方针与教育理念，也改变了千万学子的人生态度和生命视野。 跨越二十多年的成长，穿越二十年的对话，父情子心相互辉映，育子经典历久弥新 这是影响千万人的励志家书，这是激励千万人的人生参考。
《哈佛凌晨四点半高中实践版》是青少年励志图书，是《哈佛凌晨四点半》的实践升级版，与初中实践版是姊妹篇，结合高中生学习生活实际，从挖掘自己的潜能、学会时间管理、管理情绪、培养气质、学会质疑等方面教给高中生一些基本***素质，培养高中生的 哈佛性格 ，让更多高中生具备成功的特质，避免在高考这独一的成才道路上局限自己的视野，给自己更多可能，是一本非常实用的励志图书。
![刻意专注：分心时代如何找回高效的喜悦 [美]阿米希·P.杰哈（Amishi P. Jha） 机械工业](http://img3m2.ddimg.cn/60/7/11845287492-1_l.jpg)
《财商：小富翁的赚钱秘籍》中财商是指一个人与金钱（财富）打交道的能力，在日常生活中有举足轻重的作用。它不但决定了人们衣食住行的质量，甚至影响到人们的世界观和幸福感。对此，有人夸张而又贴切地形容道：“我们的每口呼吸都带着金钱的味道。”尤其是在现代社会，做一个高财商的人更是显得尤为重要。《财商：小富翁的赚钱秘籍》以一个个生动的故事，告诉读者应该如何看待财富、如何获取财富，以及如何积累财富。
![有激情,才有机会 [美]乔·潘穆利 中信出版社 【新华书店 正版图书书籍】](http://img3m7.ddimg.cn/32/28/11725265507-1_l.jpg)
《中学历史教学法（第4版）》是普通高等教育“十一五”规划教材修订版。1988年出版版以来，已经有过两次修订。作为荣获全国奖的历史教学法教材，经过此次修订，其内容体系更为完善。全书共八章，主要内容包括：中学历史教学法基础、中学历史课程与教材、中学历史教学计划与设计、中学历史课堂教学方法、中学历史学习指导方法、网络环境下的历史教学、中学历史教学评价、中学历史教师的专业发展等主题。《中学历史教学法（第4版）》立足于有效实施教学，侧重于核心素养的理解，并将其落实于教学行为和方法。它还是一部全面整合中学历史教学法原理、教学方法和技术的新形态教材，通过关联了知识点和重难点讲解的微视频和拓展学习资源，突出了历史教学法的针对性和实用性。《中学历史教学法（第4版）》可以作为高等师范院校历史教育专业的专
《班主任快速成功金钥匙/成功班主任案头》共分为4个部分，分别就班主任人格的构建、创建良好成长环境、学生心灵的呵护和魅力教育的艺术等方面进行了全面、细致的阐述，以使班主任发挥自身的人格魅力，扮演好自己的角色，促进班集体的建设，力求每位学生得到全面发展。 《班主任快速成功金钥匙/成功班主任案头》适合中小学班主任阅读，也可作为教师培训教材及图书馆收藏。
伍剑所著的《5班乐翻天（2请小偷回家中国版淘气包亨利）》一书讲述了在五年（5）班里，每天都在上演着爆笑又有爱的校园趣事，为啥？因为班里有一群以“班逗”麦小包为首的“捣蛋”部队啊！这群小伙伴糗事不断：今天爬着去上学，被狗狗误认为是同类：明天居然把小偷请回了家，孩子你快长点儿心吧！这还不算，居然还被乞丐可怜！ 五年（5）班爆笑不断，一起跟随麦小包，把笑声传到银河系吧！
......
《教育点亮人生》属于新教育文库蒲公英书系，是一一本以新教育实验思想为指导，立足实践，分享遇到的问题和解决方法。本书源于作者办学期间与教师沟通交流的“储老师每日一谈”，传递渗透新教育实验理论及实践、学校管理、班级管理、学校文化建设，并在“江苏教育新闻网”开专栏，受到广大一线教师与管理者的好评。三年下来，学校师生的精神面貌有了巨大的进步，校园特色文化建设成果突出，全校均分提高6分，被称为“中国版《放牛班的春天》”。
