福泽谕吉著的这本《你为什么要学习》语言通顺且通俗易懂，运用了大量鲜明的例子，深入浅出。开篇的一句“上天不生人上之人，也不生人下之人”不知惊醒了并感动了多少代人，其中的所写的论文虽然有的是急需所写，有的是展望远景而作的，骤然一读并不会感觉前后不连贯，在加之深入思考与细细品读之后，也就会发现《你为什么要学习》的精髓所在——充满爱国主义热情的端正学风！
本书从时代背景、素质修养、实战拓展三个方面入手，紧紧围绕学生干部的基本素质修养、工作原则与作风、方法与艺术、选拔与考评等方面，着重介绍了高校学生活动的设计与实施，学生干部应用文写作，高校学生重点工作及日常活动的组织。本书理论与实践相结合，可为学生干部、高校辅导员、团干部工作提供有益的参考。
《中国人的生活智慧》的初译稿已完成近三年了。其间，译者一边与有关出版社联系出版事宜，一边进行修改和校正。由于经费的原因，《中国人的生活智慧》出版的问题一直拖到了现在。 在《中国人的生活智慧》的翻译过程中，曾得到我以前的同事——北京师范大学孙立新教授的大力支持和指导。没有他的帮助，这本译著的完成是不可想象的。此外，孙教授还承担了对《中国人的生活智慧》全部译稿的繁重的译校工作。对于他的帮助，绝不是仅仅“感谢”二字就能表达的。 山东大学“青年成长基金”为《中国人的生活智慧》的出版提供了资助，并承担了与出版有关的其他事宜。没有该基金的资助，《中国人的生活智慧》也许不会这么快与读者见面。
《人格发展》为“青少年科学人文素养丛书”之一种。人格又称个性，是指个体的人所拥有的特质模式与行为倾向的统一体。凡成功者都应具备健全的人格，拥有相当的人格魅力。《人格发展》介绍了人格的具体内涵、各种人格结构以及人格的形成和发展过程，并穿插了大量引人入胜的小故事，介绍了对形成健全人格行之有效的各种方法，以此帮助广大青少年学生实现自我。作者还在书中通过分析青少年的成长过程，解释问题状态的形成缘由，帮助青少年学生认识自我、理解别人，分别给学生、老师和家长以启迪和借鉴。因此《人格发展》也是诸多家长和老师的“好参谋”。《人格发展》读者对象为广大青年学生、家长和学校思想品德教育工作者。
罗伯·狄保德编著的这本《青蛙如何变王子（写给年轻人的成长智慧）》取材于英国经典童话《柳林风声》，借用动物角色鲜活地展现了心理治疗的全过程，是一本深入浅出的心理成长读物。本书讲述了：平时神采奕奕的蛤蟆先生感到精神不大好，看到老朋友鼹鼠和老獾忍不住哭了出来。在朋友们的建议下，蛤蟆先生拜访了心理咨询师苍鹭。经过数次深入的心理谈话，蛤蟆在苍鹭的引导下走出了心理阴霾，找回了生活的信心和勇气。
