《国富论》中亚当 斯密解释了一个重要的问题：国家因何而富有？作者从劳动价值理论、分工理论，货币及价格的解释以及利润工资、地租、资本、税收、贸易等等的分析。将经济学、哲学、历史、政治理论和实践计划结合在一起，以大量的历史知识为基础，巧妙采用丰富的生活实例来诠释经济学的现象和道理。总结了近代初期各国资本主义发展的经验，并在批判吸收当时有关重要经济理论的基础上，包括分工理论、货币理论、价值理论、分配理论、资本积累理论、赋税理论等，就整个国民经济运作的过程做了比较系统、清晰的描述。 经典语录： ★人天生，并且永远，是自私的动物。 (英)亚当 斯密《国富论》 ★从来不向他人乞求怜悯，而是诉诸他们的自利之心；从来不向他人谈自己的需要，而是只谈对他们的好处。 (英)亚当 斯密《国富论》

不错宏观经济学所研究的核心问题是经济波动和经济增长，IS－LM模型、实际经济周期模型、拉姆齐模型、戴蒙德模型、失业理论、通货膨胀理论等都是这一框架中围绕核心问题的组成部分。

与前两版相比，第三版的调整变化主要体现在以下方面：*，在研究对象上，对“国民经济系统”运动及其规律性做了进一步的阐述。关于国民经济学的学科性质的讨论焦点在于研究对象的分析，本书前两版对对此进行了分析，得到越来越多人的认同。在此基础上，本书第三版*章明确提出，从世界来看我国的国民经济学是*中国特色的经济学科，虽然这一学科从名字上看有些国外色彩，但实际上却具有鲜明的中国特色，其学科渊源与其从国外去寻找莫不如从自身挖掘，其学科边界、研究对象与其同其他学科去比较、界定，莫不如靠自己的努力和创新。如果国民经济学的研究和发展能够充分体现“中国特色”，用规范的经济学语言讲好“中国故事”，国民经济学学科理所当然地会成为“世界一流”学科。第二，在体系结构上，在前两版“三篇结构”的基础上调整为“四

《萨缪尔森宏观经济学（19版）学习指南》是萨缪尔森19版《宏观经济学》教材的配套学生指导用书，书中的每一章与教材一一对应。每章的内容包括概述、学习目标、关键概念复习、小结与提纲、学习提示、习题和答案，帮助学生在学习教材之后辅以习题巩固和自测。 本书的内容编排贴近教材，是学生学习宏观经济学的配套辅导用书。

本书是萨缪尔森先生的绝笔《宏观经济学》19 版的双语注疏版。《宏观经济学》19 版自1948年问世以来就广受赞誉，先后被翻译成40多种文字，是有史以来发行量*、至今在全球范围内仍然被广泛采用的经济学教科书。本书在经历了前18个版本的积累和沉淀后，融入了时代变革的元素和新的案例及数据。以此为基础，为了让广大读者对萨翁经典有更好的了解，我们添加了词句解释和注疏 既有译者对标题和难懂的词句的中文注释，也有译者对英文原文中的语言、原作者的写作背景以及经济学家和企业等的注疏。 《宏观经济学》19 版注疏本共17章，包括消费与投资、商业周期与总需求、货币与金融体系、货币政策与经济、经济增长、经济发展的挑战以及汇率与国际金融体系、失业、通货膨胀等。每章都有译者的详尽注释和精彩注疏。

《全球视角的宏观经济学》中探讨的各个问题在理论和实践上对中国未来的经济发展十分重要。本书不仅帮助解释宏观经济学的基本理论原理，帮助分析中国面临的一些政策问题，它还有第三个重要作用。在今天高度联系的全球经济中，我们不仅要理解我们自己，还要了解世界其他经济．这点很重要。贯穿于《全球视角的宏观经济学》的一个主要中心就是市场经济国家在一些重要方面存在差异。

本书基于宏观经济学的一般均衡方法来研究气候变化，通过对气候变化综合评估模型（IAM）中影响力较大的DICE、RICE系列模型进行模型结构上的修改，利用修改后的模型DICE-E、RICE-E对化石能源消耗增长趋势、我国碳减排的定量评估、碳排放与产业结构变迁等问题进行分析，对碳减排历史责任原则进行再思索，对未来碳排放进行预测，并对未来的碳税减排提出了可行性建议。

《中国宏观经济形势分析（第1季度）》是中国社会科学院财经战略研究院推出的系列智库报告。该报告认为：中国经济延续去年四季度的下滑态势，投资增速趋缓，消费低迷，出口暂时出现改善迹象，去过剩产能继续进行，预计中国2015年1季度GDP下滑至6.85%左右，消费物价指数为1.3%左右。预计2季度经济增长6.8%左右，消费物价指数上涨1.4%左右，位于全年预期的调控目标范围内。为了达到预期目标，需要增强宏观调控的科学性和精准度，财政政策需加力增效，货币政策加强与财政政策配合，防止地方债发行产生挤出效应。中长期政策仍需坚持深化改革，促进经济结构调整和创新驱动的内生经济增长。

本书共十章，在对 上气候变化经济学已有研究成果和特点的对比和梳理基础上，结合中国实际情况，总结和分析了适应气候变化经济学的概念理论框架、分析方法，具体实例，以及不同地区、不同行业的适应气候变化的进展、问题和需求。

为满足《西方经济学》课程教学安排要求和有利于学生学习，编写这套教材时我们确定了一条基本原则，即以学生为中心。一是，便于学生学习。比如提供图表化的章节逻辑框架；章节内容相对细化，推演步骤相对完整，便于学生自主学习；提供相关案例，便于学生理解理论知识等。二是，提供贴近学生生活的学习情景。比如每章提供一些贴近学生日常生活或易于理解的经济问题；书中案例以学生现实生活和我国实际经济的案例为主；增加“即问即答”小栏目，便于学生及时根据所学知识积极思考。三是，为参与式教学过程改革提供条件。比如提供名家观点、延展性阅读内容或书目，便于引导学生深入学习和课堂讨论等。在此基础上，围绕学生学习和提高，从编写体例安排上，采用多样性教材构件，丰富了教材板块内容。一是，内容构成多样性。每章内容包括:学习

由中国社会科学院财经战略研究院所*的《NAES 宏观经济形势分析（2016年**季度）／国家智库报 告》一书是中国社会科学院财经战略研究院推出的系 列智库报告。本报告认为：2016年**季度中国经济 延续去年第4季度的下滑态势，去库存和去过剩产能 继续进行，工业生产增速继续放缓，投资增速显示触 底迹象，消费低迷，出口形势严峻，预计中国2016年 **季度GDP下滑至6.7％左右，消费物价指数为2.2％ 左右。因部分先行指标好转，房地产市场温和回暖， 考虑去年的基数效应后，预计第2季度经济增长平稳 运行的可能性较大，GDP增速可能保持在6.8％左右， CPI上涨2.3％左右。应加大供给侧改革力度，破除束 缚民间经济发展的体制壁垒，大力支持创新发展，推 动经济转型；政府应加强重大基础设施工程建设，推 动 营改增 等财税管理体系建设，实施有力的积* 财政政策和灵