《乡土中国》作为一本经典的社会学启蒙著作，是费孝通在西南联大和云南大学讲授 乡村社会学 的讲稿。作者立足中国乡土社会结构，对家庭、生育和种族延续问题进行深入思考，用通俗、简洁的语言，从日常生活、规矩礼数、历史渊源等诸多方面，解剖了中国乡土社会的结构，回答了 作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会 这个问题，提炼出如 差序格局 礼治秩序 性别分工 等重要议题，建构能够解读长期影响、支配着中国乡土社会的独特运转体系的理论，让读者更加理解具体的乡土社会、乡土文化。
2008年走过了不同寻常的365天，国内媒体也遭遇了前所未有的挑战：自然灾害世所罕见，报道难度几臻极限挑战；新闻管理新规频出，恪尽职守屡受现实制约……追求*限度接近事实核心的调查性报道，这一年的个中甘苦或不足为外人道，却让公众真切感受一个事实：就在这一年，一个叉一个优秀的调查记者，克服一个又一个艰难险阻，奔赴一个又一个新闻现场，记录一个又一个事实真相。其中一些报道，尽管囿于现实，暂时还无法和公众见面，但这些记者，这些报道，彰显了媒体应该坚持的良知和立场，以及逐渐增长的智慧和能耐。 面对复杂多变、安危莫测的世界，媒体应当如何自处与应对，才不致失其水准，更不致失其本色？不妨翻开这本书，它会给你答案。
房龙以深厚温情的人文关怀和幽默睿智的笔墨叙述了数千年的人类发展史：埃及和美索不达米亚文明的源起，希腊与罗马时代的辉煌，中世纪社会的发展和演变，近代城市的兴起，文艺复兴，近代的美国革命，科学时代的出现。该书曾入选美国中学历史教科书，并被译成多种语言，在世界广为流传。
新京报从创办那天起，就把责任烙在自己的身上，尽*努力恪守新闻的基本准则，以人文和法治作为义不容辞的价值追求。作为一份诞生于社会转型期的报纸，新京报不仅以跨地域办报的姿态在中国的报业史上做出了有益的探索，还以新锐媒体的视角为这个时代做了尽可能忠实的记录和理性的解释。新京报丛书，体现着新京报一出生就风华正茂的自信，体现着新京报人对国家人民的忠诚和对未来、对先进文化的憧憬…… 耕耘当下，收获未来。本书为“新京报”系列之一的《新评论·新京报名家评论精选上》。 焦点新闻事件拷问人性道德深处，触目惊心；一线记者手记解密采访现场原生态，催人泪下。 就如同这张报纸的命运一样，这本由新京报时事专栏结集的书“一出生就风华正茂”。每有重要的新闻发生，新京报总会发出积极理性有见地的时事评论。作为伴随这
本书以1904至1908年的《东方杂志》为考察对象，以“选报”为切入点，探讨这份杂志对于同时期报刊舆论的选择性呈现，及其在自我空间内构筑理想的舆论形态的努力。这一时段的《东方杂志》对于当时几乎所有的重要报刊均有所选择，而它如何通』对同时期报刊舆论的吸纳、过滤、屏蔽、传播，来经营属于自我的“选报”空间，是一个富有张力的论题。通过探讨它的创办契机、群体际遇、报界源流等等，有助于从一份刊物的视角观照晚清报刊舆论的整体景象。
《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》以学习方式与学习活动的关系为切入点，在转变学习方式的大背景下定位学习活动的本质，基于广大教师在新课程改革中对学习活动形式的实践探索，通过大量丰富的案例探讨学习活动设计的原理和要求，为读者展示了动手操作、模仿体验、统计分析、辩论研讨、设计创编等多种活跃于教改实践中的学习活动形式。《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》能够推进教研人员和广大教师对学生学习的深入研究。
《给青年编剧的信》揭示故事行业的一切。 资深编剧宋方金在信中谈及了一个青年编剧可能面临的行业规则、权利之争、市场压力和创作困境等。他结合自身经历和大量生动的内幕故事，给出了一份关于这门手艺、这个行业最深情坦诚的答卷。 诚恳生活，大胆写作。归根结底，我们都是故事的手艺人。
如果你问他是干什么的，他会说他是个作家。这位作家在20世纪给人们生活带来的影响比任何其他作家都大。 各路人等，各种职业，各种背景，各种命运，各种性格，只有这些“社会图像”中的人物才能反映出社会的面貌，而社会终究是有许许多多的个人和他们的故事组合而成的。本书足以证明德鲁克是最有实力的随笔写手。 德鲁克自称，从写本书开始，他“所写的一切无不强调人的多变、多元，以及独特之处”，他要对抗的，是一个集权当道、讲求统一与一致的时代。他笃信只有独立和多元的特质，才能护卫人类社会的价值，并培养领导力和公民精神。 正是基于此意义，应该让更多的中国人读到本书。
网上信息的劣质化必然导致我们注意力的退化。当我们将自己注意力寄托于那些不费思考的信息，从文字时代退化到“读图时代”之时，就很难再愿意启动我们的思维器官去辛苦地思考从文字间流出的思想。外久而久之，我们的注意力就只能调动起“无所用心”的感官去辛苦地思考从文字间流出的思想。久而久之，我们注意力就只能调动起“无所用心”的感官去从事在网上的“浏览”活动，一种仅仅是为了“打发时间”的信息消费，而少有“深度的阅读”和思想的创造。 本书是一本以社会学知识分子为读者对象的学术论文著作。本期刊自开办之初，以轻松、休闲、高雅为独特定位，其清闲新的风格，平实的文风，亲近读者、贴近生活、关注民生的内容特点，很快为读者所接受。本书为总第21辑，本辑在保持原有风格的基础上，更加丰富了关于社会学方面的知识
离我们近的，往往也是容易被我们忽略的。比如我们每天忙着去见各色人等，却总是忘了去深入了解身边的家人；比如我们每天都在使用着汉字，却很少去想一想，这每一个汉字背后，到底有着怎样丰富的内涵。 《身边汉字 花草字传》就是一套从汉字里寻找传统文化之美的书，由《中国汉字听写大会》点评嘉宾、《百家讲坛》主讲人张一清著，《中国汉字听写大会》主考官、中央电视台新闻主播梁艳读，是国内首套可以随时听读的 说文解字 类图书，从内容创作、朗读到插画、配图、设计，集合了众多创作者的创意和智慧。 本书为《身边汉字 花草字传》的一个分卷，解读汉字12 个，约 7 万字，图片 100 余幅，装帧精美，全彩印刷。
《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国基层传统社会 农村的作品。在《乡土中国》中，作者用通俗，简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了理论上的概述和分析，较为全面的展现了中国基层社会的面貌。
《常用标点符号用法》（口袋本）以简明实用为目的，对现代汉语中十七种常用标点符号进行逐类讲解，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号等，尤其注重对其在实际使用中的误用情况和应当注意的问题进行归类总结，同时对功能相近的标点符号进行了细致的辨析，可以帮助读者更好地理解标点符号的功能和用法，让语言的表达更加清晰有力。
《中小学英语真实任务教学实践论》介绍的任务型教学实践，特别是书中的大部分任务，都是本人或者参加笔者组织的实验的教师们在教学中运用过的，不仅具有丰富的实践性，而且具有灵活的可操作性。 鉴于中小学英语教师对于真实学习任务的教学普遍比较熟悉，而对于真实运用任务的教学普遍了解不够深入，《中小学英语真实任务教学实践论》着重介绍了真实运用任务的教学实践，特别是为广大中小学英语教师提供了操作性非常强的真实运用任务选录，供广大中小学英语教师选择参考。这些任务很多是为陈琳教授主编、笔者有幸参与编写的《新标准英语》所设计的，或者在笔者的《新标准英语》教学实践中使用过的。但在编入任务选录时，进行了比较大的调整，目的是让使用任何教材的老师都能使用这些任务，因此将这些任务改编成基于教学内容的任务，
《中国孝文化传播基金丛书：》部分综合记录了爱心家庭教育首倡者仁焕多次讲座的精彩内容；第二部分是仁焕的短信汇集。多年来，爱心家庭教育首倡者仁焕为挽救世道人心，四处弘扬道德，帮助人们建立爱心家庭，构建和谐社会，并且常以手机短信为各方大众解惑答疑，消除烦恼，指明方向。短信积少成多，粗略整理，不意竟成佳作。其文字字珠玑，慧光灵耀，现谨呈诸位，愿皆明悟道德之大用，同创圆满之人生！ 《中国孝文化传播基金丛书：》附录“家庭伦常道”部分主要来自清末民初农民教育家先生的教诲，在此谨向先生及其后人、学生为家庭教育所做的贡献致以诚挚的谢意！
![为幼儿创设瑞吉欧式的STEM环境 [美]薇姬·卡珀·巴尔托利尼 教育科学 【新华正版图书】](http://img3m9.ddimg.cn/88/27/11893545169-1_l.jpg)
本书基于瑞吉欧教育理念，从STEM环境传达的信息和价值观、对时间的运用、对空间的运用、对美学的运用、STEM材料和主题、教师的角色等方面，全面阐释了创设幼儿STEM学习环境的思路和方法。
梦想是每个青春期男孩心里的一簇微光，它照亮所有灰暗的日子，照亮前行的路。但梦想也是荆棘密布的山丘，翻越这座山丘，欣赏山顶的风景，需要勇气、毅力、汗水，甚至泪水，梦想也让男孩们变得强大。所以，我将与你一起，翻开那泛黄的青春启事，聆听铅笔头“吱吱”划过纸背的响声，以及广场上悠扬而后散去的钟声；还有那阳台前，我们看着彼此的发梢，呼啸而过的风声。在那些声音中，你是否还记得我们曾大声说出的青春物语？是不想长大，还是各自保重？是不要忘记，还是有缘再会？是淡淡的殇逝，还是幽幽的暖意？如果你曾追忆，请将《以梦为马的少年》轻轻翻起……
