《普通"十二五"规划:汉语性别语言学》运用社会心理语言学的理论与方法，研究汉语的性别变异。具体研究了汉字、汉语中的性别歧视，汉语的性别差异，从社会学、文化学、心理学、民俗学、历史学等学科分析了汉语性别歧视和性别差异形成的原因，阐述了外性别语言研究的历史和现状，分析了性别语言学的发展趋势，构建起汉语性别语言学的学科体系。 《普通"十二五"规划:汉语性别语言学》可作为汉语言文字学、语言学及应用语言学、汉语国际教育、华语与华文教育等专业的研究生，也可作为中国语言文学、汉语言、对外汉语、应用语言学、华文教育本科专业的选修课，还可作为社会语言学、社会心理语言学、修辞学研究的参考书。
在人类文明史上汉字是最神奇的。汉字是一幅画，因为它象形，它以高简古奇的形态，画龙点睛的笔触，寓“神”于“形”的方法，把它那个时代的文明特征储存于点、划结构的文字创造之中，通过它能穿越千百年的时空隧道，走进那个时代，使人如临其境，如见其形，如闻其声；汉字是一首诗，每个汉字都是在时空背景下，将一个或若干个形象的意蕴，通过直接、间接或模糊的逻辑组构起来，显现出画意诗情。汉字是通过客观可辨的象形的部件，进行合理的组合来显现其字义。其方法如诗，但“诗无达诂”，汉字求的是一目了然，其义易“诂”。其组接的方法，有“写实”解，有“抽象”解，有明喻，有暗喻，有拟人，有拟物，有象征手法，有朦胧意象，有意识流，有蒙太奇式的剪接。诗歌创造之法，无不咸集；汉字是妙趣横生，形象的谜，它通过各种内在的、
《上古音系(第2版)》所研究的是上古汉语的语音系统、音节结构，包括声韵母内部的组合结构、变化和变化的功能，以及它与《切韵》系统联系的规律（语音演变规则和发生机制）、乃至在方言与亲属语言音韵中的反映。研究上古音系，是为了了解汉语语音史的源头状况，为了解释上古文字和文献中各种不易理解的语音现象和与语音相关的词汇、语法现象；此外还为了进一步了解现代汉语普通话和方言中一些现象的来龙去脉。
本书是一本指导人们如何写好文章的书。 古人云：“文章千古事”。又言：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”足见写好文章之重要。但是，写好文章实在不是一件轻而易举的事。许多人常常体味写作之难、写作之苦，原因虽为多方面的，但最根本的，应该是综合修养和方法问题。为了帮助广大写作爱好者快捷地掌握写作技巧，增强写作能力，作者编选了这本《名家谈怎样写文章》一书。 古往今来，文章大家们孜孜以求为文之法，写下大量文质并美的文章，同时，也总结出许多可资借鉴的写作经验，是写作理论中的一笔宝贵财富。认真学习、借鉴这些成功经验，可以收到事半功倍之效，有助于写作水平的根本性提高。 考虑到读者范围的广泛性，本书所选的81篇文章主要以指导一般写作为重点，兼顾公文写作及文学写作。所有文章均按作者排列，未按
本书多方追溯汉字演化的轨迹，并与腓尼基字母、苏美尔线形文等古文字作比较，从全新角度探索汉字起源问题。作者指出中国历来的“书同文”政策使语、文分离，文字不随语言而变化，而且汉字结合书、画艺术与文学上的形文、形声的高度美，造成汉字这一枝大树卓然兀立于世界文化之林。文字、文学、书法艺术的连锁关系构成汉文化的特色。作者还揭示了汉字未形成初期陶器上的大量线形符号反映了古代闪族人使用字母并尝试采择陶上符号以代替借用契形文的雏型字母之特殊观象，从而提出了字母出自古陶文的“字母学假说”。作者更指出不使用字母是中国古代就做出的明智选择。本书不向香港、澳门及国外地区发行。 作为“业精六学，水备九能”的国际汉学界公认的大师，饶宗颐先生被论者称为“无愧于当今汉学界导引先路的学者”之荣冕。因其博古
“言语语言病理学”在我国尚属新兴学科。该学科是以各类人群的言语障碍和语言障碍为研究对象的。“言语语言病理学”是一门理论与实践紧密结合的学科。该学科不仅要求学习者掌握基本的语言学和儿童发展、康复等相关学科的理论知识，同时还要求学习者通过临床实践运用这些理论。为此我们希望通过本书使读者基本了解特殊人群、特别是特殊儿童常见的言语语言问题，了解并掌握常用的言语语言评估和矫治训练方法，为言语语言障碍者矫治的临床实践打下基础。 “言语语言病理学”是融语言学、医学、康复学、心理学、教育学等为一体的综合性学科。为此我们在编写中尽力反映相关学科在本学科中的运用，同时尽量呈现本学科已有研究成果。本书由三个部分十二章构成。本书是在“言语语言病理学”授课讲义的基础上编写而成。
甲骨文发现120周年以来，甲骨文等古文字研究取得了丰硕成果，相关应用领域如历史、哲学等研究也得到了长足发展。然而古文字在语文教育中的应用却主要表现为少数教师对字理教学和汉字文化教学的浅尝辄止。为此，本课题对甲骨文等古文字在语文教育中的应用方式和应用途径展开研究，对隐含于甲骨文等古文字形体中的词义特点、历史文化信息和造字智慧等进行深入浅出的挖掘和阐释，使之服务于语文教育，为科学高效的语文教学提供素材和支撑。 首先，甲骨文等古文字构意，有助于讲清楚汉字形义关系，为字理教学提供科学依据，使学生对汉字的使用不仅知其然，而且知其所以然，增强识字兴趣。同时，汉字构意分析有助于学生理解汉字部首意义和声符功能，清楚地掌握汉字系统规律，从而以简驭繁地掌握汉字，有效辨析多音多义字和形近字，避免写错
