这是一本将普通话与广州话常用词汇在用法上进行比较、举例，详列异同的工具书。本字典共收录766个条目，涉及普通话词2053年、广州话词2695个，基本将两种语言中的日常用词网罗其中。在用法上，本字典分类将普通话话词与广州话词左右分排比照，多音字注明读音，其下详细说明各词的意义、不同之处及其适用范围，并列举大量的例句以构造各词的使用环境，具有极高的阅读性，既可以供读者查阅，也可以让人依次阅读。
《文化哲学与文化建设》是对文化领域的哲学思考，是关于文化问题的哲学提升。《文化哲学与文化建设》运用历史唯物主义的社会分析方法，把文化作为一门整体的学科进行理性的研究和反思，从中探究对文化现象、文化模式的规律的认识，结合社会主义的文化现代化，研究先进文化的基本走向，分析文化生产、传播、交流的规律，对城市文化、大众文化发展中的突出问题，提出建设性的解决思路和措施。
本书以教师和研究者的实践经验为基础，巧妙地借的童话故事《绿野仙踪》为线索，深入浅出地说明了行动研究的理论背景和基础、并结合许多案例，依照行动研究的逻辑顺序、分析了行动研究问题的提出、方案的设计、数据的收集和整理、研究报告的撰写等各个方面的问题。全书内容翔实，语言生动，真正达到了“手把手”教会教师开展行动研究的目的。
本书通过大量的调查研究，分级测评，案例跟踪，切实将研究与教学进行结合，将幼儿礼仪启蒙教育课程融入一日生活，形式新颖，效果显著，为学前教育工作者了解幼儿礼仪知行现状，系统培养幼儿礼仪学习，有着积极的指导意义。
普通话教学，音节的标准是基础，声韵调的训练往往受到重视。但是，在掌握了比较准确的音节发音之后，如何使普通话流畅起来，却往往是一个 “瓶颈”问题。“字化”现象就是我们要着重解决的问题，如何使普通话标准并且流畅，本书以教学实验、语音实验和调查分析为基础，吸纳了朗读学、播音学、应用语言学等相关理论，从普通话教学角度提出了一些观点及方法，并对一些教学难点进行剖析，还将相关调查和实验原貌呈现出来，目的在于提高普通话教学效率，提升普通话的交际效果。
