本书分为上下两编。上编为普通话基础训练，为提高学生普通话水平，顺利通过“普通话水平等级测试”而设计，主要介绍语音发声基础，进行基础发声技能训练，并重点针对普通话难点音进行发音技巧训练。下编围绕教师口语表达，训练朗诵技能，演讲技能，辩论技能和教学口语表达技能编写。 在体例上，每一章节都设计了章目要览、相关知识、重点提示、思考练习和拓展延伸。教材内容突出实践训练，重点向学生介绍训练方法和技巧，提供了大量实用的训练材料和典型的案例，便于读者学习。本书适合参加“普通话水平等级测试”的学生以及指导教师使用。
本书是为初学 通用语的人编写的速成教材，上册共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。
本书从学前教育专业老师的素养出发，根据当下大学生的实际情况和兴趣，采取任务驱动、行动导向的设计模式，以案例引导、活动设计、角色参与为手段，主要从形象表达、个性表达、迁移表达、拓展表达等几个方面构思内容，运用图表、视频、案例等内容来丰富学生的认知，旨在帮助未来的幼儿教师提高语言表达能力，提升大学生的形象，为大学生成人、成才、就业、创业打下坚实的基础。本书不仅适合未来的幼儿教师使用，也可以作为一门通识课在大学生中推广。
%26nbsp;%26nbsp;《实用普通话水平测试教程（适合普通话教学培训及普通话水平等级测试之用）》根据国家对普通话测试的新要求，叙述了普通话测试需掌握的基本语音语言知识，特别设计了一些针
一本分步骤让训练者实现矫正语音、美化声音的语音发声教材。对、准、美是我们进行普通话语音训练由易到难的目标。本书在简洁地阐述了语音发声理论知识的同时又强调了实践训练，并由浅入深、细致地为训练者剖析了在声、韵、调等系统中的各个发音要诀；强调从自身问题出发找到有针对性的训练方法；强调播音发声与暖声相结合的训练方式，以情带声， 终实现情声和谐的目标。
本书从学前教育专业老师的素养出发，根据当下大学生的实际情况和兴趣，采取任务驱动、行动导向的设计模式，以案例引导、活动设计、角色参与为手段，主要从形象表达、个性表达、迁移表达、拓展表达等几个方面构思内容，运用图表、视频、案例等内容来丰富学生的认知，旨在帮助未来的幼儿教师提高语言表达能力，提升大学生的形象，为大学生成人、成才、就业、创业打下坚实的基础。本书不仅适合未来的幼儿教师使用，也可以作为一门通识课在大学生中推广。
本书是美籍意大利学者劳伦斯·韦努蒂（LawrenceVenuti）的一本代表作。本书批判性地全面审视了17世纪至今的翻译活动，介绍了在各种翻译策略中通顺的策略如何占据了主导地位，并形成英语中外国文学的成文规范。对外国文学作品中反映这一时期英语国家价值观的种族主义及帝国主义文化后果，作者提出了质疑。在追溯翻译历史的过程中，作者发现并指出那些与通顺策略相对的翻译理论和实践，这些理论与实践质在传达而不是消除不同语言和文化间的差异。作者还援引英美及欧洲国家的一些文本和译文，细致阐述了把翻译作为一个差异集合体进行研究和实践的理论及批判依据。
许多人认为中世纪是欧洲历史上一个“黑暗时代”，是楔入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误，但不可忽视的事实是，中世纪在欧洲的发展过程中也是一个重要阶段，它是欧洲民族和文化形成的重要时期。本书讲述从5世纪蛮族入侵导致西罗马帝国灭亡一直到15世纪末16世纪初文艺复兴运动和宗教改革期间的欧洲社会封建化历程，它大致可以分为三个历史阶段：中世纪早期：公元500一1000年到8世纪中叶，伊斯兰、拜占庭(东罗马帝国)和西方的基督教世界将前罗马帝国的土地一分为三。尽管8世纪时有过不少动乱、战争甚至领土交换，但三足鼎立之势一直保持了几个世纪；加洛林帝国诞生于一片混乱之中，瓦解后又带来新的风云变幻。但查理曼对于基督教国家基督教界的设想激励了后来的统治者们。后世的统治者为了仿效他的统治，将自己的领土命名为。神圣罗马帝国
本书从学前教育专业老师的素养出发，根据当下大学生的实际情况和兴趣，采取任务驱动、行动导向的设计模式，以案例引导、活动设计、角色参与为手段，主要从形象表达、个性表达、迁移表达、拓展表达等几个方面构思内容，运用图表、视频、案例等内容来丰富学生的认知，旨在帮助未来的幼儿教师提高语言表达能力，提升大学生的形象，为大学生成人、成才、就业、创业打下坚实的基础。本书不仅适合未来的幼儿教师使用，也可以作为一门通识课在大学生中推广。
符号学原理“既然意义正在于分节，符号学便不能接受遥遥无期的暧昧”；既然社会不断归化并掩饰着符号的内涵，符号家就应责无旁贷地承担起客观破译符号所指的工作。作者梳理了源于索绪尔的符号学基本概念，确定了符号学的研究对象及发展方向，并在传播符号学的同时，向我们表明：我们生活在一个充满意义的世界中
