《读书指南（第三辑）/跟大师学国学》是梁启超先生《国学入门书要目及其读法》和《要籍解题及其读法》之合集。前者介绍中国基本典籍，说明各书特点、读法，文字浅显简明。后者为他在清华学校教授 群书概要 的讲稿，印行前就已 各处纷纷函索传钞 ，深受青年学生欢迎；对《论语》、《史记》、《左传》、《诗经》等经典进行了系统介绍，对诸书作者、成书年代及过程、内容真伪及篇次、价值及读法、校释书优劣等问题一一细究，予人以翔实有用的指导。 梁启超先生谈了许多切身的读书经验，直到今天仍然对我们有着重要的启发意义。此次出版，附录收入《治国学的两条大路》等四篇文字，希望有益于读者。
《司仪从入门到精通》 从事司仪工作的人士要学什么呢？作为新手，必须要学： 从事司仪工作的基础知识。 司仪工作的业务流程及各个环节的操作步骤、技巧、方法。 首先，要学习完成某项工作所应具备的知识，也就是应知应会的内容。 其次，要切实地学习、掌握各项业务开展的步骤与方法。 最后，当然就是要了解成为熟手，精通各项工作的细节事项、技巧。 《司仪从入门到精通》一书就是为新手学习提供的一个途径。《司仪从入门到精通》就是为欲从事司仪工作的人士学习的一本好书，本书的内容包括：简单认识司仪、胜任司仪工作、前期准备工作、婚礼司仪主持、祝寿司仪主持、殡葬司仪主持，全书最后附录《婚姻庆典服务》标准和《婚庆服务合同》范本供参考。 《司仪从入门到精通》一书的特点是不仅为司仪提供工
本丛书分为12册，根据学龄前、小学、初中、高中等不同年龄段学生的接受能力，由易到难，进行语言艺术的专业训练。通过本丛书的学习可达到以下目标：规范现代汉语普通话的运用；加强中国传统文化的学习；提升孩子的语言艺术素质。
在现代汉语中，一字多音的现象很常见，但是当这个字进入组词或用在句子中时，一般说根据上下文的意思，其读音和意义是确定的。必须明白这一点：在口语里，是语音规定意义；在书面语里，是意义规定字音。因此，读文章或作文造句，必须准确判断这个字在上下文里想要表达什么意思，然后才能确定正确的读音。 这本小册子就是为了帮助读者掌握多音字“音随义转”的一些规律，解决多音字的读音问题，分析误用出错的原因而编写的；里面所引误用之例曾出现于各类媒体，都有所依据。本册子旨在倡导规范，辨析多音和多义之间的联系，对于实际语用中容易出错的地方着重予以提醒，力求言之有物，论之有据，把语言事实说清楚，做到实用性、规范性和科学性相结合。
本书是关于“汉字规范”的学术论文集，全书共收录王宁、曹宪擢、董坤、李宇明、刘庆隆、苏培成等著名语言学家的论文23篇，内容大致分为以下六个方面：1.对汉字规范的总体论述；2.对汉字规范的历史思考；3.信息时代汉字规范的必要性和特殊性；4.结合正在研制的《规范汉字表》具体说明规范汉字的内涵和性质特点；5.结合简化字、异体字、译音用字等具体问题探讨汉字规范问题；6.从汉字的本体研究、台湾整理汉字的概况等角度来阐述汉字的规范问题。 读者对象：供高校中文系师生及语言专业读者使用参考。
据笔者考证，在*的100大姓中，有40姓全起源于河南,43姓的部分源头在河南，合计源于河南的姓氏共有83个，这对于姓氏资源大省河南来说，是一个十分值得重视的现象。为此，笔者将这一情况连同新旧100大姓对照制作成一张简表，附在书后，以供阅览。 本书力求做到持之有故，言之成理，行文深入浅出，通俗易懂．以便更好地为海内外华人寻根谒祖服务。但是，由于中华姓氏涉及历史学、考古学、地理学、地名学、人名学、语言学、文宇学、人口学、社会学、民俗学、艺文学等多种学科知识，姓源浩繁庞杂，既有一姓多源者，又有多姓同出一源者，还有在历史的进程中发生变化者，研究范围大，涉及面广，加之笔者学识水平和掌握资料。有限，深感探究之难，书中舛误和遗漏之处也在所难免，因此，衷心期望方家和广大读者予以指正。
大多数汉字都含有多个义项，几个字之间因一些义项相接近或相关联，于是构成了近义关系，这样的一组字称为义近字。义近字不是一对一的关系，义近也不等于义同，比如“至”字有多个意义，表示“到、达到”义时跟“致、到、达、抵”等字义相近，表示“达到程度”义时则又跟“极、”等字义近；又如“红”跟“赤、朱、绛”等字构成了一组义近字。但是这些字在具体使用上，各有侧重点，其适用对象、使用范围、语言色彩、表述程度以及构词能力等方面都各有所不同，如果忽视义近字之间的这些细微区别，错误地相互借用或混用，就可能 造成语义上的失误或语体色彩上的混淆。比如“红旗”可以说“赤旗”，但不能说“朱旗”或“绛旗”；说“红漆”也可以说“朱漆”，但是“朱笔”、“朱门”跟“红笔”、“红门”意思就很不同。
