本书从信息论的角度，首先介绍了企业数字档案馆层次架构，各部分的组成；详细介绍了企业数字档案馆建设的主要内容，包括软硬件建设、数据资源建设、软件开发、管理机制建设、标准规范体系建设、安全保密体系建设，以及建设思路。应用软件工程理论，详细论述了企业数字档案馆建设的过程、注意事项，以及成果评价等，尤其对电子档案管理系统的开发与实施，进行了系统论述。为了进一步提供实践依据，本书分别从集团型企业总部、基层企业等不同角度进行选材，介绍了四个企业的数字档案馆建设案例。 本书适合企业档案工作者、各级档案行政管理人员、从事档案管理信息化业务的服务商、高校相专业师生，以及档案科研机构的专业人员学习。
在美国，“合作”的观念已被各个与教育工作相关的机构所认同，其中最显著的表现是争取家庭、学校与社区等更多合作者参与到儿童教育中去。学校必须积极建立和引领合作关系，而一些教育性的合作项目也被当作有效合作的桥梁。 钱德勒·巴伯、尼塔·H.巴伯、帕特丽夏·史高利所著的《美国幼儿教师专业指导丛书·家庭、学校和社区：建立儿童教育的合作关系（第4版）》共十二章，从家庭、学校与社区在儿童生活中的各种影响谈起，介绍了各方力量在儿童教育中的责任演变，回顾了美国复杂多样的家庭模式。说明了父母角色及经历与家庭教养的关系，介绍了专门化的保教机构的发展史、政府方案及高质量机构的特点与资质，关注了残障儿童的融合教育并阐述了家庭、学校与社区的支持计划、方案和策略，审视了社会对家庭、学校与社区对于儿童保教
本书是“当代档案学理论丛书”中的一本。作者运用马克思主义的观点和立场，对中国档案学理论70多年的发展历程进行了全面的系统的总结。本书主要包括中国档案学的逻辑起点、形成因素、基本结构和学科价值四个部分，同时吸收了西方管理学家的研究成果，分析研究了中国档案学理论的方方面面。本书选题新颖，同时又有难度，观点很有创意，是档案学理论研究方面水平很高的著作。 本书的理论意义在于，通过对中国档案学的理论与模式的研究，论述了档案学在科学领域中的基本位置以及由此应该具备的基本功能，阐释了档案学合理地融入管理类科学的途径和实施方法，进而从理论和实践两个层面改变目前中国档案学研究中存在的某些盲从状态，实现学科的自觉。
