在复杂多变的网络环境下，为应对各种报告模式、案例场景和分析流程，本书提出一种全新的情报分析方法 建立目标网络模型，重点探讨如何将其付诸实践: 第一步：阅读想定； 第二步：建立问题定义模型； 第三步：阅读情报报告； 第四步：建立目标网络模型； 第五步：执行分析； 第六步：交付产品。 全书案例、理论和实践相得益彰，以传统情报学为基石，创造性提出新理念、新思想、新模型。作为我社已出版图书《情报分析：以目标为中心的方法》的姊妹篇，本书是情报学zui新代表作品，可为情报分析工作提供参考镜鉴。
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《“生命·实践”教育学研究》（第三辑）以“学科教学的育人价值及其开发”为议题，辑录的25篇论文是最近三四年以来“新基础教育”研究者和教师对育人价值问题认识的全面深化，既有理论探讨，也有学科教学实践经验，具有“新”“深”“全”三个显著特点。
《社会网络下的知识服务》从知识服务、社会网络以及基于社会网络的知识服务应用三个方面展开研究。本书采用文献调研和实证调研相结合的方法，通过文献调研分析社会网络和知识服务的基本理论，明确社会网络与知识服务的关系，通过实证调研分析web2．O环境下各种社会化知识服务模式，以验证相关理论和方法在实践中的应用效果，在此基础上，本书后提出了基于社会网络的知识服务系统的框架和构建方法。
吕斌、李国秋所著的《组织情报学》为国家社会科学基金研究课题《在整合information和intelligence研究基础上实现情报学可持续发展》的成果。 《组织情报学》在国内外已有成果的基础上，将information研究和intelligence研究分别概括为不同的研究范式，从理论、历史、社会、方法等方面讨论两种范式的整合，以此为基础，提出了组织情报学的全新概念，并建立了基本框架。 全书的主要内容包括三个部分：部分分析了情报学困境的现象和原因，讨论了情报学发展的三条路径；第二部分讨论了intelligence研究的历史观和现实观，提出了组织情报观是intelligence研究的认识前提的论点，并对此进行了深入的探讨；第三部分研究了组织情报范式论，组织情报学的原理，组织情报活动的性质和主体，组织情报的过程与状态。 组织情报学的方法，学科、职业、教育三
