本书作为高等院校商学院的教材，通过精选加拿大西安大略大学毅伟商学院案例中心相关行业的17篇经典案例，以立足中国本土同时兼顾全球的视角，对谷歌、雀巢、Twitter、中国工商银行、香港机场等多家典型企业开发和运用信息资源的实例进行了充分的叙述和展示。其中既有环环相扣的实战描绘，也有翔实的社会和企业背景铺陈，有效地将信息资源的理论和实践意义融入到真实背景中，从而帮助读者在案例讨论的过程中进行分析和决策。
2012年2月，美国国会图书馆宣布将于2013年3月31日，采用RDA编目。RDA了过去的编目规则，它提供关于数字资源编目的指南，并更强调帮助用户查找、标识、选择和获得他们所需要的信息。RDA还支持书目记录的聚类，显示作品及其创建者之间的关系。RDA虽是美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语国家联合开发，但由于其目标是成为国际性的资源描述与检索的内容标准，受到国际编目界的普遍关注。RDA发展联合指导委员会所著的《资源描述与检索(RDA)》中文译本，将便于图书馆界同仁对RDA开展研究，并促进我国编目工作的国际化、规范化和标准化发展。
《衢州市博物馆古籍普查登记目录/全国古籍普查登记目录·浙江衢州》系浙江省衢州市博物馆古籍普查登记目录，收录衢州市博物馆1912年以前古籍3000余条，著录普查编号、索书号、分类、题名卷数、著者、版本、批校题跋、册数、存卷等多项信息。书后还编制有书名笔画索引，以便读者使用。
《信息共享理论与网络体系结构》针对信息交换与信息共享两大信息服务方式的博弈推进，研究了两者的关联与本质差别，建立信息共享的理论体系，揭示信息不守恒原理，进一步完善了信息共享领域的理论基础。通过典型信息网络结构的分析，提出了信息共享的播存结构和主动服务模式，从而构建了信息共享的网络体系结构。以语义Web为牵引，探讨了信息共享的语义理解和信息安全问题，建立了基于UCI.的语义计算与内容管理体系，为构建安全聪明的信息网络做了科学探索。以信息共享网络的应用模式作为全书的尾声，提出了双结构信息共享网络的实践和网络融合的战略发展，对于构建我国下一代信息网络具有重要的参考价值和实践意义。 《信息共享理论与网络体系结构》可供高等院校通信、计算机、物联网等专业的师生作为教学参考书，也可供信息类相关领域
全书共分4个部分，共15章。 部分为“概论”，即章绪论，主要概述关于信息、知识、文献等基本知识，以及信息素养与信息检索的基本概念与意义，它既是学习信息素养与信息检索的基础，又是全书主旨的体现。 第二部分为“信息素养”，全面介绍信息素养以及与信息素养相关的知识。第二章信息素养基础介绍了信息素养的内容、特点与培养途径，阐述了信息意识、信息伦理与信息素养的关系，引导人们特别是大学生培养和提高信息意识，进行信息伦理的修养，树立正确的信息素养和信息伦理观。第三章信息法阐明了知识产权和信息产权概念以及知识产权制度对社会信息化的影响，介绍了著作权特别是网络环境下的知识产权保护问题，是现代社会每个人都必须具备的法律知识，也是信息素养的法律基础知识。第四章探讨了信息文化的几个理论问题，具体介绍
《人文学方法论：诠释的存有学探源》是一本中国哲学研究专著。本书旨在对经典诠释及中国哲学研究方法，以人文学的视角做深入的反思。其主要思考对象为当代新儒学及与之相关的中国经典诠释与哲学系统研究，是作者多年来对于“经典”、“话语”、“诠释”与“方法”诸多思考的一个成果。
《信息检索（第2版）》介绍信息检索的基本原理、信息检索工具的编排体例与检索方法，重点论述了信息检索的基本理论问题、信息检索领域的综合性问题和技术方法、基于Web的信息检索系统等几个部分，具有较强的科学性、创新性、系统性和实用性。《信息检索（第2版）》可作为大专院校信息管理与信息系统、图书、情报、档案等相关专业或教学参考书，也可供信息工作者、经济工作者、图书情报工作者、企事业管理干部参考。
《格斯尔》是中国史诗之首，2009年被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。《格斯尔》的保护工作已经受到外官渡关注。蒙古族《格斯尔》在长期流传过程中，因人因地而异，产生了许多变异体。《伊犁河流域新发现的托忒文格斯尔文献学研究（蒙古文版）》由伊犁河流域新发现的《格斯尔王传》、《格斯尔王昂多拉玛汗》等手抄本的拉丁文转写、注释、索引、影印及对其进行文献学的研究及其前言等内容构成。
《南京图书馆新馆开放暨百年馆庆学术研讨会论文集》中具体收录了《文献检索课在提高图书馆核心竞争力中的作用》、《县级公共图书馆知识服务特色探微》、《论网络环境下数字图书馆的个性化信息服务》、《省级公共图书馆延伸服务的回顾与思考》等论文。
《信息人教育学:势科学与教育动力学》以势科学与信息人理论为基础，研究教育过程中信息作用的内在规律，揭示素质、创新、和谐等概念的科学内涵与形成机制，阐述人才成长和教育发展的内在逻辑，旨在为现代教育理论开辟、重建科学化的研究路径，为教育改革和教育评价提供可操作的指导原则，为当代青年学生的成长提供有效的学习指南。人才成长和教育过程是一个信息作用的动力学过程，信息人教育学即新人类教育学。 《信息人教育学:势科学与教育动力学》适合从事教育研究和实践的学者、教师阅读，也可作为相关专业课程及通识性教育课程的参考读物，供各各专业学生兴趣阅读。
北京高校科技信息服务专业委员会和北京科学技术情报学会以响应党的科学发展观为契机，在首都医科举办主题为“科学发展观与科技信息服务”学术年会。本届年会收到论文57篇，经过专家评审，共计47篇论文被收录到本论文集中。论文的作者分别从和谐图书馆及其核心价值体系的塑造、可持续文献资源保存方法与技术、信息服务创新与科技信息服务、信息资源建设与知识服务规范化、图书馆精细化管理与专业化服务、专题科技情报研究开发与服务、创新图书馆文化、科技信息服务理论与实践相结合的研究等角度阐述了“科学发展观与科技信息服务”的理念。
本书的核心问题是：在一个没有什么时间去反思的年代里，批判理论的未来是什么?面对信息社会中信息的速度和瞬息即逝，信息批判真的有可能吗?本书前半部分说明信息秩序即将取代旧式的国家制造业社会。后半部分，针对无处不在的通信流将摧毁批判反思所必需的单独空间这一现象，作者聚焦于批判和批判理论问题，集中讨论“我们当如何重构批判理论以掌握此一信息秩序”。
