《实验心理学(第9版)》主要内容简介：在众多的实验心理学著作中，有两本堪称20世纪美国实验心理学教材的代表之作：一本是伍德沃斯与施罗斯伯格合著的《实验心理学》，而另一本就是坎特威茨等人合著的《实验心理学》。两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有盛誉，更由于实验心理学在整个心理学科中的特殊地位而影响巨大。如果说伍德沃斯的书是集行为主义之大成，像一本实验心理学的大百科全书，虽已布满历史的尘埃，仍不失其重要的史料价值和里程碑的耀眼光环，那么，坎特威茨的书则代表了当代认知心理学的发展水平，像一套精心编撰的讲义，将知识和方法有条不紊地呈现给读者，使其能把握实验心理学的时代脉搏。 《实验心理学(第9版)》作者致力呈现一种兼容并蓄的实验心理学，尽力实现方法和内容的融合。《实验心理学(第9版)》主要
《实验心理学(第9版)》主要内容简介：在众多的实验心理学著作中，有两本堪称20世纪美国实验心理学教材的代表之作：一本是伍德沃斯与施罗斯伯格合著的《实验心理学》，而另一本就是坎特威茨等人合著的《实验心理
通过结合多种宏、微观试验手段，以珠江三角洲区域性软土强度、渗透固结、渗流特性的微细观试验分析为基础，对软土微观结构形态和特征变化进行量化分析，确定软土强度及渗流固结特性与微观结构参数的关联性以及定量关系，建立基于微观分析的固结方程及基于颗粒—水—电解质系统的圆孔微观渗流物理模型。 《珠江三角洲区域软土强度与渗流固结特性的微细观试验与机理研究》由微观物理机制解释软土特性及其变化规律，揭示软土工程性质与微观组织结构、物质成分的关联机制和力学行为机制，在微观层次明确软土特性的物质基础和内在因素，为沿海地区大量淤泥和污泥的资源化利用以及大面积软土地基加固处理提供新的技术方法和工艺。
心理学是研究人的心理现象及其规律的知识体系，每位学习与研究心理现象的个体都应该了解学科的发展历史以及所走过的道路，其中包括总结经验、展望未来和发展趋势。本教材是对科学心理学发展过程中的重要理论和具有深远影响的实验研究进行回顾与概括，是本科教育的学术依托，更是高端人才培养的教材。本书遴选了研究心理活动规律的重要理论和实验。它为研究生面对浩如烟海的心理学文献资料，难以找到适合自己研究课题或相关信息提供了一条实现目标的重要途径。本书所介绍的当代心理学八个理论取向，以及与这些理论相关联的实验研究，内容广泛，材料丰富，具有可读性和实用性。
本书介绍了声音主观评价中所使用的实验心理学方法，重点阐述这些方法的心理物理概念和数据处理的数学方法。书中内容包括音质主观评价的概念、术语、音质评价实验的准备工作和实验设计、实验心理学的基本概念和准則、听觉生理参数的测定方法、听觉心理参数的测定方法以及心理尺度构成的统计数学原理。对音质评价实验的效度、信度和难度分析，以及实验数据的统计分析和处理也进行了论述。除理论和方法论述外，本书还有许多应用实例，有助于读者理解和掌握理论与方法，设计和规划实际的音质评价实验。本书的读者对象为高等院校中声学、声频工程、实验心理学等需要进行音质主观评价实验的相关专业的研究生和高年级本科生，也可以供其他相关领域內需要进行主观评价的科研人员和工程技术人员参考。
由大卫·W.马丁编著的《如何做心理学实验》没有涉及实验心理学领域中的具体内容和新进展。我使用的很多例子都是虚构的，它们只是用于描述所要讨论的内容，而不是真实的数据，因此，它们不会给学生一个有关实验心理学的全貌。但是，学生可以开始了解到他们在文献搜索中所涉及的内容，见第6章。本书也不会教给学生那些复杂的实验设计和统计分析方法。我尽量使得它简单明了。虽然我讨论了描述统计和推论统计的基本原理，但附录A中列出的实际统计操作也只是简明的菜谱而已。
心理学是研究人的心理现象及其规律的知识体系，每位学习与研究心理现象的个体都应该了解学科的发展历史以及所走过的道路，其中包括总结经验、展望未来和发展趋势。本教材是对科学心理学发展过程中的重要理论和具有深远影响的实验研究进行回顾与概括，是本科教育的学术依托，更是高端人才培养的教材。本书遴选了研究心理活动规律的重要理论和实验。它为研究生面对浩如烟海的心理学文献资料，难以找到适合自己研究课题或相关信息提供了一条实现目标的重要途径。本书所介绍的当代心理学八个理论取向，以及与这些理论相关联的实验研究，内容广泛，材料丰富，具有可读性和实用性。
《实验心理学：勘破心理世界的侦探（原书第6版）》是美国名校学生喜爱的教材，在作者笔下，实验心理学教材变成了一本引人入胜的侦探小说、一部悬念迭生的侦探电影，一些难以理解的研究问题被恰当地转换成了侦破过程中的某个生动环节……娓娓道来，常常会一语中的，让读者豁然开朗。你会发现，这本介绍心理学研究方法的书不但十分好看，而且能使人不知不觉地掌握心理学研究方法的深邃内涵。 为了实现这一目标，我们在书中设置了有趣的互动栏目： ·“作为侦探的心理学家”栏目贯穿全书。栏目中的问题或情境将促进学生的批判性思维，也有助于引发课堂讨论。 ·互动写作形式。由于我们相信实验心理学/心理学研究方法课本应该是生动和吸引人的，因此我们采用了一种互动和对话式的写作形式，以帮助学生理解相关材料。 ·定义。在每一关键术语的
本书立足于让学生掌握控制系统分析、设计的方法。为此每章首先从工程实践角度介绍基本原理，然后介绍相应的实验。全书共分9章，较全面地介绍了控制系统的经典理论、数字控制、线性系统理论实验技术。特别是第9章，为了让学生学会实际控制系统分析、设计方法，介绍了多种典型的控制系统综合设计实验。 全书内容包括：章阐述自动控制系统的一般概念，重点介绍开环、闭环控制系统；第2章讨论控制系统数学模型的建立、变换及其简化，重点介绍实验建模方法；第3章介绍控制系统时域分析方法，重点介绍系统运动特性与系统结构参数关系；第4章介绍系统根轨迹分析设计方法；第5章介绍系统频率特性分析和设计方法；第6章介绍非线性系统分析；第7章介绍数字控制系统分析、设计方法；第8章介绍控制系统综合设计方法；第9章介绍综合设计性实验。
本书介绍了声音主观评价中所使用的实验心理学方法，重点阐述这些方法的心理物理概念和数据处理的数学方法。书中内容包括音质主观评价的概念、术语、音质评价实验的准备工作和实验设计、实验心理学的基本概念和准則、听觉生理参数的测定方法、听觉心理参数的测定方法以及心理尺度构成的统计数学原理。对音质评价实验的效度、信度和难度分析，以及实验数据的统计分析和处理也进行了论述。除理论和方法论述外，本书还有许多应用实例，有助于读者理解和掌握理论与方法，设计和规划实际的音质评价实验。本书的读者对象为高等院校中声学、声频工程、实验心理学等需要进行音质主观评价实验的相关专业的研究生和高年级本科生，也可以供其他相关领域內需要进行主观评价的科研人员和工程技术人员参考。
《教育科学精品教材译丛：实验心理学（第5版）》深入浅出，是学者学习心理学研究过程的综合指南。你将学会设计并研究几个实验，分析并解释结果，以及撰写研究论文。作者安妮·迈尔斯和克里斯廷·汉森使本书的结构与研究过程的主要步骤相一致，以帮助你掌握开展研究所需的各种。作者对所有程序背后的基本原理都作了解释以便你能更好地应用它们。同时，作者还帮助你认识实验假设、研究设计、统计分析之间的内在关系。《教育科学精品教材译丛：实验心理学（第5版）》选自多个研究领域范例（包括*研究和经典研究）清晰、具体地阐明了所讨论的概念。
本书为彭鸿才教授主编的《电机原理及拖动（第2版）》的配套教材，针对该教材课后思考题与习题作了比较详细的解答。全书分为两篇，篇内容包括主教材中思考题与习题的详细解答，对每章重点进行总结归纳提出学习要点，力求解题过程清晰；对于涉及知识较多的思考题，给出了教材参考页。尽量使读者在解题过程中加深对教材内容的理解。第二篇内容包括与课堂教学同步进行的电机原理及拖动实验教学，共设13个实验。每个实验按3个学时设计，可根据需要选做其中的10个实验。也可根据教学计划和实际需要灵活选做其中部分内容。
本书介绍了声音主观评价中所使用的实验心理学方法，重点阐述这些方法的心理物理概念和数据处理的数学方法。书中内容包括音质主观评价的概念、术语、音质评价实验的准备工作和实验设计、实验心理学的基本概念和准則、听觉生理参数的测定方法、听觉心理参数的测定方法以及心理尺度构成的统计数学原理。对音质评价实验的效度、信度和难度分析，以及实验数据的统计分析和处理也进行了论述。除理论和方法论述外，本书还有许多应用实例，有助于读者理解和掌握理论与方法，设计和规划实际的音质评价实验。本书的读者对象为高等院校中声学、声频工程、实验心理学等需要进行音质主观评价实验的相关专业的研究生和高年级本科生，也可以供其他相关领域內需要进行主观评价的科研人员和工程技术人员参考。
在众多的实验心理学著作中，有两本堪称20世纪美国实验心理学教材的代表之作：一本是伍德沃斯与施罗斯伯格合著的《实验心理学》，而另一本就是威茨等人合著的《实验心理学》。两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有盛誉，更由于实验心理学在整个心理学科中的特殊地位而影响巨大。如果说伍德沃斯的书是集行为主义之大成，像一本实验心理学的大百科全书，虽已布满历史的尘埃，仍不失其重要的史料价值和里程碑的耀眼光环，那么，威茨的书则代表了当代认知心理学的发展水平，像一套精心编撰的讲义，将知识和方法有条不紊地呈现给读者，使其能把握实验心理学的时代脉搏。本书作者致力呈现一种兼容并蓄的实验心理学，尽力实现方法和内容的有机融合。本书主要包括两个部分。前5章构成了部分“研究的基本问题”，向学习者介绍需要了解的
