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中华优秀传统文化是核心素养的根基。中华优秀传统文化，保存在历代文化典籍中。国学经典浩如烟海，重篇巨帙，释解纷繁，得失互见，广大青少年学生时力有限，常望而生畏。学生需要阅读经过整理的、撷取了中华优秀传统文化精华的经典书篇，以了解中华优秀文化，涵养传统道德，提高语文素养。 《新编学生国学丛书》在这样的新时代背景下应运而生，整套丛书在充分尊重原选注者的学术成果的基础上，结合当下时代需要，规范文字，校订勘误，专为当代学生提供课外自读之用。 丛书原名《学生国学丛书》， 为20世纪二三十年代商务印书馆王云五主编的《万有文库》之子系。（1926年至1948年期间陆续出版） 原丛书共60种，考虑到难易程度、四部平衡、篇幅等因素，在广泛征求专家意见基础上，现删减为34种30册。丛书名更名为《新编学生国学丛书》。 基

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她说不管花开花谢，春去秋来，那一些淡淡的喜悦和哀愁，强烈的欢欣和痛楚，莫名的彷徨和等待，无端的冲动和叛逆……那一份少年时期特定的心境啊，永远都不会改变。 她 的愿望，就是以一颗敏感、安静而虔诚的心，去发现那些特定的时间节点，去轻柔地触摸它们，身临其境地感受它们，并且，慢慢地用文字将它们描绘。

中华民族的传统文明是世界上 有特色的文明形态之一，了解中华民族， 的途径就是阅读这个民族的经典。 史学的经典常新，让我们用前人的经验来透视当今的纷纭，以选择自己的人生坐标；文学的经典常新，让我们用前人的审美来捕捉当今的生机，以享受自己的人生乐趣；哲学的经典常新，让我们用前人的智慧来诠释当今的信仰，以培养自己的人生操守。 让我们捧起经典，细细阅读左丘明撰的《左传/崇文国学经典普及文库》吧。

《太平广记》专门收录了先秦两汉至北宋初年期间的野史、笔记、传奇等作品，是我国第一部规模巨大、内容丰赡的古代文言小说总集，凡五百卷。本书由李昉、石鸣等十二人奉旨编纂，由于成书于宋代太平兴国三年(978)，故定名《太平广记》。中国的小说成熟于唐代。唐代小说的优选部分收集在《太平广记》里，《太平广记》除了收集唐代作品，还有不少是汉魏六朝的作品。《太平广记》对后来的文学艺术的影响十分深远。宋代以后，话本、曲艺、戏剧的编者，都从《太平广记》里选取素材，把许多著名故事加以改编，例如著名的《西厢就是取材于《太平广记》里的《莺莺传》。为了帮助读者对这一本奇书有一个基本的了解，并从中获益，本书选译了一部分故事情节生动有趣、内容健康、艺术水准较高的作品，将其编成一个白话精选本奉献给读者。

徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：『诸葛孔明者，卧龙也，交毂岂愿见之乎？』 精美古代版画，使您的阅读成为一种艺术享受。 注音、注释，丰富读者的文史知识，提高读者的文史素养。 译文，用现代语言解读那个风云变幻的年代。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是国家精品资源共享课程“综合布线技术与工程”的配套教材。 本书以项目为载体组织教学内容，包括两种项目形式。种是以知识为主线编排教学内容的两个知识学习型项目；第二种是任务驱动型项目，按综合布线系统设计—施工—测试验收的工作过程，根据工作任务界线，用设计综合布线系统、安装光缆布线系统等8个项目组织教学内容。 本书配套有微课视频、授课用PPT、课程标准、授课计划等数字化学习资源。与本书配套的在线开放课程“综合布线技术与工程”将在“智慧职教MOOC学院”（s：//mooc.icve. ./）上线，学习者可以登录网站进行在线开放课程的学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教服务指南”。读者可登录网站进行资源的学习及获取，也可发邮件至编辑邮

左丘明编著的《国语》是中国最早的一部国别体著作，记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史，是各国史料的汇编。本书上起周穆王西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年），记录了包括各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之辞以及部分历史事件与传说。各国“语”在全书所占比例不一，每一国记述事迹各有侧重。《国语》对东西周的历史都有记录，侧重论证记言。《鲁语》记春秋时期鲁国之事，但不是完整的鲁国历史，很少记录重大历史时间，主要是针对一些小故事发议论。《齐语》记齐桓公称霸之事，主要记管仲和齐桓公的论证之语。《晋语》篇幅最长，共有九卷，对晋国历史记录较为全面、具体，叙事成分较多，特别侧重于记述晋文公的事迹。《郑语》则主要记史伯论天下兴衰的言论。《楚语》主要记

《资治通鉴》－我国部编年体通史。 《资治通鉴》是我国古代历史学家司马光和他的助手刘 、刘恕、范祖禹、司马康等人编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。《资治通鉴》全书294卷，约300多万字。《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年）。《资治通鉴》是我国部编年体通史，历史上对《资治通鉴》的称誉，除《史记》之外，几乎没有任何一部史著可与之比美。 司马光（1019－1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人。 在浩如烟海的古代典籍中，《资治通鉴》可以说是集各方精粹之大成者，是古代典籍精品之中的精品。可谓一卷在手，尽窥千年之得失，千古之兴废。 本书在译注点校过程中参考了各种校点本，主要有中华书局的《资治通鉴》和朱熹《资治通鉴纲目》。译文中古代纪年后加注公

“以古为鉴，可以知兴衰；以史为镜，可以明事理”。我国古代的政治家早就懂得了借鉴古人成功经验和失败教训的重要性。宋代的英宗皇帝，就曾诏令当时的龙图阁侍读司马光，将自前秦至后周一千三百多年间的历朝兴亡治乱精选编撰成书，并取“鉴以往之得失，以有资于治道。之意，赐名《资治通鉴》。其后千余年来，它一直是一部不可多得的历史和文字巨帙，光标史册，同司马迁的《史记》并誉为“史学双璧”。 鉴成败，明得失，中国人不能不读历史，读历史不能不读《资治通鉴》。然而《资治通鉴》的体例和语言方式显然已经不适应今天大多数读者的阅读习惯，正基于此，我们创造性的编排了这部集史学、文学于一体，熔知识性、思想性与趣味性于一炉的《话说资治通鉴》。

《和朋友们一起想办法》系列共8册，故事符合4~8岁儿童的心理特征和接受，主题明确，小故事中包含大智慧。书末精心设置了《父母——如何帮助孩子培养解决问题的》，为家长提供切实可行的提升孩子解决问题的指南；《聪明宝宝加油站》通过提问式的互动，让家长或老师可以轻松地与孩子进行沟通，引导孩子用开放式的思维方式，参与解决问题的具体事例。《糟糕的生日聚会》中狗狗帕奇的生日到了，为了给他举办生日聚会，大家费了很多心思。可是在这个过程中却发生了一些事情，当然，终弗瑞德先生还是找到了解决办法。

每天10分钟，效果显著提升！ 科学合理的时间安排，循序渐进的题型训练，详细规范的思路讲解。 本书与教材紧密结合，帮助学生巩固课内知识；由易到难，循序渐进，帮助学生夯实基础；全面覆盖重要考点，满足学生的训练要求；答案详细透彻，学生一看就懂、一学就会。 本书适合四年级学生使用。

她说不管花开花谢，春去秋来，那一些淡淡的喜悦和哀愁，强烈的欢欣和痛楚，莫名的彷徨和等待，无端的冲动和叛逆……那一份少年时期特定的心境啊，永远都不会改变。 她 的愿望，就是以一颗敏感、安静而虔诚的心，去发现那些特定的时间节点，去轻柔地触摸它们，身临其境地感受它们，并且，慢慢地用文字将它们描绘。

《资治通鉴》，是司马光等人19年呕心沥血的精心撰作的巨著，他编写此书的目的，是为了当时的帝王“有资于治道”。表明了他专详治乱兴衰，为统治者提供借鉴的正统史学观。

左丘明编著的《国语》是中国 早的一部国别体著作，记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史，是各国史料的汇编。本书上起周穆王西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年），记录了包括各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之辞以及部分历史事件与传说。各国“语”在全书所占比例不一，每一国记述事迹各有侧重。《国语》对东西周的历史都有记录，侧重论证记言。《鲁语》记春秋时期鲁国之事，但不是完整的鲁国历史，很少记录重大历史时间，主要是针对一些小故事发议论。《齐语》记齐桓公称霸之事，主要记管仲和齐桓公的论证之语。《晋语》篇幅 长，共有九卷，对晋国历史记录较为全面、具体，叙事成分较多，特别侧重于记述晋文公的事迹。《郑语》则主要记史伯论天下兴衰的言论。《楚语》主要记

左丘明编著的《国语》是中国 早的一部国别体著作，记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史，是各国史料的汇编。本书上起周穆王西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年），记录了包括各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之辞以及部分历史事件与传说。各国“语”在全书所占比例不一，每一国记述事迹各有侧重。《国语》对东西周的历史都有记录，侧重论证记言。《鲁语》记春秋时期鲁国之事，但不是完整的鲁国历史，很少记录重大历史时间，主要是针对一些小故事发议论。《齐语》记齐桓公称霸之事，主要记管仲和齐桓公的论证之语。《晋语》篇幅 长，共有九卷，对晋国历史记录较为全面、具体，叙事成分较多，特别侧重于记述晋文公的事迹。《郑语》则主要记史伯论天下兴衰的言论。《楚语》主要记

左丘明编著的《国语》是中国 早的一部国别体著作，记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史，是各国史料的汇编。本书上起周穆王西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年），记录了包括各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之辞以及部分历史事件与传说。各国“语”在全书所占比例不一，每一国记述事迹各有侧重。《国语》对东西周的历史都有记录，侧重论证记言。《鲁语》记春秋时期鲁国之事，但不是完整的鲁国历史，很少记录重大历史时间，主要是针对一些小故事发议论。《齐语》记齐桓公称霸之事，主要记管仲和齐桓公的论证之语。《晋语》篇幅 长，共有九卷，对晋国历史记录较为全面、具体，叙事成分较多，特别侧重于记述晋文公的事迹。《郑语》则主要记史伯论天下兴衰的言论。《楚语》主要记

左丘明编著的《国语》是中国 早的一部国别体著作，记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史，是各国史料的汇编。本书上起周穆王西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年），记录了包括各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之辞以及部分历史事件与传说。各国“语”在全书所占比例不一，每一国记述事迹各有侧重。《国语》对东西周的历史都有记录，侧重论证记言。《鲁语》记春秋时期鲁国之事，但不是完整的鲁国历史，很少记录重大历史时间，主要是针对一些小故事发议论。《齐语》记齐桓公称霸之事，主要记管仲和齐桓公的论证之语。《晋语》篇幅 长，共有九卷，对晋国历史记录较为全面、具体，叙事成分较多，特别侧重于记述晋文公的事迹。《郑语》则主要记史伯论天下兴衰的言论。《楚语》主要记

《文白对照史记(珍藏版)》共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。本纪可视为全书的纲要，主要记述历代帝王的言行政绩，凡时间可考的均系以年月；表是以表格形式简列世系、人物和史事，是对全书叙事的联络和补充；书是记述典章制度发展的专篇，涉及礼乐、经济、天文、历法等诸领域内容，世家记述了子孙世袭的王侯封国的历史变迁和特别重要人物的事迹；列传主要叙述了不同阶层人物的生平事迹，少数记述了国内外少数民族的历史。