《近代欧洲文学史（插图珍藏本）》周作人名下有《近代欧洲文学史》，而他已面世的作品中并无此种。估计是未出版的遗稿，遂请作者家属代为查看。系线装一册，目录三叶，正文七十九叶。正文栏外有“近代欧洲文学史国文门二年级周作人编”字样。原是当年在北京大学的讲义。 一九一七年九月，周作人受聘为北京大学文科教授。据他介绍：“课程上规定，我所担任的欧洲文学史是三单位，希腊罗马文学史三单位，计一星期只要上六小时的课，可是事先却须得预备六小时用的讲义，这大约需要写稿纸至少二十张，再加上看参考书的时间，实在是够忙的了。于是在白天里把萆稿起好，到晚上等鲁迅修正字句之后，第二天再来誊正并起草，如是继续下去，在六天里总可以完成所需要的稿件，交到学校里油印备用。”
“左手盘货点钱，右手著书立说。”这是一种说法和主张。但我想世上即便有此高人，毕竟不是一般规律。治学贵在专心致志，心无旁骛。真要攀登科学高峰，惟能做到“三不”者方有希望。何谓“三不”？不急于求成，不心猿意马，不哗众取宠是也……
本书是本全方位介绍中外网络文学发展历程，填补网络文学研究空白的读物。打开它你将会发现这是一个真实的世界：网络文学的现状、发展的前景、社会各界对网络文学的评价、网络文学存在的缺陷，以及与传统文学的纷争等，离我们并不遥远，甚至触手可接。 本书作者长期从事文学工作，掌握网络文学发展手资料，多年潜心研究，所写均系切身感受，文笔活泼细腻、自然生动，重感性，极具现实意义和教辅价值。
书的历史很长，但自约翰内斯·古腾堡改良印刷工艺，为书籍普及铺平道路以来，不过五百多年。这本小书所记，即是一洋之隔的东瀛出版人挖空心思普及书籍，将之从象牙塔中请出，把以往仅为贵胄豪族禁脔的浩瀚文库摆上寻常百姓案头、置入莘莘学子衣袋的历程。 日本书籍市场中的“文库本”专指小开本、平装、价格略低于单行本的一种装帧形式，却承载了“大众教育”“学艺普及”的历史重任。本书部分回顾日本近代知识传播及印刷出版的发端，第二部分简述从明治维新直至二十世纪初“新潮文库”的日本出版人普及小型本的种种努力，而占全书篇幅近一半
本书是一部“以文学作品为主型的文学史”，通过对具体作品的理解来进行文学史概念的引导，传递出文学史的信息；同时，打破以往文学史一元化的整合视角，以共时性的文学创作为轴心，构筑新的文学创作整体现，显示出特定时代多层面的精神现象。 本书贯穿了主编陈思和的几个颇具创见的当代文学史研究的核心观念：“多层面”、“潜在写作”、“民间文化形态”、“民间隐形结构”、“民间的理想主义”、“共名与无名”等，以此梳理当代文学史的复杂成分和发展流变。 本书以文学现象为依据，在介绍文学运动史料和文学史背景的基础上，把重点放在作品分析方面，使学习者通过解读作品去实现对文学史中体现出的精神传统的理解。书中将当代文学史分为1949——1978、1978一1989、90年代以后三个阶段，对三个阶段的主导特征战争文化规范、和平建设时
朱金顺先生的《新文学资料引论》是新文学文献研究领域的奠基之作，本书在其基础上增补关于资料搜集和整理、版本、校勘、目录的论文25篇十余万字，升级为严谨、完整的“史料学”专著，在学科研究中也将具有开拓性的意义。
从整体上看，20世纪中国文学史就是中国新文学产生和发展的历史。新文学的发展大致可以分成三个阶段： 从19世纪末到20世纪初，是新文学的准备阶段，这一阶段的文学在习惯上被看成是近代文学的一部分。在文学改良运动的影响下，人们对文学的认识有了很大的变化，并且试图用这种新认识去指导文学创作，于是中国文学开始出现了新气象。为了更明确地反映文学改良运动对这一阶段文学产生的重要影响，我们把这一阶段称为文学改良时期。虽然文学中的这种新因素还没有从根本上摆脱旧的文学框架的束缚，但是它却与以后的文学有着密切联系，为新文学的形成和发展打下了基础。
《世界文学史纲》（第三版）为国家重点学科“比较文学与世界文学”研究系列丛书之一、上海“十一五”重点图书，全书分西方文学和东方文学两部分．在叙述东西方文学的重要作家、作品和文学现象时，紧扣各时期对人的理念这个中心，点面结合、史论结合、条分缕析、图文并茂地追述几千年来世界文学的发展脉络。本书在吸取以往编写外国文学史成功经验的基础上有所突破，注重从整体上体现文学史写作的理论深度：从深层把握住东西方文学的本质特征，在总体评价中强调文化因素；在多元化的阐释格局中，注重美学分析；对文学思潮和作家、作品的评判不千篇一律，而是肯定其独有的审美品格和艺术特征，展现其独有的审美价值；对列专节介绍的重点作家，都对其艺术个性有全面的分析，对代表作更是用很大篇幅作艺术特色分析。 本书图文并茂．并配有
《中国小说史略》共有二十八篇，叙述中国古代小说发生、发展、演变过程，始于神话与传说，迄于清末谴责小说。主要探讨了中国古典小说的艺术技巧和演变趋势。是中国文学研究现代进程中具有开先河之功的重要作，充分体现了现代学术发展的视角。
《英国文学史》是一部为我国高校英语专业学生编写的教材。教材力求体现新形势下研究型教学的要求和探究式学习的特点。为引导学生进一步阅读、思考和研究，编者在每一章节后面，根据不同作家和作品的特点、不同文学思潮和文学流派的的特征设计出相关思考题，并提供进一步研读书目，这既突出了教材的重点，也为学生今后的毕业论文写作提供了参考。
本书是敦煌研究院名誉院长、被称为“敦煌的守护者”的常书鸿与池田名誉会长有关敦煌艺术及东方文明的对谈集。对谈从名誉会长在第五次访华(80年)期间与常书鸿相识开始，收录了在北京、东京两地间往返的书简。
《中国古代文学史/普通高等教育“十二五”规划教材》重点介绍中国古代文学的基础知识、包括一些重要的文学现象、文学流派、各个时期各种文学样式的发展演变过程，以及重要的作家、作品。 《中国古代文学史/普通高等教育“十二五”规划教材》的编写原则是，坚持历史唯物主义的观点，贯彻批判继承的精神，从历史事实出发，力图对历史上的文学现象作出比较准确的论述，描述文学本身演进的历程，展现中国文学的辉煌成就。力求知识性、学术性。 《中国古代文学史/普通高等教育“十二五”规划教材》的编写体例是，全书上限为“先秦”，下限为“鸦片战争”。按章、节体例编写。各章以“时代”为经，对重点作家作品单独列一节来介绍。整体上以“文体”为纬，以“史”带“文”，力求兼顾“作家”评介的整体性、连贯性，兼顾文学发展的“
《外国文学史》系马克思主义理论研究和建设工程重点教材。该书以马克思主义的科学世界观和方法论为指导，按照一体化的思路、用历史发展的线索把西方文学和东方文学合并为一个整体，建立东西合一的外国文学史结构体系。全书分为上下两册，本册系统描述了19世纪中后期至20世纪末、21世纪初外国文学发展状况，力求对这一时期外国文学思潮、流派、代表性作家作品进行全面介绍和深入分析，对外国文学的历史传承和创新发展规律进行概括和总结。
胡适是中国现代史上开风气的人物，他的《白话文学史》在中国文学史上同样具有开创性的、里程碑的地位。作者以全新的思路与结构框架，揭示中国文学发展的规律和特质，其突破性的成就具体表现在：（一）打破了前人文学史研究的狭隘框限，把视野伸展到了经典作家作品以外的广阔领域，大拓阔了中国文学史的内涵；（二）研究方法上，注重纵向的考查与横向的比较；（三）跳出传统的思维偏见，以全新的审美观和价值观评判中国古代文学。总之，要书在中国文学史上具有划时代的意义。
