《清宫武备兵器研究(彩色图文版)》介绍清宫武备即清宫军备,指清宫的武器装备。包括清朝皇帝、王公大臣、八旗官兵等使用的甲胄、武具、火器、庐帐等。 武备 一词在清代诸帝谕旨中是论述最多的内容之一。清朝帝王严守祖制,重视武备,体现出崇武、尚武、习武的传统。北京故宫博物院珍藏有万余件清宫遗留的武备实物。
本书从 的角度讨论了石器细小化现象,流行于欧亚草原东部、东亚、东北亚与西北美地区的细石叶工艺是这一变化趋势的重要组成部分,研究者综合运用多样的石器分析理论、方法以及世界各地的材料集中讨论一种石器技术现象,其研究思路与观点对于中国细石叶工艺的考古学研究来说 具有启发性,是一个经典的石器技术研究范例。
本书为《殷墟甲骨文五种记事刻辞研究》的续篇,研究的重点是甲骨文五种记事刻辞外的祭祀类、铭功旌纪类记事刻辞及干支表刻辞,是作者相关问题研究成果的系统总结。作者对祭祀类记事刻辞中的“宜于义京”类、“?升岁”类以及“子某 ”类等词义和文字进行了探讨;将铭功旌纪类记事刻辞分为小臣墙骨版刻辞、人头骨刻辞、兽头骨刻辞及骨柶类骨器刻辞几个部分,深入讨论了其中的疑难字词如“比”“蒿”等的含义及用法;全面梳理了干支表刻辞,指出这类刻辞的性质是刻写练习之用,可看作是习刻中的一种类型。
《汉字形义与器物文化》内容简介:半月前,学长朱英贵大哥寄来他的大作《汉字形义与器物文化》,让我“多加指正”并要我写一小序,我怎么敢当呀!虽说这些年我一直做语言学的研究,可是,汉字及相关文化研究领域却尚未入室;再者.虽说我们是大学本科78级同班同组同学,可朱大哥是老三届,我是新三届,知识功底不在同一层次,我这“小字辈”资格不够啊。无论内心如何惶恐,学长的大作我必须认真拜读。眼下正是五月,白天晚上繁忙于博士、硕士生们的论文审阅及答辩,只有到深夜,我才可以静静地读学长的书——这是一种享受,仿佛轻松愉快地徜徉于汉字艺术的长廊,书稿文图并茂,趣意盎然,而字里行间透露着作者学养功力的厚重,令我叹服!我想。
\\\"核心素养\\\"的概念如今已深入人心,但在具体实践和培育的过程中,仍有不少问题是需要引起我们注意和深思的。这本书集结了常生龙几年来对核心素养的本质和落实方法的淬炼和整理。作者系统深入地阐述了核心素养与关键能力、 品格、个性化学习等相关概念的关系,为广大教育工作者提供思考的方向和实践的指引,促进核心素养的落地。既有学习理论的 ,又有典型案例示范,便于一线教师借鉴。
本书为《殷墟甲骨文五种记事刻辞研究》的续篇,研究的重点是甲骨文五种记事刻辞外的祭祀类、铭功旌纪类记事刻辞及干支表刻辞,是作者相关问题研究成果的系统总结。作者对祭祀类记事刻辞中的“宜于义京”类、“?升岁”类以及“子某 ”类等词义和文字进行了探讨;将铭功旌纪类记事刻辞分为小臣墙骨版刻辞、人头骨刻辞、兽头骨刻辞及骨柶类骨器刻辞几个部分,深入讨论了其中的疑难字词如“比”“蒿”等的含义及用法;全面梳理了干支表刻辞,指出这类刻辞的性质是刻写练习之用,可看作是习刻中的一种类型。
\\\"核心素养\\\"的概念如今已深入人心,但在具体实践和培育的过程中,仍有不少问题是需要引起我们注意和深思的。这本书集结了常生龙几年来对核心素养的本质和落实方法的淬炼和整理。作者系统深入地阐述了核心素养与关键能力、 品格、个性化学习等相关概念的关系,为广大教育工作者提供思考的方向和实践的指引,促进核心素养的落地。既有学习理论的 ,又有典型案例示范,便于一线教师借鉴。
《中国金银器》是我国完整展示金银器在工艺美术领域流变的鸿篇巨制,也是一部纸上的人类生活史,囊括了先秦至清的金银器皿与金银首饰,着眼于造型与纹饰,究心于美术和工艺、审美与生活的关系。全书依历史朝代和器物功用,于两千页篇幅内,将金银器这一西风东渐之物在华夏之邦的落地、嬗变、融合直至自生光华的过程,以真实可见的图像影写一一作注。作者多年来致力于中国古代金银器的系统性研究,图文互见,可说是其一贯追求的研究方法与呈现形式,将沉睡于书典中的名目与往昔埋于地下而今重见天日的器物或重建连结,或直观再现,这也是名物研究的要义所在。全书为精装五卷,中式翻身,内括九十万字,图逾四千幅:卷一呈列先秦两汉魏晋南北朝;卷二讲解隋唐五代辽;卷三分陈两宋金元;卷四宣明;卷五详清,并附录 资料价值的图片来源总
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