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    • 历史维度下的区域地理案例教学设计
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    • 李晓军 /2014-06-01/ 广东人民出版社
    • 国际地理教育联合会颁布的《地理教育国际宪章》中将地理学定义为“旨在解释区域特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学”,指出地理学的学科视角之一是“从时间动态来观察世界,认识地区特征及人类和环境的发生、发展及变化过程”。地理学是一门综合性的学科,横跨自然和人文两大领域,具有极大的包容性和渗透性。历史知识与地理课程有千丝万缕的关系。历史与地理有密不可分的联系。学习地理必须了解历史,而历史的变迁必然和地理紧密相连。历史学上的名人典故、历史演变、风土人情等内容,可加强地理教学的时间性、趣味性,激发学生的爱国情感,培养学生的历史唯物主义观。由此可见,地理学以空间差异为横坐标,以时间变化为纵坐标,研究人类活动与地理环境的关系,形成一个综合性极强的立体系统,历史的角度是它不

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