从8岁到16岁，毛泽东先后在韶山一带的南岸、关公桥、桥头湾、钟家湾、井湾里、乌龟井、东茅塘等多处私塾读书。在私塾里毛泽东接受的是旧式教育。他对枯燥难懂的经书、死记硬背的学习方法都不感兴趣。但是，在这里他打下了最初的文化基础，培养了对中国文化和历史的浓厚兴趣，也接触到了一些新的思想。多位塾师对他后来的成长与发展都或多或少地产生过影响，也留下许多发人深省的故事。本书是张文宝著的《少年毛泽东》。

崔晓民、温若谷、崔利民编著的《习仲勋的故事》以习仲勋同志的生平为基本线索，选取一系列重要的、感人的事例写成故事，编撰成书。 本书由编著者从一手史料和亲历者中收集整理的习仲勋的故事组成，不同于传记，这些故事“短小、简练、感人，教育性强，易于阅读”。这些故事有来自习仲勋同志关系密切的老同志、老战友和亲友的回忆，也有来自流传于习仲勋生前工作生活过的地方人民的事迹。

《毛泽东说名道姓》从大量的文献资料上撷取了毛泽东在不同场合对姓名即兴解字说文的200多个故事，一篇小故事便是毛泽东和某个人的联系，由姓名谈及其他，或褒或贬、似玩笑似严肃；文化历史、地理人物，顺手拈来；幽默含蓄、一语双关、妙趣横生。《毛泽东说名道姓》由武志辉、高明珊编著。

邓小平小女儿毛毛的这本新著，对邓小平在“文革”十年中迭宕起伏的政治历程及其家庭的悲欢离合作了生动记述和理性思考，披露了许多鲜为人知的情节。书中插有130多幅珍贵的照片，有许多首次发表的生活照。 作者毛毛是邓小平的女儿，她的这本新著，从一个特殊的角度，对邓小平在“文革”十年中跌宕起伏的政治历程、他在这个过程中对中国前途和命运的深入思考以及他的家庭悲欢离合，作了生动的记述，披露了许多鲜为人知的情节。从中我们可以看到一代伟人邓小平的思想、品格、气节、胸怀和胆识。 凡经历过“文革”的人，无不怀有刻骨铭心的记忆。邓小平是“文革”十年所涉及的重要人物，写文革，不能不写邓小平。而“文革”十年又是邓小平人生中跌宕起伏的重要一页，写邓小平也不能不写“文革”。毛毛写下父亲的“文革”经历，既是

与以往的研究成果相比，本书至少有如下新意和创见： 一是关于早年性格特征的研究。已有不少学者从家庭背景和经历入手对毛、周的人格特征进行比较，而本书则将视野进一步拓展到家族和地域文化。 二是关于毛泽东、周恩来与中国传统文化的关系问题。 三是关于各个领域思想的比较研究。这是本书毛、周比较研究的重点。在比较研究的基础上，胡长明同志把毛泽东、周恩来的思想归纳为以下几种关系：一是创始与发展的关系；二是相互补充、交相辉映的关系；三是互相借鉴，螺旋上升的关系；四是同中有异或异中有同的关系；五是先异后同或先同后异的关系。 本书的创见当然不限于以上几个方面，可以说在每一章中都有不少新意。

一代伟人毛泽东从“而立”步入“不惑”之年（36-41岁），是在以瑞金为中心的江西中央苏区时期。值此毛泽东诞辰110周年之际，作为江西老区的党史学者，我们撰写了此书，以表达对他老人家的崇敬和怀念之情。本书以毛泽东为轴心，以毛泽东在江西中央苏区的传奇经历、人际关系和心路在程为主线，兼及他周围的战友们的革命活动和怀谊，在着重反映有关重大历史事件的同时，穿插记叙一些真实、生动的轶闻秘事，融思想性、学术性、史料性、揭秘性、可读性于一体，以凸现人物的鲜明个性，提升书稿的感染办度。