0岁宝宝的绘本 系列共4册，分别是《0岁宝宝的数字绘本》《0岁宝宝的颜色绘本》《0岁宝宝的形状绘本》《0岁宝宝的动词绘本》，从动物形态认识数字，动态变化理解图形，方位关系熟悉动词，递进关系认知颜色 将生活中常见的事物场景化，让宝宝在好玩的游戏中认识数字、颜色、形状，充满互动与趣味性，易于认知和理解，助力宝宝语言输出，提高认知能力。 《0岁宝宝的数字绘本》： 变身！小企鹅变身数字1，小海狮变成数字2 宝宝的动物数字书，将小动物的样子和数字的形状巧妙结合，可爱易识别，给小宝宝新奇有趣的认知体验！ 《0岁宝宝的颜色绘本》： 黄色的口袋，叽叽叽，是谁露出了头？叽叽叽，原来是黄色的小鸡跳出来 颜色的躲猫猫游戏，轻松吸引宝宝的注意力。身边还有哪些物品是相同的颜色呢？和宝宝一起找找看！ 《0岁宝宝的形状绘本
《红色的球》是一本吸引宝宝注意力、充满趣味的触摸书，描述了一幅幅奇妙有趣的场景：红色的球从家里跑出来，经历了一场妙趣横生的追寻，一场前所未有的游戏。一会儿滚到草地上，被黑白色条纹的斑马一脚踢飞了，一会儿又掉进大海里，被蓝色的海豚顶出了水面 后来，红色的球也回到了自己的家里 。书中这个红色球，有着自己的丰富经历，在这些有趣的经历中都留下了球运动的轨迹，被特殊的凸印技术记录了下来 有曲线、螺旋线、折线等。宝宝阅读时，既能和各个小动物一起享受玩儿球的快乐，也能通过触摸绘本上凸出的红色波点轨迹，感受可视化的球的运动，同时锻炼手眼协调能力。 《打开看一看》是一本锻炼宝宝探索与归类的翻翻书。书中选取了宝宝熟悉的家中场景，像卧室、厨房、客厅、院子等，在这些宝宝熟悉并且愿意探索的区域里，还设
小熊有很多很多朋友 系列是一套幽默、可爱、特别贴近低幼宝宝生活的趣味绘本，适合1~3岁孩子阅读。一套共4册，包括《小熊，能让我玩一会儿吗？》《谁能给瓢虫一个抱抱？》《小羊睡着了吗？》《长颈鹿，笑一笑！》。 整个系列以低幼宝宝熟悉的生活内容为主题，比如分享玩具、和小伙伴一起玩、睡前仪式、平复情绪等，侧重引导宝宝如何与其他小朋友相处，学会与人交朋友，尊重他人、关心他人。 全书画风明快、活泼、俏皮，作者特别擅长用小动物生动、传神的表情和细微的动作变化来传达故事内容，是一套细节丰富的低幼生活启蒙图书。每本书由一个简单的问题开始，引发一系列让人意想不到的趣味答案！ 《小熊，能让我玩一会儿吗？》：小熊有很多很多好东西，好吃的水果、好看的图画书、好玩的玩具 但她愿意和朋友们一起玩吗？哪些东西可以
本书是英国麦克米伦出版公司婴儿游戏益智作品的代表作，兼具艺术感与功能性。其内文编写符合0-2岁小宝宝的阅读特点：文字简明、不断 复现 的内容结构，词语好玩又押韵；抽抽、拉拉、转转，多重活页和机关设计，鼓励宝宝自己动手寻找答案，在玩的过程中培养感知力、想象力、创造力； 硬纸板制作，撕扯抗压能力超强，边角圆滑设计，便于宝宝抓握不伤手部； 鲜艳的色彩、对比的图案，夸张又可爱的动物图案，刺激宝宝的视觉成长，培养宝宝的注意力和专注力。
《婴幼儿视觉激发卡》适用于0~3岁宝宝，卡片根据宝宝不同年龄段的视觉发育特点，利用图形和色彩进行视觉激发，促进宝宝视觉神经系统与大脑的发育。整套卡片包括《黑白卡 轮廓》《黑白卡 图形》《黑白卡 细节》《彩色卡 细节》《彩色卡 图形》《彩色卡 表情洞洞》6册，120张卡片，240个图案。除此之外，卡片还附赠了详细的使用说明小手册，为爸爸妈妈提供科学的指导和建议，更科学有效地对宝宝进行视觉激发训练。
“婴儿好习惯养成图画书”是美国图画书作家莱斯莉·帕特里切利为0-3岁宝宝创作的，包括《长牙了》《晚安》《上厕所》《洗澡》《放屁啦》《挠痒痒》《大%26emsp;小》《小声 大声》《好吃 不好吃》《
在人的一生中，学习说话的过程转瞬即逝。语言能力的发展，为儿童进一步认识世界、探索世界提供了一条新的捷径。语言的参与，能够将使儿童的认识过程发生本质的提升。作者创作这个绘本，在帮助宝宝科学、健康的度过这一敏感期外，也能够陪伴孩子一起快乐地度过这段宝贵的时光。 “开口说话”婴儿绘本共4册，包含《哧溜哧溜，我也要！》《汪汪汪汪，过来吧！》《没有，没有，哇》《没有，没有，哇哇》。其中：《哧溜哧溜，我也要！》《汪汪汪汪，过来吧！》从咿呀学语到运用语言进行交流，儿童的每一次变化，都会带来极大的满足与惊喜。 《哧溜哧溜，我也要！》《汪汪汪汪，过来吧！》从宝宝们都很熟悉的一个“球”开始，通过可爱的，具有连贯的语言承接全文。宝宝在学习说话的同时，将会关注到听到的内容与图画中的动作之间所产生
本套书共包含一本布书和四本洗澡书，一共五本小书，让宝宝爱上阅读，消除对水的恐惧，在游戏中爱上洗澡。书中使用中英双语注释和可爱鲜艳的卡通图画，分别向小宝宝展示了陆地动物、海洋动物、食物、宝宝用品和食物这五种 基本的认知物。书品全部选用健康环保材料，父母可以放心给孩子使用阅读。
《上学到底有什么用》小主人公“我”十分理解凯蒂的心理，随时随地努力破解凯蒂的抵触和逆反心理。他和凯蒂一起，发明了一种他们叫做“这有什么用”的游戏，在这种让他们乐此不疲的问答式游戏中，凯蒂懂得了上学有什么用。经过具有特殊意义的六岁生日纪念和学校参观日，凯蒂终于真正爱上了学校，并期待着成为一名小学生；而小主人公也明白了自己为什么喜欢上学。本书的故事冲突发生在“我”和凯蒂之间，其实是发生在孩子的两个生活阶段之间，也是人在成长过程中必须经历的两种生活方式之间。这是专为学龄前儿童和一年级学生准备的经典之作！
大大熊和小小鸟是最好的朋友。他们一起住在森林小屋里，他们一起收集木柴和食物。当大大熊为小小鸟准备晚餐时，小小鸟总在一旁唱着他的歌。冬天来了，他们收集了很多的木柴过冬，可是木柴很快就被小小鸟用光了，大大熊只好走进白雪皑皑的夜色中寻找更多的木柴。时间一分一秒的过去了，大大熊仍然没有回来。小小鸟开始着急了，他思前想后，最后终于鼓起了勇气出门寻找大大熊。途中，他碰到了急于回家修理屋顶的狐狸和为同伴送食物的松鼠，他们使小鸟回想起大大熊为他做的一切，他更加急切地想见到大大熊。终于，他在一棵树上发现了迷路的大大熊。小小鸟帮助大大熊从树上下来，给了他一个大大的拥抱；回家后，又给他披上毯子、端来热巧克力。从那以后，每当大熊收集木柴和食物的时候，小鸟总是在一旁帮忙，更重要的是，他仍然唱着大熊的
