01.《山林史诗》 我在山林行走,小兽如影相随, 每天都是新的,万事万物也都在更新。 我是一个孩子,我和小兽在山林奔跑、雀跃,观察、思考,山林在我俩眼中也越来越清晰。一路上,我试图叫出山林中每一种草木的名字,和脚下的虫鸣一起送别夏天,呼喊每只飞过头顶的鸟儿 山林不朽,万物生辉,借着山林这个大自然的独特馈赠,薛涛邀请孩子们开始这趟穿越东北山林的旅行,孩子借此感受到大自然史诗般的丰饶与浩瀚,懂得其慷慨大方,从而养成如小兽般开朗的性情、如山林般博大的心胸。 02.《小木屋的昼与夜》 小木屋像一个生机勃勃的山中少年,走进小木屋,我也变成那样的少年。春夏秋冬,我在小木屋度过每一个昼与夜。 河边的小木屋是薛涛亲近自然的落脚点,也是他远离尘世的静心写作的书房。作者以一个少年的身份来描述小木屋
林清玄,台湾高雄人。著名散文作家。曾任台湾《中国时报》记者、主编。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优秀奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。 本书主要收录了他的《在流浪狗的眼睛里》、《从人生的*底层出发》、《贵人思想》、《寻找幸运草》、《水终有澄清的一天》、《路上的情书》、《让树转弯的方法》、《心里的天鹅》、《摩顶松》、《心里的宝玉》等经典作品,供读者朋友们欣赏
《草长莺飞时节》 《草长莺飞时节》是著名儿童文学作家谢倩霓以关怀少女心灵为主旨,以坚强为成长理念而创作的长篇小说。高二女生柳莺莺作为校庆表演者,为即将登台表演做了充足的准备,可没想到中途飞来的一只篮球改变了这一切 她摔倒在地,被诊断为脑部神经被压迫,导致腿脚失灵,残疾被定格在了她的终生。回到班级之后,同桌好友罗丹荔外出打工,原来用篮球砸到柳莺莺的人就是罗丹荔的表弟 通过这个不幸少女的遭遇和她之后的成长,全书传达出积极健康、乐观抗压、身心平衡的成长理念。 《嘭嘭嘭》 一个叫童喜喜的小女孩,一次偶然的机缘,认识了隐形朋友宝宝树。童喜喜非常羡慕宝宝树能隐形、自由不受束缚的生活,而此时的她正渴望摆脱来自家庭、学校的诸多不快和压力,梦想像宝宝树那样成为隐形人,无忧无虑。 在宝宝树的帮助下,
《植物的诗》是一套意境温馨、辽阔、唯美的童诗绘本。大自然中的花草树木、风雪雨雾好比柴米油盐一样不可缺少,就像《房前屋后》中外婆说的: 一个家呀,离不开柴米油盐酱醋花。 如果不是用诗歌的语言,孩子们很难体会到和大自然的深度链接感,也很难感受朴素生活中蕴藏的哲理和智慧。充满童心的诗歌帮助孩子打开心灵,打开新的思路和视角去和这个世界交流、和自己交流,启发孩子感受生活的美,收获情感的智慧和安静的力量。
今天的黎明有一道缝/我想用歌声将它缝补。 我的同伴折断了半边翅膀/大白兔正为它悉心缝上//亲爱的大白兔/谢谢你! 动物会写诗,这是真的!它们用纯净的心灵告诉孩子,大自然不会为难善良的人。 猫头鹰、狐狸、蝴蝶、蚯蚓、鹦鹉,它们有自己的烦恼,也有自己的执着;它们坚定地爱着小伙伴,爱着自己;它们都有一种向阳而生的力量。隐喻着孩子们也会不断向着太阳而生,朝着天空生长,长成热爱大自然、热爱自己的人;长成热爱他人、充满责任感的人。诗歌是日常语言的小伙伴,同时也是孩子体会语言艺术的重要途径。当孩子沉浸在美丽的诗歌语言中时,他们能看到五彩缤纷的大自然,体会到宽广的爱。 诗意想象,世间值得;凡有声处,皆似歌。这是一首首感恩的、善良的、自由的、热爱的、乐观的诗歌,给予孩子智慧和力量,给每个家庭带去美和
丛书由原北京外国语大学校长韩震主编,由北京师范大学知名教授和学者联袂着力打造。全书汇集了古今中外二百余篇蕴含教育意义的美德故事。这些故事体现了社会主义核心价值观,旨在引导广大青少年激发自己的崇高感,树立正确的人生观、道德观、价值观。
《丰子恺给孩子的阅读写作课》共5册,优选了丰子恺先生的近百篇文章和数百幅漫画作品。在内容上,依据中高考作文分类方法,选编了写人状物、写景、游记、记事和生活启示的5大类文章,每类文章独立成册、有的放矢,重点字词重点解析,写作技巧精心提炼。本书不仅可作为中小学生的阅读材料,还是提高写作水平的重要范本。
本书用优美的散文形式,描写了大自然里那些生生不息的野草,这些看似不起眼的野草往往生活在恶劣的环境里,却独具生命的底气,甚至成为不可或缺的药材,使人感佩万物有灵与生命的壮美。
《诗经集传》是朱熹对《诗经》的说解,书中对大序和小序作了全面的批判,正文杂采《毛传》郑笺之说,间或引用齐,鲁,韩三家诗说,以己意为取舍,意在重新探讨《诗经.本意,说解方法兼顾训诂与剖析义理,以剖析义理为主,其说强调以诗言理,即主性情讲义理,从性情的角度来解释《诗经》的大义。
中国绘 诗韵童年 系列图书,一共有六册,包括高洪波的《大象法官》,林良的《螃蟹踩浪花》,金波的《有一片绿叶沉默不语》,林焕彰的《两朵会跳的云》,樊发稼的《雨中的歌》和徐鲁的《桃花小鱼》。 林良、林焕彰、金波、樊发稼、高洪波、徐鲁六位文字作者都是儿童文学界的*名家。绘画作者是岭南画派儿童画大师梁培龙,他用童趣的画面表现六位儿童文学大师的诗作,多选取充满生活气息的生活化的画面,活泼生动,展现出中国的特色。诗作和画作偏重表现中国农村田园生活,展现出活泼可爱的乡村童趣。 《雨中的歌》是樊发稼的作品,包括《问银河》《露珠》《我们的心儿》等十三首诗。作品充满学术品格与人文精神,对儿童人格和价值的培养很有帮助。 《大象法官》是高洪波的作品,包括《小豹子交朋友》《指蜜鸟和狗熊》《大象法官》《小马
《给孩子读诗》中的一百首诗,跨越三千年历史,来自 33 个国度的 100 位诗人。在这里,泰戈尔、木心、聂鲁达,谷川俊太郎、胡适、李叔同,普希金、苏轼、史蒂文森,莎士比亚、丰子恺、安徒生 乃至无名的爱斯基摩人,排名并没有先后之分。全书含中国古诗 25 首,中国近现代作品 24 首,外国诗歌 51 首。外国诗歌由 39 位杰出翻译家提供译本;每一首诗均配有美丽的插图,由世界各地 70 位画家创作。 《陪孩子念童谣》精选了世界二十五个国家传唱度zui的八十八首童谣,如:小星星、外婆桥、Jingle Bells、鹅妈妈、萤火虫、摇篮曲、雪绒花 等等,还有很多充满诗意且在其所属国家有较高文学价值,却未被传统童谣书籍收录的,如:丛林流浪、野玫瑰、四季、东方三博士、老约克公爵真威风、小白船、在月光下 我们邀请了十几位杰出翻译家提
自古以来,中华民族就是读诗的民族。 从三千多年前《诗经》中的 青青子衿,悠悠我心 ,到汉代古诗 不惜歌者苦,但伤知音稀 ,到文天祥的慷慨名句 天地有正气,杂然赋流形 ,再到闻一多的呐喊与拷问: 红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色? 可以看出,中国汉字的诗既可供轻吟低唱、陶冶情操,又不乏浩然正气,字里行间透出中国人的傲然风骨。 所以,给中国孩子一个童年的诗园,不仅仅是开启想象力这么简单。有时候,一句诗,能立一种精神。 著名儿童文学作家、国际安徒生奖提名作家金波,在他创作童诗六十周年的时候,倾尽心力主编了这套 诗中有画,画中有诗 的《给小时候的诗》。 我们去吧, 到那飘着蓝烟的林子里去吧, 到那小小的没有名字的林中去吧。 去寻找那个寂寞的孩子的身影, 去寻找孩子们在
◆ 各界明星,鼎力推荐:韩寒、董洁、易中天、闫妮、赵子琪、张天爱、冯唐、李小璐、柯蓝、梅婷、朱丹、黄维德、喻恩泰、尹超、许继丹等二十多位各界知名人士鼎力推荐(明星晒书图) 100首经典诗歌:《给孩子读诗》编辑组50位成员,花了五个月时间,从诗的海洋里挑选出2000首心爱的诗,精选出100首。(内文图) 100副精美插画:来自世界各地63位插画师供图,为每一个故事搭配清新的图画。一诗一画,专为每一个孩子定制。 喜马拉雅同名有声专辑:超过3000万播放量,80多篇读诗音频,邀您共同参与 升级AR,全新体验:全新升级AR版,扫一扫封面二维码就可以下载果麦AR,看明星给孩子读诗。 亲子时光,伴你成长:推荐这部诗集给每一位年轻的父母,于清晨或午后,或睡前温暖的灯光下,为你的孩子读上一首诗。 安全阅读,
林清玄,台湾高雄人。著名散文作家。曾任台湾《中国时报》记者、主编。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优秀奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。 本书主要收录了他的《在流浪狗的眼睛里》、《从人生的*底层出发》、《贵人思想》、《寻找幸运草》、《水终有澄清的一天》、《路上的情书》、《让树转弯的方法》、《心里的天鹅》、《摩顶松》、《心里的宝玉》等经典作品,供读者朋友们欣赏
本书为著名儿童文学作家金波先生近60年经典儿童诗歌的精选集,共3册,每册收录诗歌60首,分别为《白天鹅之歌》(侧重日常生活中的情趣展现),《萤火虫之歌》(侧重叙事,包含丰富的情节),《红蜻蜓之歌》(侧重抒情,蕴含着细腻的哲思)。 收录其中的诗歌皆由金波先生亲自挑选,同时也是时间筛选出的佳作,首首经典,传诵广泛,深受广大读者喜爱。作品时间跨度久,取材广泛,从大自然到现实生活,涵盖儿童世界的方方面面。诗歌的形式韵律优美,笔触清新自然,内容充满童趣和想象力,为小读者展现一片纯净至美的天地。
《明天幼儿文学馆 彩图拼音版》是一套专门为小学低年级儿童创作的优秀儿童文学作品集。该系列精选当代著名儿童文学作家创作的优秀作品,内容以童话为主,兼具散文、诗歌、生活故事等多种体裁,并邀请国内一流插画家绘制插图。书系邀请著名学者赵霞主编,从阅读指导方面给予儿童读者对作品更完善的理解。本系列不仅为小学低年级儿童提供了高质量的早期阅读素材,而且是中国原创儿童文学的一次集中展现,可以让小学低年级儿童更全面地接受优质文学的滋养,享受文学之美和图画之美,培养阅读兴趣和习惯,塑造健康人格。