狭路相逢的小蜘蛛与小尺蠖，被没壳的鼻涕虫碾压的蜗牛，摔了跤无法翻身的毛毛虫，像柳絮又像雪花的榆四脉棉蚜虫，戴着白色围脖御寒的西瓜虫，喜欢背着垃圾行走的草蛉幼虫 大艺术家朱赢椿以30余篇如显微镜般细致而生动的观虫故事，为我们展现人与虫、虫与虫的惊喜相遇。每一个看起来微不足道的虫子，原来都有过人的本领。它们在不起眼的角落，上演着惊心动魄的 虫剧 。自然与生命的美妙和丰盛，让人不得不痴迷，不得不热爱！
《给孩子读诗》是2015年圣诞节的暖心之作。本书精选全球100位诗人的伟大诗歌，集结了世界各地70位插画师，筛选39位杰出翻译家的完美译本，完成一诗一画的完美搭配。这100位诗人跨越3000年历史，从33个国家／地区走进同一本书，成为孩子牙牙学语时第一次感受到的诗意。
《藏在地图里的古诗词》图书 地图里的古诗词 古诗词背后的故事 地图里的历史与传说 《藏在地图里的古诗词》全套书共四册，以地图为点，以时间为线，带着小朋友乘坐时光列车，穿梭在古诗词的时光地图上。在小读者还沉浸在诗歌的美好之中时，我们用文字与地图、漫画的形式将该地点的详细地理特征、历史传说，名人民俗等进行介绍，生动而有趣！编辑这本书的目的，就是让小读者能由诗入景，由景生情，对古诗词能进行理解性的记忆，而且在背诵古诗词之余，还能对地大物博、历史悠久的祖国有所了解，拓展知识面，这应该是一种创新的图书编辑方式，希望能给小读者带来不同一般的阅读体验！本套系图书选取国家*规定小学生古诗词40余首，并以传诵度、知名度等为*筛选要素进行全书诗词选录。从幼儿园开始，带着小朋友开启了解中华传统文
果麦版编写的这本《孩子们的诗》不同于一般的儿童诗集。 书中的每一首诗都是真正由3－13岁孩子创作的。 虽然他们或许还不明白什么是诗，还不认为自己写的是诗，但他们他们是天生的诗人。 简单的语言，能击中每个人心中都有的诗意。不论什么年龄的读者，都会被这些诗句感动。因为这些诗表达自然而直接的情绪，富有天马行空的想象力，不受格式束缚，真诚而灵动。 果麦还邀请了Starry阿星、飞行猴CF、九个妖、木可子、黄雷蕾Linali、苏寒、LettYice等二十多位国内知名插画家，为书中每一首诗歌创作了兼具美感与奇趣的插画。
本书是一本书集结32篇改变世界的演讲，让孩子拥有链接未来的沟通力，既是演讲课，也是语文课、历史课。北大学者陈力川精选政治、经济、文化、社会等各领域的名人演讲汇编成书，比如肯尼迪的《我们选择登月》、爱因斯坦《论教育》、丘吉尔《永不屈服》、胡适《赠与今年的大学毕业生》等，品读演讲原文，解读演讲的主题和内涵，介绍演讲者的故事。走进经典文本，感受每一场演讲的思想和激情，以演讲为切口，读透人类历史大事件，打开视野，提升孩子表达能力。
游若昕、姜馨贺、姜二嫚、海菁等 20 多位 00 后小诗人，写给世界的童话诗。 《孩子们的诗》取材于不同年龄的孩子的作品，其中 zui 小的有三四岁，大的十几岁，家长可以在这些孩子身上看到诗意的诞生。 我把刚写的一首诗 / 放在太阳底下晒 / 想把它晒黄 / 像一首古诗 / 假装已经流传了几万年 我和爸爸、妹妹 / 点了三份快餐 / 妹妹吃的比谁都饱 / 因为她坐在窗边 / 碗里除了饭菜 / 满是阳光 我想知道 / 镜子那边的人 / 是怎么生活的
本书讲述了唐朝29位杰出诗人的故事，并将其代表诗作融入到故事中，通过了解诗歌的创作过程和背景， 好地读懂和理解唐诗中的经典篇目。全书用浅显流畅的口语化文字，贴近小读者生活的形象化类比来讲述古代诗人的生平故事、传奇轶闻，读来轻松易懂，引人入胜。小读者通过阅读诗人故事，能对诗人的生平和性格、理想和抱负有大致的认识，对诗人之间的交游唱和、诗歌流派、重要诗人在诗歌 的地位和影响也有所了解，并对唐朝这一产生了众多不朽诗篇的诗歌盛世有一个初步认识。本书共收录唐诗180多首，其中95 自《唐诗三百首》。
小学生整本书阅读策略 丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。 本套书针对童谣、童话等体裁，选取《一园青菜成了精》《大卫上学去》《我不想做一只小老鼠》《猜猜我有多爱你》等25部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策略 ，形成对文本的解读
小学生整本书阅读策略 丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。 本套书针对民间故事、小说等体裁， 选取《中国民间故事》《西游记》《红楼梦》《天蓝色的彼岸》等25部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策略 ，形成对文本的解读能力，并通过 阅
小学生整本书阅读策略 丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。 本套书针对童话等体裁，选取《孤独的小螃蟹》《 歪脑袋 木头桩》《神笔马良》《一起长大的玩具》等25部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策略 ，形成对文本的解读能力，并通过
萧红被誉为“三十年代的文学洛神”，是民国四大才女中命运*为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。此套书收录了萧红作品中包孕着巨大的文化含量与深刻的生命体验的优秀篇章，精选**适合孩子阅读的篇目，删减暴力血腥等场景，为孩子准备了*人性化的内容。书籍装帧精美，内页配有水墨或传统的油彩画插图。
小学生整本书阅读策略 丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。 本套书针对童话、神话、小说等体裁，选取《中国古代神话故事》《桃花源的故事》《十万个为什么》《窗边的小豆豆》等25部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策略 ，形成对文本的
