狭路相逢的小蜘蛛与小尺蠖，被没壳的鼻涕虫碾压的蜗牛，摔了跤无法翻身的毛毛虫，像柳絮又像雪花的榆四脉棉蚜虫，戴着白色围脖御寒的西瓜虫，喜欢背着垃圾行走的草蛉幼虫 大艺术家朱赢椿以30余篇如显微镜般细致而生动的观虫故事，为我们展现人与虫、虫与虫的惊喜相遇。每一个看起来微不足道的虫子，原来都有过人的本领。它们在不起眼的角落，上演着惊心动魄的 虫剧 。自然与生命的美妙和丰盛，让人不得不痴迷，不得不热爱！
本套丛书编选了金波积淀多年的美文精品，包含散文、散文诗、日记、随笔等多种文体，作品语言规范，用词优美，情感真挚，意境深远，并以一年四季为分类，同时标注标准汉语拼音，配以精美插图。这是一套专为适龄儿童打造的母语启蒙范本、文学经典读本、诵读精品之选，适合3-6岁孩子亲子共读，6-8岁孩子自主阅读。阅读这些作品，不仅能提高孩子的阅读水平，培养良好语感，积累写作素材，而且能引导孩子观察自然、感悟生活、体味情感，从而获得文学的享受，陶冶情操，提升审美。
《给孩子读诗》是2015年圣诞节的暖心之作。本书精选全球100位诗人的伟大诗歌，集结了世界各地70位插画师，筛选39位杰出翻译家的完美译本，完成一诗一画的完美搭配。这100位诗人跨越3000年历史，从33个国家／地区走进同一本书，成为孩子牙牙学语时第一次感受到的诗意。
果麦版编写的这本《孩子们的诗》不同于一般的儿童诗集。 书中的每一首诗都是真正由3－13岁孩子创作的。 虽然他们或许还不明白什么是诗，还不认为自己写的是诗，但他们他们是天生的诗人。 简单的语言，能击中每个人心中都有的诗意。不论什么年龄的读者，都会被这些诗句感动。因为这些诗表达自然而直接的情绪，富有天马行空的想象力，不受格式束缚，真诚而灵动。 果麦还邀请了Starry阿星、飞行猴CF、九个妖、木可子、黄雷蕾Linali、苏寒、LettYice等二十多位国内知名插画家，为书中每一首诗歌创作了兼具美感与奇趣的插画。
本书是一本书集结32篇改变世界的演讲，让孩子拥有链接未来的沟通力，既是演讲课，也是语文课、历史课。北大学者陈力川精选政治、经济、文化、社会等各领域的名人演讲汇编成书，比如肯尼迪的《我们选择登月》、爱因斯坦《论教育》、丘吉尔《永不屈服》、胡适《赠与今年的大学毕业生》等，品读演讲原文，解读演讲的主题和内涵，介绍演讲者的故事。走进经典文本，感受每一场演讲的思想和激情，以演讲为切口，读透人类历史大事件，打开视野，提升孩子表达能力。
游若昕、姜馨贺、姜二嫚、海菁等 20 多位 00 后小诗人，写给世界的童话诗。 《孩子们的诗》取材于不同年龄的孩子的作品，其中 zui 小的有三四岁，大的十几岁，家长可以在这些孩子身上看到诗意的诞生。 我把刚写的一首诗 / 放在太阳底下晒 / 想把它晒黄 / 像一首古诗 / 假装已经流传了几万年 我和爸爸、妹妹 / 点了三份快餐 / 妹妹吃的比谁都饱 / 因为她坐在窗边 / 碗里除了饭菜 / 满是阳光 我想知道 / 镜子那边的人 / 是怎么生活的
本书讲述了唐朝29位杰出诗人的故事，并将其代表诗作融入到故事中，通过了解诗歌的创作过程和背景， 好地读懂和理解唐诗中的经典篇目。全书用浅显流畅的口语化文字，贴近小读者生活的形象化类比来讲述古代诗人的生平故事、传奇轶闻，读来轻松易懂，引人入胜。小读者通过阅读诗人故事，能对诗人的生平和性格、理想和抱负有大致的认识，对诗人之间的交游唱和、诗歌流派、重要诗人在诗歌 的地位和影响也有所了解，并对唐朝这一产生了众多不朽诗篇的诗歌盛世有一个初步认识。本书共收录唐诗180多首，其中95 自《唐诗三百首》。
本套丛书编选了金波积淀多年的美文精品，包含散文、散文诗、日记、随笔等多种文体，作品语言规范，用词优美，情感真挚，意境深远，并以一年四季为分类，同时标注标准汉语拼音，配以精美插图。这是一套专为适龄儿童打造的母语启蒙范本、文学经典读本、诵读精品之选，适合3-6岁孩子亲子共读，6-8岁孩子自主阅读。 阅读这些作品，不仅能提高孩子的阅读水平，培养良好语感，积累写作素材，而且能引导孩子观察自然、感悟生活、体味情感，从而获得文学的享受，陶冶情操，提升审美。
小学生整本书阅读策略 丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。 本套书针对童谣、童话等体裁，选取《一园青菜成了精》《大卫上学去》《我不想做一只小老鼠》《猜猜我有多爱你》等25部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策略 ，形成对文本的解读
小学生整本书阅读策略 丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。 本套书针对民间故事、小说等体裁， 选取《中国民间故事》《西游记》《红楼梦》《天蓝色的彼岸》等25部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策略 ，形成对文本的解读能力，并通过 阅
本书精选谚语与歇后语中的精华部分，分为上、下两篇， 分别从不同角度对所选语句进行分类。上篇谚语分为时间类、 学习类、修身类、立志类、生活类、家庭类、交际类、才能 类、勤劳类、勇敢类、育人类、言谈举止类、成败类、国家类、 季节类等 ；下篇歇后语分为生活类、学习类、器具类、服饰 类、动物类、植物类、语言文字类、名著类、经济类、数字 类、百业类、交通类、地理类、季节类、历史文化类等。逐 条加以解释、运用举例，便于孩子理解并根据需要进行选用。 书中每个小节后都配有一个相关的趣味故事，让孩子在阅读 故事时品味谚语和歇后语所要表达的超凡智慧，给人以警醒、鞭策、鼓励、教育，使孩子从中汲取丰富的养料。选配的精致 插图，不仅增加了图书的趣味性，更能激发孩子的阅读兴趣。 其后会有 游戏室 或 积累卡 等小栏目，既
小学生整本书阅读策略 丛书由北京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵循一至六年级小学生的阅读能力、认知规律、学习特点，给出切实可行的整本书阅读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内外大奖的文学作品，每册与语文课内学习一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提高整本书自主阅读的能力。 本套书针对童话等体裁，选取《孤独的小螃蟹》《 歪脑袋 木头桩》《神笔马良》《一起长大的玩具》等25部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策略 ，形成对文本的解读能力，并通过
