3-8岁是孩子习惯形成的关键期,培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯能够为孩子日后学会自主学习奠定基础。该系列包含24册书,24个趣味双语故事,580多个重点词汇,200多个重点句式,纯正录音,名家译文,彩绘图画,趣味故事,短语短句,韵律短文,单词游戏,听说读玩一体化,让孩子轻松开口、主动跟读、爱上英语学习,每天10分钟,24天养成阅读习惯,成为英语小达人。
《培生幼儿英语 灯塔》是一套为3 12岁孩子打造的英语学习读物,包含89册,分为预备级、基础级、进阶级和提高级,每个级别配有英文伴读音频二维码,由持有TEFL、TESOL证书的英国专业教师倾情朗读,亲子对话故事的音频更是和英国宝宝一起趣味呈现。听音频,享受亲子阅读乐趣。 本套书分为预备级和基础级。 预备级,分为粉色(Pink A)、桃粉(Pink B)和红色(Red)三阶,针对3-6岁孩子,以单词和短语为主,词汇量在270个左右。话题多为有趣的生活故事、童话故事和科普知识,涵盖文化、生活、自然等多个领域,让孩子在潜移默化中有效地增加单词储备量,开启孩子的英语学习之路。 基础级,分为黄色(Yellow)、蓝色(Blue)和绿色(Green)三阶,针对5 8岁孩子,以单词和短语为主,词汇量在400个左右。话题多为有趣的生活故事、童话故事和科普知识,涵盖文
作为儿童文学常青树,少儿的名家经典,英语拓展读物,英语原版引进,地道原声朗读,不同文化土壤滋养的国民童话。全新演绎,补充孩子的英语阅读新养料!如果孩子已经读腻了经典分级读物,那就来看这套吧!精装绘本 经典童话 精美插画 生动翻译 地道英语原声 有趣习题,用艺术重释经典,用阅读点亮未来! 《木偶奇遇记》 欧美经典的童话之一,讲述了小木偶匹诺曹从调皮闯祸的熊孩子变成了听话懂事的好孩子的故事。在木匠工盖比特的巧手下,小木偶匹诺曹神奇诞生。他调皮捣蛋,惹麻烦,也会被欺骗。但神奇的是他一说谎鼻子就会长长。在经过很多事情之后,他终吸取教训,改掉了坏毛病,并在蓝发仙女的帮助下,变成了有血有肉的普通小男孩。 《白雪公主》 《格林童话》中的经典篇目之一。故事讲述了漂亮的白雪公主为躲避继母的迫害,逃进了森
系列简介: “攀登英语阅读系列”包括“关键阅读技能训练” 和“分级阅读”两个部分。 “关键阅读技能训练”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母组合”两辑,主要训练孩子将英语字母或字母组合的形和音准确对应的拼读能力。不管孩子是刚刚开始进行英语学习,还是已经有了的英语基础,进行关键阅读技能的训练,都可以帮助孩子达到事半功倍的学习效果。 “分级阅读”共包括六个级别的阅读资源,覆盖了国家《英语课程标准》要求掌握的主要词汇、句式和语法点,能满足不同地域、不同年龄、不同英语水平的孩子的英语阅读需求。 本书简介: 针对6~8岁儿童认知发展和语言学习规律,设计了季节、节日、数字、交通工具等生活主题,同时运用结构化的简单句式进行有意义的重复,减轻孩子的认知负担。通
被称为美国教学大纲的“共同核心标准”中有这样的规定:从小学到初中,每个年级的学生需要阅读的书中,至少有一半是百科类的,并且随着年级的提高,百科类图书的阅读量也要逐渐提高。读百科读物,除了能拓展知识,更是对探索能力和思辨能力的一种有效锻炼,点燃孩子对世界的好奇心,并鼓励他们去了解、探索一切已知和未知的领域。 “美国国家地理儿童英语分级读物”不仅语言难度分级,知识难度也是分级的,语言难度的提升,伴随孩子认知能力的增长,语言学习过程是与孩子认知能力相匹配的。 《美国国家地理儿童英语分级读物第二级》为孩子们养成阅读习惯做准备,加入了植物、气象、交通工具等科普知识,让孩子在持续的阅读中拓宽知识面。每页由一个或多个小段落组成,词汇和句子较为简单,带领孩子走向多学科知识启蒙。
《现代汉语同义词词典(新4版)》的编写,从着手到完成,前后共用了大约六年多的时间,共收同义词组1640组。在编写过程中所遇到的外来干扰和工作本身的困难,编者用绝大的毅力加以克服,终于成书,这是很不容易的。 这部词典有一系列可以一说的特点:,编者根据的理论原则和的方法审定现代汉语词群中的同义关系,把同义关系和近义关系区别开来;排除现代已经不再使用的古词语和没有进入普通话的方言词;不把词类不一致的词列进同一个同义词组中。第二,编者认为:同义词组是时期语言词汇中的封闭性聚合结构,所以在求得一个同义词组的意义共同性后,原则上这个共同意义不能再出现于这个同义词组以外的任何一个词上。第三,在同一个同义词组中,编者努力寻找每一个词的特殊意味、色彩、词义轻重和搭配关系上的特点。第四
温端政主编的《歇后语辞海(精)》是一部歇后语的集大成之作,其收罗宏富,举凡民间俚语、方言俗话、涓滴不弃,兼收并蓄,广收词条达数32000条之多。歇后语同成语、谚语、惯用语的优选不同之处,在于它是由两个部分组成的,前一部分起“引子”的作用,从中“引”出后一部分;后一部分含有对前一部分注释的作用。因此,“引注”关系是歇后语内部关系的基本特征。按此原则指导,本书立常见形式的歇后语为主条,与主条意义相同或基本相同而形式相近的条目为副条,用“也作”表示。语目中的疑难字词、典故予以注音释义,前后部分谐音双关、词意双关和整理双关的,均释出双关手法和意义。书前有《语目首字音序表》,书后有《语目首字笔画索引》,便于读者查检。