本套丛书每篇通过小知识或问题引入要解读的汉字，然后再分析汉字的甲金篆隶字形，建立字形和字义的联系。很多字的甲骨文、金文就像一幅简笔画，生动地表现了汉字的意思，且有利于小读者用图形化的方式记住字形。文末附有与汉字有关的小故事、小知识或是字谜，这些生动有趣的扩展性的内容可以带给孩子更多的收获。本套丛书通过分析汉字字形的变化过程，引领小读者探寻汉字的起源，了解汉字的意义，会让小读者经历不同于以往的汉字学习体验。
黑白卡品牌持有者！专注23年！中国优生优育协会眼防专业委员会联合研发，绿色印刷，安全环保,可放心给宝宝使用！《婴儿视觉激发早教卡》适用于0~3岁宝宝，卡片根据宝宝不同年龄段的视觉发育特点，利用图形和色彩进行视觉激发，促进宝宝视觉神经系统与大脑的发育。整套产品共四盒，包括《黑白视觉卡1》《黑白视觉卡2》《彩色视觉卡1》《彩色视觉卡2》共192个图片。
凯迪克金奖、纽伯瑞大奖作家凯文 汉克斯两部极富趣味与创意的新作，这也是他诸多作品中极少数写给低龄小朋友的图画书，独具匠心之处在于，作者以极简的文字与完整的图像叙事鼓励孩子发挥创造力，自己讲故事 《蛋》： 故事里有四颗蛋：一颗是蓝色的，一颗是粉色的，一颗是黄色的，还有一颗是绿色的。其中三颗蛋孵出来三只小鸟，小鸟们飞走了，只有绿色的蛋迟迟不见动静。三只小鸟又飞回来了。在小鸟们的帮助下，绿色的蛋终于裂开啦！然而意外的是，一只鳄鱼宝宝从蛋里钻了出来 《蛋》这本书用简短的词汇、漫画式的格子画面，讲述了一个以惊喜和悬疑为特色的故事，令人惊奇而惹人喜爱，是学龄前儿童早期阅读的完美之选，也非常适合课堂内小组阅读。 《大象排队走》： 上去，下来；上面，下面；进去，出来 在凯迪克大奖得主
早期语言环境的好坏，会直接影响孩子一生的成长发展，这已经是一个共识。本丛书分为六册，《积累词语》从听辨模仿开始，培养孩子对词语的认知能力、理解能力、运用能力；《拓展语句》抓住语句意识培养这一重点，为孩子的思维能力发展和智力发展做好铺垫；《认读拼音》通过拼音知识的学习，为孩子提供识字和自主阅读的基础技能，同时也及时掌握幼升小的知识；《朗读故事》让孩子学会朗读故事的同时，也学会讲述清楚一件事，介绍清楚一个人，提高孩子的叙事表达能力；《诵读古诗》有助于孩子学习掌握中华传统经典文化，也是培养孩子人文素养的*步；《看图说话》可以有效地促进孩子语用能力的快速发展。
这本书向孩子们介绍了10种令人惊奇又与众不同的住家建筑——冰屋、城堡、高脚屋、摩天大楼、树屋、风车、四合院、运河船、洞穴屋、蒙古包。作者用引人入胜的手绘画作，融合了剪纸拼贴的创意，向孩子们展现了世界上不同类型的房屋，非常适合喜欢用新奇的视角探索世界的人，更是一本向3至10岁孩子介绍世界各地民居建筑的轻科普读物。
欧内斯特？汤普森？西顿著的《西顿动物记(互动彩插版共4册)》精选作者动物小说中的八个故事《小战马》《永远的》《红脖子松鸡》《春田狐的爱》《孤熊华普》《棉尾兔豁豁耳》《狼王洛波》《大角羊克拉格》，每两个故事为一册。书中以动物的视角进行叙述，真实而生动；设置知识拓展和问答版块，更利于融会贯通。
两度荣获凯迪克大奖，畅销80年的绘本经典； 每个女孩都应该像玛德琳一样，聪明善良、勇敢无畏！
《彼得兔的故事》是英国儿童文学作家毕翠克丝·波特的成名作，最早出版于1902年。这套作品精选了波特女士最脍炙人口、插画最为精美的23个故事——稚气顽皮的彼得小兔一家、害怕老鼠的汤姆小猫、没有礼貌的纳特金小松鼠、差点被大鱼吃掉的青蛙杰里米、乐于助人的刺猬夫人、爱干净的点点老鼠夫人、特别喜欢孵蛋的杰迈玛水鸭、做馅饼的小老鼠、去集市卖东西的小猪、并不友好的人类等等，每一章的主人公都有自己的故事，彼此之间又有联系。爱与美德贯穿全书，童趣与斗智斗勇相伴左右；美好与残酷，包容与警觉，岁月静好与背后的大自然法则等等，一切都以最恰当的方式呈现出来。这是一套内涵丰富，风格与众不同的童话故事集，相信小读者会在阅读中会受到启发、熏陶，最终与书中的动物们伙伴们一起快乐成长，并渐渐学会思考。
《我已经长大了：小啄木鸟艾丽斯(套装共5册)》为适合36岁幼儿阅读的绘本图书，讲述了小啄木鸟艾丽斯从破壳而出到学会飞翔，从嗷嗷待哺到独自给大树治病，不断成长，后成为森林的好医生。《我已经长大了：小啄木鸟艾丽斯(套装共5册)》旨在告诉小朋友，在长大的过程中总会遇到这样那样的问题，但是没关系，人人都会经历，只要经历了就会成长。
为了丰富孩子们的文史知识、增强孩子们的认知能力，并且提高他们的审美品位和文化修养，我们编著了这本《中华成语故事》，将一个个脍炙人口的成语故事呈现给众多小读者。
书中的黑字是那些大人们朗读的部分，彩色的字是为那些刚开始阅读的小读者准备，配有拼音。在精彩故事和拼音的陪伴下，小读者们一定会感受到阅读的快乐。 德国第一大少儿社专为刚刚开始阅读的小读者精心设计的阅读系列。该系列既可以大人和孩子一起阅读，也可以作为角色扮演游戏的剧本，即大人在扮演讲述者的角色时，孩子们可以充当书中的主角，并读出角色的台词。不仅让孩子们经历了不同的魔法之旅，还可唤起孩子们阅读的兴趣，养成好的阅读习惯。
![工程机械-机械百分百[澳]戈登·沃尔克著，陈天放，侯晓希科学普及出版社9787110083208 ; 978-7-110](http://img3m2.ddimg.cn/50/5/11781106772-1_l.jpg)
更多好书详见奇趣科学馆 《有趣的科学》（平装全9册，dk最经典最热销的少儿科普丛书，荣获中国童书金奖，新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书） 德国青少年科普经典丛书（全套11本）让孩子了解每个科普现象的来龙去脉 《闪电球探长》第一辑（全8册） 有趣的dk儿童百科（套装共5册） 有趣的物理法庭（套装全10册） 《dk彩绘名著科普阅读》（全10册 你是机械发烧友吗？那么就快来看看这本神奇的机械立体书吧！这本书将为你展示各种工程机械。《机械百分百》系列丛书的内容不仅可以配合ting笔点读发声，同时还是一本中英文对照的双语图书，让你学习原汁原味的英语。 读者可以通过（ting笔官方网站）购买ting笔，配合本书的点读发声功能。ting笔在连接电脑后，会自动下载并运行程序，无需更多操作（详见插图说明）。
男孩多米诺上小学二年级啦！他率真、善良、真诚，有爱心、有耐心、有强烈的好奇心，可是，他胆小、不自信，动作还有点儿迟缓。他喜欢跟着爸爸妈妈，跟着老师同学，甚至跟着邻居大墙和大墙妈妈，所以大家都叫他“小跟班”。懵懵懂懂、跌跌爬爬，跟着跟着就有了变化——多米诺变得越来越勇敢、自信、独立和快乐，他把爱和温暖传递给所有的人。
想知道恐龙是哪里来的？又是怎么毁灭的？恐龙的体型到底有多大？恐龙的声音是什么样的？恐龙的身体颜色是哪种？这些在《恐龙小百科》中都可以找到。这里的恐龙总共有131只，每只恐龙不仅名字稀奇古怪，而且故事也可爱逗趣。其中有大家很熟悉的霸王龙，还有在电影《侏罗纪公园》中出现的海中霸主棘龙、长脖子的腕龙以及飞在空中的真双齿翼龙……
本书根据现代孩子的特点全新策划制作，精选家喻户晓的精彩故事，以宝宝最喜爱的方式来讲述故事的精彩内容。每天晚上给宝宝讲故事，让宝宝在神秘的故事王国里，启发想象力，放飞梦想。进入甜美的梦乡。
有的孩子计算准确率不高，速度不快，粗心大意，根源是没有很好的“数感”基础。学习加减之前，要知道10以内数的关系，感知数量之间的不同，理解什么是数学意义上的多与少。这本《火花数感分级培养第二级：10以内数的差数关系》，让孩子感知数之间的差量，理解“增多”和“减少”，为未来的计算做准备。全书用趣味基础、进阶提升、很好实战3个分册来反复打磨10以内数的建形、10以内数的比较、10以内数的增多和减少。书中设置了涂色、贴纸、圈画、表达等元素，家长不用担心孩子写字的问题，几乎所有的练习只是用连线、贴纸等方式完成，并不涉及书写。还有亲子游戏和趣味拼图，重视家庭教育和亲子交流在儿童启蒙中发挥的重要作用。这是火花思维抢先发售公开内部资料，目的是让家长们在家就可以帮助孩子进行数感启蒙。让孩子在玩中认知数字和
“好玩的洞洞拉拉书”是一套相当好玩又具有学习性的幼儿童书！全套共4册，每册书有5个精巧的互动机关，推一推，海盗船海上飞行啦；转一转，跟着小熊骑上独轮车环游大森林吧；中英双语，促进宝宝语言能力发展。不但好玩有趣，还可以锻炼宝宝的动手能力，锻炼宝宝的手眼协调性，促进宝宝大脑发育和智力发展。
本套绘本通过6个生动有趣的以恐龙车救援队为主题的故事,为孩子普及了各种车的相关知识,向孩子传递了勇敢、创新、爱的内涵。绘本将孩子喜欢的恐龙造型和各种车型相结合,构思出了独特、有趣的恐龙救援车形象。全书先采用手绘绘画,再用手工拼贴的方式,完成了整体创作。色彩柔和,画面真实,可以提高孩子的艺术审美,引起孩子的阅读兴趣。
欧内斯特？汤普森？西顿著的《西顿动物记(互动彩插版共4册)》精选作者动物小说中的八个故事《小战马》《永远的》《红脖子松鸡》《春田狐的爱》《孤熊华普》《棉尾兔豁豁耳》《狼王洛波》《大角羊克拉格》，每两个故事为一册。书中以动物的视角进行叙述，真实而生动；设置知识拓展和问答版块，更利于融会贯通。
《大声说“不”！——儿童自我保护绘本》是一套让孩子规避危险，学会自我保护的反霸凌绘本。全书共8册，每册一个主题。这套绘本是针对孩子成长中遭遇的各种隐性的和显性的伤害，精心编写的“自我保护指南”，是一套提升孩子自我保护能力，使其能够在陷入危机时得以巧妙化解的指导类图书。
[霸王龙大卫和他的朋友们-行为习惯培养系列]-精力旺盛的霸王龙大卫 热爱阅读的禄丰龙楠楠 热爱美食的三角龙阿呆 胆小细心的剑龙罗宾 总想争的始祖鸟朱迪 暴躁粗心的棘龙长爪 鬼点子多的翼龙尖牙.妙趣横生的小故事,引导孩子养成良好行为习惯.每本一个独立主题，可读性强，不说教、不唠叨，在潜移默化中给孩子正面引导.
