《小学数学专项训练 二年级上册》是专为二年级小学生设计的专项训练图书,与部编版教材同步,包含:《表内乘法》《认识时间》《100以内加减混合运算》《认识长度》《角的认识》《应用题》,根据教材中的重点单元,分别设置了专项训练书目,有针对性地提高孩子学习过程中的薄弱项,帮助孩子巩固所学知识,将所学知识能够灵活运用。同时,书中设置的题目类型多样,难度适中,版式设计新颖,色彩丰富,在内容和形式上,本套书都能很好地满足读者的需求。
本丛书是给小学生提供的一套口算、速算训练小卷子,通过有序有效“三招(温习一分钟、速算两分半、挑战一分半)”式的训练,迅速提高学生的计算能力。每周5次,每次1卷,每学期以16周计算,每册81卷。
《北大阅读课--学生用书》里面的选文大都经过历史的检验,大浪淘沙,取精用弘,代表着人类文化的深厚积淀,伴随了无数人的成长。书中不仅有温暖心灵、滋养人生的经典,经过阅读专家和编辑的辛勤努力和巧妙安排,更有可提供借鉴的范文、可用来做分析的案例。丛书按照儿童心智发展的规律和阅读能力发展的阶段性特征,按国家教程体系的分级方式,进行有计划的分级安排设计,按照“分级阅读”“计划阅读”“主题阅读”“群文阅读”“比较阅读”“整书导读”等理念进行合理安排。本丛书编选历时近十年磨砺打造而成,旨在引导成.人与儿童共读,帮助儿童建立阅读的兴趣和习惯,提升阅读素养,获得思辨能力。
长春出版社继出版诵读图书之后 全新打造的儿童母语诵读 诵读升级版 母 语 诵 读 一本值得用心诵读的书! 一本让孩子终身受益的书! 儿童为什么需要诵读? 一个人的精神发育史,便是他的阅读史。有用之才的养成,培养好的阅读习惯是条捷径。如能坚持每日一诵,日积月累,这些语言文字便如同一颗颗饱满的种子,随着年龄的增长,在心灵深处生根、发芽、开花、结果。 儿童应该诵读些什么? 的文学作品如同叮咚的泉水滋润儿童幼小的心灵,又像肥沃的土壤供给儿童健康成长所需的营养。朗朗上口的儿歌童谣,文辞优美的现代散文,意蕴深厚的古典诗词……阅读它们,就像踏上了神奇的时光隧道,领略古今中外诗文的风采。 本书为什么适合儿童诵读? 这部书在选文上做到了广、精、趣。选文范围“广”,体裁、题材
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《学而思秘籍·小学数学思维培养教程》以提升学生的智能为宗旨,集合学校的一线教师悉心编写而成。本书将支离破碎的小学奥数课程重新整合成学而思小学奥数十二级体系,让广大的小学生享受专业的小学数学教育。小学奥数十二级体系将整个小学需要掌握的内容分成八大问题:计算问题、整数问题、图形问题、应用问题、行程问题、组合问题、计数问题和综合问题。 《学而思秘籍·小学数学思维培养教程》主要汇集了各年级学生所学到的各种课外知识点,结合学生本阶段认知,对不同讲次由认识到巩固提高,达到对每一讲的熟练应用。每道题的详细解析,帮助学生整理思路,可与《学而思秘籍·小学数学思维培养练习》搭配使用,达到优佳学习效果。
《幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童(万千教育)》一书可以借助于教师书写的“游戏故事”,让教师们真正去发现儿童,并重新审视教育的适宜性。《幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童(万千教育)》的每一个游戏故事都由三部分组成: 一是教师对于幼儿游戏活动的客观、具体的描述,也就是“学习故事”中强调的“注意”部分。教师能关注到幼儿那些令人欣喜的“哇”时刻、“魔法时刻”,并描述出来。 二是对于幼儿游戏行为的解读,也就是“学习故事”中强调的“识别”部分,这是教师运用专业知识进行理性分析的部分。因为《幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童(万千教育)》所选择的游戏故事相对复杂,所以选择了夹叙夹议的方式,把故事书写与解读分段融合在一起。 三是回应策略,也
《打开童书学写作》立足于阅读,“多读书,好读书,读好书,读整本书”。选材广泛,兼顾文学、科学、人文类童书;注意梯度,低年级以图画书为主,中年级以童话为主,高年级以小说为主。 《打开童书学写作》希望通过读来促进写。这里所说的“写作”,不是单纯的写作方法指导,更指向孩子的心灵培育和情感表达。
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本书共三篇,首篇译文是德国音乐家贝塞勒的《近代音乐听赏问题》篇文章的作者是海因利希·贝塞勒。他是德国著名音乐学家,曾先在弗赖堡大学学哲学、数学和多门自然科学,同时以羽管键琴手和长笛手参加业余音乐社团的演出活动。第二篇文章的作者克奈夫是同位匈裔德国音乐社会学家。就音乐社会学的对象问题,克奈夫曾针对分别以西尔伯曼和阿多诺为代表的两种偏向*的认识提出过一种折中的看法,认为:单件作品虽然不是音乐社会学的研对象,但一种“体裁”却是音乐社会学的研究对象,它不研究某一部歌剧的具体音乐、表演等内容,但歌剧这种体裁却*是音乐社会学的研究对象。第三篇文章的作者是捷裔德国音乐学家卡尔布西茨基。1953年,他以《工人歌曲一览》在布拉格获博士学位。后在布拉格科学院和布拉格大学工作和任教。
《北大阅读课--学生用书》里面的选文大都经过历史的检验,大浪淘沙,取精用弘,代表着人类文化的深厚积淀,伴随了无数人的成长。书中不温暖心灵、滋养人生的经典,经过阅读专家和编辑的辛勤努力和巧妙安排,更有可提供借鉴的范文、可用来做分析的案例。丛书按照儿童心智发展的规律和阅读能力发展的阶段性特征,按国家教程体系的分级方式,进行有计划的分级安排设计,按照“分级阅读”“计划阅读”“主题阅读”“群文阅读”“比较阅读”“整书导读”等理念进行合理安排。本丛书编选历时近十年磨砺打造而成,旨在引导成.人与儿童共读,帮助儿童建立阅读的兴趣和习惯,提升阅读素养,获得思辨能力。
《全优方案夯实与提高:科学(八年级上 Z)》特点: 1.夯实基础巩固。《全优方案夯实与提高:科学(八年级上 Z)》以教材知识为主线,注重指明知识的重点与难点,加强对所学知识的梳理,进一步夯实及巩固基础知识。 2.能力提升培优。《全优方案夯实与提高:科学(八年级上 Z)》力求习题新颖、灵活、多样,各类题型涵盖教学的重点、难点,循序渐进,有利于提高学生的解题技巧能力。 3.中考实战演练。《全优方案夯实与提高:科学(八年级上 Z)》收集了大量的素材,进行分类整理与归纳,形成专项训练模块。通过针对性训练,引导学生举一反三,融会贯通,从而使学生在实战中提高,为今后的学业考试做好充分的准备。 4.开放应用探究。本模块中的习题具有较强的代表性,都是教材中相应知识点的延伸与拓展,不仅能帮助学生拓宽解