本书是针对三年级孩子选编的经典古诗词，每学期约25首古诗，包括入选 版的全部古诗，如《忆江南》《夜书所见》《望天门山》等，以及其他文学 诗人的代表诗作，如苏轼的《海棠》、宋之问的《渡汉江》、刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》、白朴的《天净沙.秋》以及《论语》《左传》节选。从疑难字词注音、注释、难句赏析等方面引导小学中年级孩子理解诗词，在儿童记忆的黄金时期，通过吟诵 经典的诗词不知不觉提高文学修养，传承 传统文化。
本书是由庞中华老师以正楷书写，根据人民教育出版社出版的小学语文教科书编写，同步三年级上学期教学和学习使用的蒙纸类硬笔书法字帖。字体结体工稳清丽、笔画清晰工整，围绕课文设置生字、词组、句段等众多书写板块，同时完整编入课文中的古诗文。一课一练，识字写字结合，突出读写重点，使学生在练字的同时巩固语文知识，提高书写水平的同时提升语文综合能力。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是3年级上册，为小学阶段教材。它以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华 传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同， 学生走进丰富深厚的传统文化；精选几十句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益；设计4个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣；设计4个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动，让学生在文化参与和文化探究中，加深对传统文化的体验、感受和理解。
丛书从不同学段的学生的年龄特征、心理特征和知识理解能力出发，注重从现实生活中选取真实案例，提炼出有针对性的议题，并以主题的形式，通过案例或者设置情景，对学生经常遇到的各种安全威胁和危险，进行深入浅出的分析和讲解，给出科学合理的应对措施，让孩子增强安全意识，提高应对危险的能力，学会保护好自己。本书适用于小学三年级，设有六个主题，包括预防溺水、预防校园欺凌、预防 、网络安全、交通安全、饮食安全、应急避险、常见病预防（如预防近视眼、预防传染病）等内容。
本书是由庞中华老师以正楷书写，根据人民教育出版社出版的小学语文教科书编写，同步三年级上学期教学和学习使用的蒙纸类硬笔书法字帖。字体结体工稳清丽、笔画清晰工整，围绕课文设置生字、词组、句段等众多书写板块，同时完整编入课文中的古诗文。一课一练，识字写字结合，突出读写重点，使学生在练字的同时巩固语文知识，提高书写水平的同时提升语文综合能力。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是3年级上册，为小学阶段教材。它以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华 传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同， 学生走进丰富深厚的传统文化；精选几十句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益；设计4个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣；设计4个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动，让学生在文化参与和文化探究中，加深对传统文化的体验、感受和理解。
本字帖根据语文 要求，结合三年级学生的学习水平、练字需求，分写景篇、写人篇、写事篇、状物篇、读后感、想象篇等六部分，收集以儿童的视角描述日常生活的优美词句，包括成语以及AABB、ABAB、ABAC式叠词，运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子以及古诗名句等，供学生描红，内容涵盖广泛。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是3年级下册，为小学阶段教材。它以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华 传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同， 学生走进丰富深厚的传统文化；精选几十句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益；设计4个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣；设计4个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动，让学生在文化参与和文化探究中，加深对传统文化的体验、感受和理解。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是3年级下册，为小学阶段教材。它以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华 传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同， 学生走进丰富深厚的传统文化；精选几十句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益；设计4个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣；设计4个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动，让学生在文化参与和文化探究中，加深对传统文化的体验、感受和理解。
本字帖以3年级语文新教材、新考情、 和新纲要为依据，结合学生的年龄特征和认知水平，及练字的实际需要，进行策划与编写的硬笔字帖。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是3年级下册，为小学阶段教材。它以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华 传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同， 学生走进丰富深厚的传统文化；精选几十句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益；设计4个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣；设计4个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动，让学生在文化参与和文化探究中，加深对传统文化的体验、感受和理解。
本书是由庞中华老师以正楷书写，根据人民教育出版社出版的小学语文教科书编写，同步三年级上学期教学和学习使用的蒙纸类硬笔书法字帖。字体结体工稳清丽、笔画清晰工整，围绕课文设置生字、词组、句段等众多书写板块，同时完整编入课文中的古诗文。一课一练，识字写字结合，突出读写重点，使学生在练字的同时巩固语文知识，提高书写水平的同时提升语文综合能力。
丛书从不同学段的学生的年龄特征、心理特征和知识理解能力出发，注重从现实生活中选取真实案例，提炼出有针对性的议题，并以主题的形式，通过案例或者设置情景，对学生经常遇到的各种安全威胁和危险，进行深入浅出的分析和讲解，给出科学合理的应对措施，让孩子增强安全意识，提高应对危险的能力，学会保护好自己。本书适用于小学三年级，设有六个主题，包括预防溺水、预防校园欺凌、预防 、网络安全、交通安全、饮食安全、应急避险、常见病预防（如预防近视眼、预防传染病）等内容。
