本稿件依据《义务教育语文课程标准》,邀请有着丰富经验的一线语文教师,专门为五年级学生编写,旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将 词语的理解与积累 作为重点训练内容,首先介绍了理解词语的几种方法,之后佐以大量的阅读理解练习题,帮助学生掌握这些方法,提升阅读能力。
本稿件依据《义务教育语文课程标准》,邀请有着丰富经验的一线语文教师,专门为五年级学生编写,旨在分阶段逐步提升学生的阅读理解能力。将 词语的理解与积累 作为重点训练内容,首先介绍了理解词语的几种方法,之后佐以大量的阅读理解练习题,帮助学生掌握这些方法,提升阅读能力。
《阶梯阅读训练5》选编的文章具有正能量的、有一定的思考深度。在孩子学会阅读的同时,关注价值取向,学会感恩,拥有一颗健康、积极向上的进取心。在文后的练习设计中,除了有坡度地训练孩子的概括能力外,继续训练孩子对词语的感情色彩的辨识,体会其表达效果,理解文本,加强练习整合文章的内容来回答问题,引导孩子敢于提出自己的想法、见解,联系全文,联系生活实际 想开去 。
本套字帖是立足学生家庭练字场景下写对 写好需求的语文同步练字帖。 本套字帖针对低段学生和高段学生的实际生字书写需求进行分层设计,1-3年级笔顺描红,结合点阵控笔强化学生的笔顺书写,打好写字基础 4-6年级进行结构强化,用结构色块和点阵控笔的方式帮助学生进行笔画定位和结构控形。 同时1-6年级都设置了易错闯关版块,方便学生进行自主纠错和巩固强化。
小学生语文阅读阶梯训练 依据统编版小学语文教材编写,深刻把握小学生阅读教学的新理念、新要求,精选优秀阅读篇章,编写优质题目。题目难度由浅入深,知识点由易到难,对学生进行专项、阶梯式的训练,旨在强化学生的阅读思维,分阶段提升学生的阅读能力,提高语文成绩。
《日有所诵五年级》(第六版)是亲近母语团队历经十多年研究和实验,五年编写,五次修订的倾心之作。全书分上下两卷,每卷16个单元,每单元包括5篇童诗、散文名篇、古诗词,编选了符合儿童心性的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本;让儿童通过多种形式的诵读,爱上诵读,积累语言,形成语感,提高语文素养;培养诗性和定力,实现精神成长。放大字号、增加行距,符合新国标要求;全文注音,童趣插画。