《奥数五年级标准教程 习题精选 能力测试三合一》是针对五年级学生的智力发展特点和数学认知能力而编写的奥数教程、习题精选和能力测试综合教材。全书共设计算、应用题、数论、能力测试和参考答案五部分,共30讲。每一讲设置知识点综述、例题详解、习题精选三个环节。本教程内容丰富,深入浅出,知识点梳理详细,便于阅读理解和记忆。为方便学生进行自学,每道例题均附有配套的详解视频,通过扫描二维码即可实现在线访问和播放。在知识点的讲解中穿插顺口溜形式的总结,简单明了、诙谐幽默,以提高读者的学习兴趣,并方便记忆。教程中导入了一些原创的概念和方法,同样是为了方便理解和增加趣味性。精选的习题针对性强,多选取历年比赛的真题,更有利于奥数杯赛的准备。本教程还配置了能力测试部分可通过测试了解自己对知识掌握的程度
《从课本到奥数》每学期包括两本书: A版和B版,其中A版为每天使用的天天练,B版为周末巩固提高的周周练,A、B版配套使用效果更佳. 这套书在结构安排上与教材同步,紧扣课程标准所囊括的知识要点,题型丰富,覆盖面广. 在难度设置上,从课堂教学的每一课时中选取中等偏上难度的问题进行讲解和训练,以达到对课本知识的深入掌握,然后自然过渡到奥赛的中低难度问题,由浅入深,循序渐进,从而达到奥数快速入门的效果;在题型选取上,精选典型且趣味性强的题目,符合学生的认知水平. 《从课本到奥数》A版每学期安排了15周(初中段分章节),每周5小节,每天只需25分钟,轻松完成从课本到奥数的学习. A版的设计分为以下五个栏目: 题型概述 从课堂教学内容中提炼出典型问题,并详细解析其背景、关联和解决方法,简单通俗,易于掌握. 典型例题 挑选新
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《数学分级阅读》根据小学1 6年级数学知识点编写的阅读故事书,一个年级一套书,每一个年级分为4册,四个主题 历史时光、情境课堂、思维启航、综合素养。内容从小学课本出发,根据每个年级孩子的综合能力,从历史故事、文学作品、科学知识等学科内容中提炼出数学知识进行拓展、延伸性讲解。书中还结合课堂知识设计场景故事,让孩子以生活为立场学习数学,既增加了数学阅读的趣味性,又培养了孩子的数学思维,是一套很有趣的数学课外读物。 本年级涉及小数乘除法、简易方程、多边形面积、分数的意义和性质、统计与概率等课堂上的数学知识,再结合与之相关的数学成语故事、诗歌、数学名人等讲解数学。多元的学习角度,使孩子能通过阅读这一方法了解数学的历史渊源、发展演变及科学应用,从而更好的学好当下数学。
本书借助小学生喜欢的漫画形式,将语文阅读、思维建模与应用题解题巧妙结合,先用漫画吸引孩子兴趣,辅助孩子理解题目内容;随后借助一目了然的图解问答,解释相似题 的各种变化方式,教孩子识别关键词汇、题目陷阱等,帮孩子学会提炼关键信息;再通过思路引导和图形建模,运用 7-12 岁孩子喜欢并容易理解的方式,直观展示每一步分析过程,让孩子轻松学会解答逻辑。涉及内容包括简易方程、多边形面积、方阵问题、追及问题、相遇问题、火车行程问题、长方体正方体、分数加减法等。
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本书按照《数学课程标准(2011版)》的要求,本书编写内容丰富,信息充足,知识点覆盖面全,规律方法总结全,是一本智能化教材同步学习工具书。 课前预习全解 ,将教材学习目标三维化呈现,突出新课标提出的 四基 四能 等核心理念,学习重点难点准确细化,便于整体把握教材教学及学习目标。 教材知识全解 ,借助教材例题及创编例题将教材知识点进行全面细致解读,突出逻辑性、规律性、技巧性,同时利用学生常见错误进行反讲,提前警示规避错误,然后进行有针对性的重点、难点、疑点训练达到事半功倍的功效。 课后提升全解 ,从知识的方法点、综合点、拓展点进行典例解读,拓展思维,开阔视野。 综合达标全解 ,通过科学练习,训练思维,开发智商,提升数学素养。
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本书按照《数学课程标准(2011版)》的要求,本书编写内容丰富,信息充足,知识点覆盖面全,规律方法总结全,是一本智能化教材同步学习工具书。 课前预习全解 ,将教材学习目标三维化呈现,突出新课标提出的 四基 四能 等核心理念,学习重点难点准确细化,便于整体把握教材教学及学习目标。 教材知识全解 ,借助教材例题及创编例题将教材知识点进行全面细致解读,突出逻辑性、规律性、技巧性,同时利用学生常见错误进行反讲,提前警示规避错误,然后进行有针对性的重点、难点、疑点训练达到事半功倍的功效。 课后提升全解 ,从知识的方法点、综合点、拓展点进行典例解读,拓展思维,开阔视野。 综合达标全解 ,通过科学练习,训练思维,开发智商,提升数学素养。
本丛书讲解了小学5--6年级的数学知识。与教科书不同,本丛书更注重让学生理解数学概念,以及概念之间的联系(而不是盲目、吃力地刷题),帮助学生掌握理解型学习 的方法,培养良好的思维方式,建立良性学习机制,为未来所有学科的学习打下良好的基础。在内容.上,本丛书借助大量贴近生活的例子,梳理和呈现数学概念之间的关系、数学概念与实际情景之间的关系、数学概念与数学思维之间的关系,力图让数学的学习者学到一个整体,并掌握一些线头,通过这些 线头 就可以把整个数学知识的网络提起来,真正进入学习者的认知结构里面。