《小学趣味数学 奇妙的数学:五年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体,满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维,让学生在不知不觉中喜欢上数学”。
《眼科疾病》内容简介:清·名医周汪之云:“宋后医书,惟案好看,不似注释古书之穿凿也。”案者,治疗之实录。虽一案一断,通变求新,无不彰显医林前辈的精湛医技和治学风格。昔司马迁为淳于意作传,详记治验病案,凡数十则,脉因证治,琐屑无遗;叶氏《临证指南医案》出,数载医案,其处方之精细,择药之严谨,化裁之玄妙,为后学之津梁,影响深远。读案者,淌祥于病案之中,临医案,观组方,审治法,对话古人,受惠无穷。然今之医案,但出一书,必求之全,徒夸博洽,率意而为。或为师讳过,或为己掩瑕;改头换面,妄言效案,真赝难辨。有的伴师随诊,精粗详录,滴水不漏,灵胎先生早已痛斥的“记账簿子”拿来闪耀,嚼之如蜡,耗人时光。为此,山西科技出版社刻意推出一部具有综合性、实用性、规范性、时代性的丛书——《百家名医治
《小学趣味数学 奇妙的数学:五年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体,满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维,让学生在不知不觉中喜欢上数学”。
本书是国家重点项目——《中医古籍珍本集成》中的一本,采用珍本古籍原版影印,以求保持古籍原貌,真实反映珍本古籍的版本特征。该书由中医药专家参与撰写导读并进行校勘、注释、点评,优选限度地发挥珍本古籍的学术价值和文献价值。
《中医眼科临床技能》是为高等中医院校的学生临床实习实训,由国家中医药管理局重点专科长春中医药属医院眼科专家、教授共同编写完成的,其目的是增强学生临床动手能力的培养及训练。《中医眼科临床技能》从临床的实用性出发,系统地归纳了眼科的中医辨证方法、检查法及治疗方法;比较详细地介绍了眼科常见手术的基本内容及眼科常见急症的抢救措施,并收载了眼科常用方剂及常见病的辨证施治。《中医眼科临床技能》论述详尽,中西汇通,理论联系实际,注重实践能力的培养,适用于各级及各类医院眼科临床工作者,特别是高等中医院校、中西医结合等专业学生使用。《中医眼科临床技能》由魏丽娟主编。
《眼科疾病》内容简介:清·名医周汪之云:“宋后医书,惟案好看,不似注释古书之穿凿也。”案者,治疗之实录。虽一案一断,通变求新,无不彰显医林前辈的精湛医技和治学风格。昔司马迁为淳于意作传,详记治验病案,凡数十则,脉因证治,琐屑无遗;叶氏《临证指南医案》出,数载医案,其处方之精细,择药之严谨,化裁之玄妙,为后学之津梁,影响深远。读案者,淌祥于病案之中,临医案,观组方,审治法,对话古人,受惠无穷。然今之医案,但出一书,必求之全,徒夸博洽,率意而为。或为师讳过,或为己掩瑕;改头换面,妄言效案,真赝难辨。有的伴师随诊,精粗详录,滴水不漏,灵胎先生早已痛斥的“记账簿子”拿来闪耀,嚼之如蜡,耗人时光。为此,山西科技出版社刻意推出一部具有综合性、实用性、规范性、时代性的丛书——《百家名医治
本丛书的特点是以地区、学校为单位,首先系统整理广东中医药专门学校的整套中医药类教材。不仅可供研究专科学术参考,更可完整地呈现近代中医学校的中医课程体系、教材编撰等方面的特色。国医大师邓铁涛担任总主编,选取该校中医基础至临床各科教材近30种,连同该校校史,共整理成10个分册。 学校当时汇聚一批广东中医界名医,为教学需要,编撰了系列教材。这是近代中医首次编撰教材的创举,与上海等地的中医教育实践交相辉映,在民国时期得到全国医药团体联合总会和中央国医馆等的赞誉,是近代广东中医理论与临床学术成就的集中体现。这些讲义系统性和规范性较强,在今天仍有学习价值。因此,经过系统整理、点读加工,“民国广东中医药专门学校中医讲义系列”丛书的出版应运而生。
《颞骨解剖指南》高度可视化指南的组织和编排是为了教会读者如何探索颞骨复杂的解剖而精心设计的,同时也让临床实景下外科手术使用的各个步骤在读者脑海中形成坚实的概念。书中对操作过程、解剖和手术目的等言简意赅的文字描述总是伴随着清晰标注的系列图像。
本丛书的特点是以地区、学校为单位,首先系统整理广东中医药专门学校的整套中医药类教材。不仅可供研究专科学术参考,更可完整地呈现近代中医学校的中医课程体系、教材编撰等方面的特色。国医大师邓铁涛担任总主编,选取该校中医基础至临床各科教材近30种,连同该校校史,共整理成10个分册。 学校当时汇聚一批广东中医界名医,为教学需要,编撰了系列教材。这是近代中医首次编撰教材的创举,与上海等地的中医教育实践交相辉映,在民国时期得到全国医药团体联合总会和中央国医馆等的赞誉,是近代广东中医理论与临床学术成就的集中体现。这些讲义系统性和规范性较强,在今天仍有学习价值。因此,经过系统整理、点读加工,“民国广东中医药专门学校中医讲义系列”丛书的出版应运而生。
《小学趣味数学 奇妙的数学:五年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体,满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维,让学生在不知不觉中喜欢上数学”。