《课文背后的故事(5上)》让课文由“静态”变成了“动态”。原先是文质兼关的一部或一篇作品，现在根据学生学习的需要和可能，由编者作了必要的删节、压缩或截取，而成为一个独立的单篇，选作了课文。严格地说，当原先的完整文本，变成了独立的课文之后，便成了一种静态的存在，失落了先前拥有的许多原生信息，这就有可能影响到学生对作品的全面领会。现在，有了《课文背后的故事》的补充，便为课文由静态复归于动态创造了条件。学生对课文的读解，因为有了《课文背后的故事》的支撑，激活了他们对课文的 完整的动态拓展。
本书试图通过对日常生活的剖析，让孩子们在看似简单的吃饭睡觉、上学回家、春风夏雨、父母家庭中，发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性，发现它们的美，从而提高他们的观察能力和感悟能力，为以后的作文打下坚实的生活基础。全书分为6个分册，供一年级到六年级的小学生使用。本书为五年级读本。 《大鼻子李教授——新体验作文》所涉及的所有内容都是发生在孩子们身边的事情，也就是说，就是日常生活。只有这些事情在孩子们看来（甚至在许多有长看和教师看来）是那么简单明了、无甚特殊，因而也就仿佛根本不能成为作文的材料。 《大鼻子李教授——新体验作文》所设计的诸多项目的素材或者信息收集，往往不是几分钟、几小时、几天能够完成的，有的需要经过数天、数星期、甚至于数月才能完成。本书正是力图通过这样的训练，培
