《阶梯阅读训练6》在文章的选编上，适当增加了一些思想性丰富些，思考有一定的深度的文章，积极向上的价值取向，将会潜移默化地影响孩子，拥有一颗善良的心，学习做一个好人。文后的练习，在夯实基础的同时，训练孩子在理解、领悟文本的中心和对人物、场景的感受上下功夫，逐步学会敢于表达自己的喜怒哀乐的情感，使孩子在享受愉快阅读、体验成功阅读的过程中，提升自己的阅读修养。
龚丽娜、顾芳芳主编的《小学生 古诗词/每周一诗》精选了312首古诗词，既包含《全日制小学语文教学大纲》要求背诵的所有篇目，又包含了课本中的古诗词。另外，还选取了符合小学各阶段学生阅读欣赏水平的名家名篇。每一首古诗词，按照诗词原文、重难点词义注释、古诗今译、赏析以及知识卡片的体例编写。诗歌的赏析部分，考虑到小学生各阶段的年龄特征以及理解能力，尽量用通俗易懂的语言，诠释出诗人所描摹的景象、所叙述的事件、所传达的情感。同时，从 基本的赏析角度，结合学生在课内所接触到的赏析方法，由点到面，由面抓点，整体与局部相结合，整首感悟与重点词句赏析互为补充。学生读赏析，在加深对诗歌埋解的同时，又学习了赏析诗歌的方法 本套书按照古诗词由易到难的规律，从一年级到六年级，共六册，《小学生 古诗词(6年级+小升
《酷卡·多功能学习垫板 初中英语》由杨丰,胡平,李畅编
