内容结合新教材和竞赛大纲，找准*的训练计划和年级课程教学进程的坐标，分年级精讲经典和新颖的题型，传授全面、创新的解题秘诀，建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应，将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写，每讲分三部分：竞赛要点，名题精析，过关测试。
1.科学的策划理念，对每科的要点和考点进行全覆盖，为你展示课改新动向，新理念新思路！2.循序渐进的训练方法，包括知识梳理与复习、阶段评估检测试卷、专项突破试卷、期末冲刺试卷的训练中提高成绩！。3.名校名师倾力打造，由国内重点中学名师联合编写！
本套丛书参照九年义务教育初中数学教学大纲，在初中代数和初中几何的教学要求框架下编写。她涵盖算术趣题、代数趣题、几何趣题、组合趣题、数论趣题、图论趣题、概率趣题、分割趣题、博弈趣题和逻辑趣题等趣味数学各
本套丛书参照九年义务教育初中数学教学大纲，在初中代数和初中几何的教学要求框架下编写。她涵盖算术趣题、代数趣题、几何趣题、组合趣题、数论趣题、图论趣题、概率趣题、分割趣题、博弈趣题和逻辑趣题等趣味数学各
《奥数精讲与测试：7年级》将数学奥林匹克竞赛的内容以精讲和测试的形式系统地组织起来，目的是为学生提供一套强化知识、提高数学素养和能力的教材，让学生通过对这套教材的学习，具备和提高参加各种数学竞赛的知识和能力，使学生不仅能把自己课内的成绩提高，而且能在各级各类数学竞赛中取得理想的成绩。
全：首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。《金星教育系列丛书·中学：7年级英语（下）（山东教育版）（五四制专用）》着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。 细：首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练部在该书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。再次是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。 新：首先是教材新。《金星教育系列丛书·中学：7年级英语（下）（山东教育版）（五四制专用）》以教改精神为
本丛书以培养初中学生数学学科核心素养为目标，在充分分析学情、教学目标、教学重难点、教学方法等基础上设计习题，为广大学生和教师提供一整套单元练习资源。 本丛书主要有以下几个特点： 1.单元整体理念。突出课标倡导的单元整体理念，注重教学内容的结构化，引导学生从整体上把握教学内容之间的关联，帮助学生会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。 2.按周设计练习。每周设计一份练习，内容包括小单元练习、章测评卷、期中测评卷和期末测评卷。小单元练习帮助学生巩固同一章节里几个课时的内容，章测评卷帮助学生梳理、内化整个章节的内容，期中测评卷和期末测评卷帮助学生综合运用所学知识和方法解决问题。 3.科学设计题目。关注学生原有基础，注重知识的灵活应用。每份练习都有基
实践证明，参加初中学科竞赛能为初中学生考入理想的重点高中，并为学好高中学科知识打下良好的基础。学科竞赛中学到的思维方式和解题方法，能够弥补课堂学习不足，拓展学习的视野，提高学习的能力。所以，初中学科竞赛成为了一项千百万初中学生踊跃参加的活动。 众所周知，初中学科竞赛中所涉及的知识许多是中考知识点的延伸和拓展，初中学科竞赛中所应用的解题思路和方法技巧对于中考有极大的启示作用。另外，初中学科竞赛的命题都是由术业专攻、经验丰富的专家负责，无论是赛题的创新程度、应用程度、综合程度以及解题的灵活程度，对于中考命题都能起到导向和启示作用。对比近年来各地的中考试题和竞赛试题，可以从许多中考试题中找到竞赛试题的“痕迹”，甚至大多数的中考压轴题就是竞赛试题经过改编而来的。由此可知，中考与
本丛书以培养初中学生数学学科核心素养为目标，在充分分析学情、教学目标、教学重难点、教学方法等基础上设计习题，为广大学生和教师提供一整套单元练习资源。 本丛书主要有以下几个特点： 1.单元整体理念。突出课标倡导的单元整体理念，注重教学内容的结构化，引导学生从整体上把握教学内容之间的关联，帮助学生会用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯，发展核心素养。 2.按周设计练习。每周设计一份练习，内容包括小单元练习、章测评卷、期中测评卷和期末测评卷。小单元练习帮助学生巩固同一章节里几个课时的内容，章测评卷帮助学生梳理、内化整个章节的内容，期中测评卷和期末测评卷帮助学生综合运用所学知识和方法解决问题。 3.科学设计题目。关注学生原有基础，注重知识的灵活应用。每份练习都有基
我们时常听到教师抱怨： “原题讲了数遍，考试为什么还错?”那是因为老师讲过了并不等于学生学会了。调动学生的积极性，发挥学生的自主性，让学生主动建构自己的知识体系才是“学会”和“会学”的根本。本丛书就是这样一套专门为帮助初中学生自主学习而设计和编写的助学读物。 学习进步慢、成绩不理想的根源同学们知晓吗?知识零散不系统，整体认知能力差；思维狭窄局促，系统思维能力缺失；综合分析问题和学习迁移应用能力急需改善——这三个方面的原因已经是大家的共识了。本丛书致力于解决以上问题，为学生营造一个“见木见林、系统思维”的空间环境。 丛书以国家《课程标准》为依据，以教材为依托，引领“问题导学”新模式，适应“自主，合作，展示，探究”的新方式，凸显了对课程改革的引领与推动。 丛书主创、编写队
我们时常听到教师抱怨： “原题讲了数遍，考试为什么还错?”那是因为老师讲过了并不等于学生学会了。调动学生的积极性，发挥学生的自主性，让学生主动建构自己的知识体系才是“学会”和“会学”的根本。本丛书就是这样一套专门为帮助初中学生自主学习而设计和编写的助学读物。 学习进步慢、成绩不理想的根源同学们知晓吗?知识零散不系统，整体认知能力差；思维狭窄局促，系统思维能力缺失；综合分析问题和学习迁移应用能力急需改善——这三个方面的原因已经是大家的共识了。本丛书致力于解决以上问题，为学生营造一个“见木见林、系统思维”的空间环境。 丛书以国家《课程标准》为依据，以教材为依托，引领“问题导学”新模式，适应“自主，合作，展示，探究”的新方式，凸显了对课程改革的引领与推动。 丛书主创、编写队
《新七年级数学》即将付梓，这是一本与众不同的书，它将帮助大家重新认知新数学。本书的另一特点就是鼓励同学们自己去学数学，自己去思考数学，自己去解决数学问题，努力把概念化的抽象数学和鲜活的社会生活实践相结合，运用数学知识解决生活中碰到的实际问题。 本书在章节架构上，更加重视数学的实用性和建构的科学性。每章主要分为四个部分：“学习提示”对本章进行简要概述；教科书最重点”明确告知读者本章的学习要求和目标；“每节详细内容“详细撰写本章所包含的各节学习内容；’实力测验”采用试卷形式意在帮助检查学习成效。每节又分为三个板块：“超重要内容”分层次详列本节所包含的知识点；“提分”列举本节各知识点的相关延伸性内容；“解题之KEY”采用“基本题”、“进阶题”和“挑战题”的形式分层次分难度直观讲解本
