《昆虫记》融合了科学与文学,这也意味着它既有科学的理性,又有文学的感性。书中不时语露机锋,提出对生命价值的深度思考,试图在科学中融入更深层的含义。作品中的理性成分体现在作者的研究与思考中。法布尔在对昆虫的观察研究中,反复试验,并考证多方资料,对主流学术观点敢于质疑,探求真相,追求真理,竭尽自己之所能对知识结构不断探索和补充,对自己的观察结果不轻易下定论,同时表明自己的怀疑态度与自身的局限。他在观察昆虫之余抒发感想时,清醒地认识到人类的自大,机械化社会的野蛮,话语间时常讥讽人类僵硬不化的成见,并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。这部作品中的感性成分,不仅反映在作品的内容与语言表达上,甚至还反映在作者的研究与思考中。从行文来看,作品充满了拟人化的昆虫生活,从用人类着装来形容昆虫的
本书精选全国各地近几年中考语文基础知识真题和模拟题,对初中语文基础知识进行分专题训练,全面覆盖了初中语文基础知识中的拼音、汉字、词语辨析、修改病句、语句衔接、文学文化常识、语言运用与综合实践等类型的题目,题型多样,题量适中,有利于初中生进行针对性训练和提高。本套书题型种类多,题目新,题量大,训练针对性强,通过训练让学生达到牢固掌握基础知识点的目的。参考答案部分给出详解,解决学生不会做看不懂的困惑。体例上采用周计划的形式,一天几道题,题量不大,容易完成,便于初中生长期坚持,以达到循序渐进的训练目的。
少年时期是记忆力旺盛的阶段,在这时多读一点古文,对打好文化基础甚为重要。 有人说读古文犹如学外语,这话说对了一半,因为古文中的字大多是大家认得的,不像读外语要从头开始。难在古文有通假字、一词多义及一些特殊的句式,但只要多接触,这些困难便可迎刃而解。 古文中有不少词语,现代文中还在使用,说明它还有生命力。如 就 ,有 就学 、 就业 ;如 敌 ,有 匹敌 、 无敌 ;如 工 ,有 异曲同工 ;如 走 ,有 走马观花 等等,因此读点古文,对阅读现代文及写作也有好处。 读书,尤其是自学,要有持之以恒的精神。三天打鱼两天晒网,不仅书读不好,干任何事情都不行。谚语有 天下无难事,只怕有心人 , 有心 就是刻苦勤奋, 有心 就是一往无前! 《走进文言文》共三册。*册供六年级和七年级学生使用;第二册供八年级学生使用;第三册供九
《经典常谈》一书,包括《经典常谈》及 拓展阅读 诗词赏析 阅读指南 等。《经典常谈》写于1938到1942年间,于1946年出版。全书见解精辟,通俗流畅,深入浅出,是一般读者了解中国古代文化典籍的入门指南。分十三个专题,远至《说文解字》《周易》《尚书》,近至诗、文,包括了先秦诸子、史书集部等,覆盖了古代典籍的几大主要门类。 本书以文光书店1946年初刊本为底本,增加诸多注释及补充说明,以方便读者理解文意。且在 拓展阅读 中加入了文史大家撰写的《史通 自叙》《中国文学的新陈代谢》《儒家的根本精神》《孔子与颜渊》《曾子、子思与孟轲》等篇目,从《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》中精选了数篇诗词译注,以帮助读者对内文进行理解。文末也加了对朱自清先生其人、其作品的思考和评价,且增加了读者的学习思考内容等知识链接
本书由北京市西城区教育研修学院教研员、正高级教师吴东老师担任主编,北京四中、北京八中、北京师大附中、北京师范大学附属实验中学、北京市三帆中学、北京市育才学校的骨干教师负责各册编写工作。 根据 2022 年颁布的《义务教育语文课程标准》要求:初中学生每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。统编语文教材3个年级6册语文书,每册有名著 阅读 2 部、自主阅读推荐4部,共计36部。名著阅读不再是可有可无的锦上添花,而是作为教材的一部分、课程体系的一部分设置的必不可少的学习内容。 ......
《经典常谈》是朱自清先生完成于1942年的著作,全书分十三个章节,浅明而精辟地介绍了我国文化传统中的经典作品,包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等,亦可看作是时任西南联大中文系主任的朱自清对中国古代文学的发展与历史脉络进行的系统梳理。全书见解精辟,通俗流畅,深入浅出,是一般读者了解中国古代文化典籍的入门指南,也是普及中国传统文化的启蒙经典。 朱先生的《经典常谈》是一些古书的 切实而浅明的白话文导言 。 古书的来历,其中的大要,历来对于该书有什么问题,直到现在为止,对于该书已经研究到什么程度,都可以有个简明的概念。 因这本书的导引,去接触古书,就像预先看熟了地图跟地理志,虽然到的是个新地方,却能头头是道。 叶圣陶 人*宝贵的
看着市场上浩如烟海、质量参差不齐的中学语文教辅图书,有一个想法在我们心中由来已久,那就是编写一套真正内容扎实、效果明显、让同学和家长们的每一分钱都不虚掷的中学文言文阅读丛书。
本书包含120篇课外文言文阅读篇目,每篇阅读包含经典选文、重难点字词注释、阅读训练题目、参考译文和答案详解五大部分。120篇阅读文章选自全国各地近几年中考语文真题和模拟题,选文科学,文章难度适中,题目典型,针对性较强。每一篇都附带参考译文,彻底解决文言文读不懂读不透的问题。体例上采用每天一篇的周计划模式,题量不大,便于坚持,以达到循序渐进的训练目的。
本书精选100篇全国各地近几年中考语文现代文阅读的真题和模拟题,这些文章文学性、思想性、趣味性和时代性兼备,能够激发学生对语文阅读的兴趣。文章的难度适中,按照内容的难易和篇幅的长短科学分级。阅读文章后面设置的题目都是近几年中考语文现代文阅读的热点题型,针对性较强,可快速提高现代文阅读解题能力。参考答案部分对每一道习题都给予详细透彻的解析,彻底解决不会做题的苦恼。体例上采用每天一篇的周计划模式,题量不大,便于坚持,以达到循序渐进的训练目的。
《北京四中高中文言文校本教材(高2年级)》中的文言练习,由易到难。后面还有详细的答案解析及原文翻译。对高中生的语文文言文的提高很有帮助哦!《北京四中高中文言文校本教材(高2年级)》的选文很好,也是新版,选文曾于几年前某些省份的高考题不谋而合,值得一做!
本书精选全国各地近几年中考语文基础知识真题和模拟题,对初中语文基础知识进行分专题训练,全面覆盖了初中语文基础知识中的拼音、汉字、词语辨析、修改病句、语句衔接、文学文化常识、语言运用与综合实践等类型的题目,题型多样,题量适中,有利于初中生进行针对性训练和提高。本套书题型种类多,题目新,题量大,训练针对性强,通过训练让学生达到牢固掌握基础知识点的目的。参考答案部分给出详解,解决学生不会做看不懂的困惑。体例上采用周计划的形式,一天几道题,题量不大,容易完成,便于初中生长期坚持,以达到循序渐进的训练目的。
《新语文读本 初中卷》(第四版)是钱理群、王尚文等众多人文学者和语文教育大家为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典,是我们中华民族与全人类美好的精神食粮,不仅文字上乘,思想性和艺术性也是流的。丛书分年级构建循序渐进的阅读体系,按主题挑选文章的编排方式,不仅贴合孩子的思维发展实际,也给孩子提供了亲切可感的阅读情境。 初中6册着重对学生感官的开发;对大自然,对身边的人、事,对社会的观察、感受、理解等能力的培养;对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟,以及自我想像力的开发;培养学生的语感,着重于感性的积累、熏陶,对语言美的感悟;并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式。 本次是对《新语文读本 初中卷》的第三次修订,本着
“中学语文阅读答题技巧详讲精练”系列丛书是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上,阅读类教辅多以题集类为主,部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙,泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则,以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训,分年级编排训练目标,兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性,是一套“征服阅读”的强大工具。
初中文言文全解与精练(赠朗诵音频)(八年级)(上册 下册)是对部编版八年级初中语文新教材中出现的所有文言文和古诗词进行了详解,每篇文言文和古诗词包括朗读音频、重点注释、全文翻译、作家作品、作品赏析、知识梳理、课后练习七大版块。 朗读音频 帮助学生读准字音,读对节奏,助力培养文言语感; 重点注释 对重点字、词、句进行详细注解,帮助学生打通字词关; 作家作品 部分为学生提供完整的作家介绍和作品写作背景,便于学生从宏观上把握文章; 全文翻译 部分对课文进行逐词逐句翻译,译文以直译为主,意译为辅; 作品赏析 部分对文章的主旨和写作手法进行详细地鉴赏和分析,便于读者从整体上理解文章; 知识梳理 部分全面总结梳理文中出现的知识点,供学生日常积累和考试复习时参考; 课后练习 部分精选大量分层次的梯度练习,