《短片剧本写作》这本书是作者克劳迪娅-亨特?约翰逊在弗罗里达州立大学教授剧本创作技巧超过20年的内容精华。靠前部分写作短片剧本的前期准备,第二部分技巧面面观详解故事和剧本,角色、结构以及对白,第三部分五个简单的剧本,第四部分让看起来简单的十一个剧本,书中将“联系”看作是好剧本的核心部分,同时它也是剧本创作过程中的重要部分。看完之后,你将掌握剧本创作中很为关键和重要的那些内容和技巧。
《幸福教师的60个“不”》汇集了几十位一线教师的60篇案例,深入浅出地告诉我们这些事情教师真的不能做,只有这样,身为人民教师的你才会真正获得幸福感,并能伴随一生。
本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一,主要收辑反映中国近代教育思想发展和斗争情况的资料。
本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一,主要收辑反映中国近代教育思想发展和斗争情况的资料。
本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果;也引用了一些国内外相关研究成果。 ?? ?? ??本书与其他国内关于合作学习应用的书相比,固然有自己的特点,但是,我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足;我们引用了一些国外的资料,但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试,介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用,因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。
辅导员的常用文书书辅导员开展日常工作,规范管理,教育学生的常用载体,也是汇报工作,总结经验,沟通信息,拚调关系的必要工具。 文书写作能力是辅导员的基本能力之一,反映辅导员业务素质的内在要求。
由国内多所知名大学长期从事写作教学和研究的专家、教师,根据其丰富的专业知识和积累的讲授经验,并在充分吸取现有各种相关教材和前人成果的基础上,通力合作,精心编写而成。旨在通过深入浅出、切合实用的方式,从理论和实践上使大专院校各专业学生掌握应该具备的最基本的中文写作知识,从而锻炼并提高其写作能力和水平。作为大专院校的通用基础教材,《新编大学写作》所述内容虽然涵盖广泛,涉及文学、议论、新闻、财经、司法、科技及行政、事务、生活、礼仪等各类文体的写作基本要领和方法技巧,但力求做到简明扼要、易教易学,并辅以生动明了的相关例文、格式,不仅十分适合文、理、工、医、农等各专业公共写作课程的课堂教学,也可作为满足一般社会之需的自学读本。
本书是国内本全面论述媒体艺术发展史的教材,是一本引导读者理解和掌握 当代艺术,特别是数字媒体艺术特征的普及读本。本书从科技文化发展的视角,着重 体现了媒体艺术“谱系、技术与未来”的发展主线。全书共分9章,对媒体艺术谱系和 数字艺术的起源、演化和未来趋势进行了系统的阐述。作为全新的彩色版图书,本书 内容丰富,图文并茂,具备可读性、通俗性、实用性和时代感,力图为读者梳理出数 字媒体艺术的轮廓和脉络。全书内容包括:媒体艺术谱系,媒体简史之传统时代与数 字时代,媒体艺术前史之机械时代与波普时代,数字艺术史之算法时代与影像时代, 媒体艺术史之交互时代与走向未来。本书各章有思考题。本书还提供了相应的电子 课件及教学辅助文档,可从清华大学出版社网站下载。 本书是数字媒体及新媒体艺术领
《短片剧本写作》这本书是作者克劳迪娅-亨特?约翰逊在弗罗里达州立大学教授剧本创作技巧超过20年的内容精华。靠前部分写作短片剧本的前期准备,第二部分技巧面面观详解故事和剧本,角色、结构以及对白,第三部分五个简单的剧本,第四部分让看起来简单的十一个剧本,书中将“联系”看作是好剧本的核心部分,同时它也是剧本创作过程中的重要部分。看完之后,你将掌握剧本创作中很为关键和重要的那些内容和技巧。
《国际国内奥林匹克竞赛优化解题题典物理(2014)》作者殷实,东南大学物理系教授,长期从事物理课程的教学及相关研究工作,曾任东南大学物理系物理教研室主任,江苏省物理奥赛竞委会副主任,*物理课程委员会华东协作区成员,全国成人教育研究会物理学科委员会副主任委员、现任江苏省大学生物理竞赛委员会委员和评委、南京市物理学会理事等职。
北京市中小学生社会大课堂(以下简称社会大课堂?)是一项学生受益,社会参与的政府实事工程,也是推动优质教育资源共享、促进教育公平、建设全社会共同育人机制的创新实践。社会大课堂建设与实施的主要任务是服务学生,满足学生多元多样社会实践活动的需求;服务教育教学,为学校课程提供丰富的教学实践资源;服务社会资源基地实现教育价值的需求,为社会资源基地有目的、有计划地开发适合学生学习需要的资源提供支持和服务。因此,基于社会大课堂资源的课程开发实践、有效的课程教学活动,充分发挥首都社会资源的教育优势,是社会大课堂建设的重要目标之一。该书以府学胡同小学为例,该校作为北京市社会大课堂课程开发的实验学校,有得天独厚的文化环境,具有深厚的文化积淀和文化底蕴。在马丁一校长的带领下,学校各学科教师之间深度
教育从来不是利益无涉的领域,本书直面教育领域中的财产经济关系,明确学校产权制度要解决的核心问题,即合理界定产权主体的权责利关系,完善产权交易规则,以合理的产权制度规制和激励产权主体的行为,促进产权主体形成合理的交易预期,提高教育资源配置的效率。 ?? ?? ??本书透过关系看制度,以制度公平和制度效率作为学校产权制度的评价标准,分析不同类型学校产权制度中产权主体的关系与行为,进而揭示学校产权制度的主要问题和变革方向。 ?? ?? ??学校产权制度变革作为常态性存在,是利益相关者的博弈和利益的重新调整,需要政府、学校和代表受教育者利益的社会力量不断正和博弈,克服变革的限度,推动制度的良性发展。
《爱的奇迹》所选文章大都是名家名篇,这些文章肯定能调动学生的阅读兴趣,培养学生的思维能力和想象能力。希望同学们在阅读《爱的奇迹》的过程中,既提高了阅读能力和语文素养,又使自己的情感世界得到提升。
“三本手册管学校”一书,是北郊学校五年来制度变迁的轨迹,凝聚着北郊学校的前身、甘霖中学、大连西路小学、曲阳中学的历史信息,记载着这所学校这些年来所面对过并继续面对着的大大小小的问题和梦想,更寄托着学校每一名教职员工的希望:有效率、有道德以及有未来。我们总盼望着公正性的制度可以这里诞生,但真正的公正公靠这些年里形成的制度是不够的,我们不得不寄希望于未来,因此,这三本手册仅仅是为未来奠定一个基础,制度演进与变迁将永无止境。 ?? ?? ???随着学校办学自主权的落实,学校管理制度日益成为学校内部的人与人、人与组织之间以及组织与组织之间互动和博弈而达到的平衡,相互间的互动和博弈是永续进行的,人们总是在不平衡中设法找到新的平衡点制度由此而发生变迁。
教材的内容和设计基于中学生的认知特点和阶段性生涯发展任务,致力于帮助学生形成自我意象,加强外部探索,初步明确生涯发展意向,并落实行动。通过螺旋式生涯发展指导,聚焦于自我探索、外部探索、能力提升、信念培养和决策训练的具体任务,帮助学生顺利完成生涯发展和决策,实现中学阶段生涯教育的目标。
为帮助广大高中教师更好地理解普通高中新课程,切实解决在新课程实施中遇到的各种教学问题,*基础教育司、*基础教育课程教材发展中心组织普通高中课程标准研制组的专家、普通高中新课程实验省(自治区)的教师和教研员编写了“普通高中新课程教学研究与案例丛书”。《通用技术教学研究与案例》是其中的一册,本书对高中通用技术新课程的各个模块所对应的教学内容的结构和要求、重点难点内容、如何组织教学进行了阐述。全书组织了丰富的案例,并进行了分析和点评。
《这才是中国最好的语文书》是一套系列丛书,本书是第二册。?
当我们发现保罗·弗雷勒将为本书系写作时,我们万分荣幸与激动,觉得应该为这本书写篇简短的前言。这是四年前的事,现在这一时刻到来了…?…对这个影响到我们的职业生涯、友谊和爱的人,我们能写点什么呢?对这个我们认为永远不应逝去,而现在却只能在精神上、文本上、教学中存在的人,我们能写点什么呢?我们能公正地写出前言吗?保罗希望我们说些什么? ?? ?? ???不可能回答的问题,只有时间才能回答尽管我们知道弗雷勒幽默,对这个世界常怀痛切之感,然而他还是在1997年5月2日逝世了。我们不难察觉到他淡泊名利,对自己的作品和名字被盗用一笑了之。我们还对那些毫不迟疑地兜售弗雷勒“方法”的学术骗子加以嘲笑,这亦非难事。有时很难相信那些打着弗雷勒的幌子来标榜自己的人的话。自然,弗雷勒独有的做法是,对这些新贵,他不会厌恶,