本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一,主要收辑反映中国近代教育思想发展和斗争情况的资料。
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本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果;也引用了一些国内外相关研究成果。 ?? ?? ??本书与其他国内关于合作学习应用的书相比,固然有自己的特点,但是,我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足;我们引用了一些国外的资料,但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试,介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用,因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。
本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一,主要收辑反映中国近代教育思想发展和斗争情况的资料。???????本分册编辑原则如下:编辑体例以人为目,以文系人;所选教育家,大体按各个历史阶段的政治派别和教育先进人物归类;对教育家教育思想资料的选定,以其较为系统、具有代表性,并对当时教育实际发生较大影响的论著为标准;以选辑进步教育思想资料为主,也适当选辑一些具有代表性的反动教育思想资料,以反映中国近代先进教育思想与反动教育思想的斗争情况。
本书引用了一部分杭州市第十一中学和杭州市胜利小学的课题研究成果;也引用了一些国内外相关研究成果。??????本书与其他国内关于合作学习应用的书相比,固然有自己的特点,但是,我们并没有打算对国内的合作学习研究的现状评头论足;我们引用了一些国外的资料,但可能仍属于一孔之见。我们这本书是以总结梳理自己的观点和实践尝试,介绍国外的部分合作学习研究成果为主。我们希望从合作学习设计这一新的视角来梳理我们的经验。教学设计比单纯的教学方式教学策略更管用,因为它考虑组成整体的各个部分之间的关系。
本书是国内本全面论述媒体艺术发展史的教材,是一本引导读者理解和掌握 当代艺术,特别是数字媒体艺术特征的普及读本。本书从科技文化发展的视角,着重 体现了媒体艺术“谱系、技术与未来”的发展主线。全书共分9章,对媒体艺术谱系和 数字艺术的起源、演化和未来趋势进行了系统的阐述。作为全新的彩色版图书,本书 内容丰富,图文并茂,具备可读性、通俗性、实用性和时代感,力图为读者梳理出数 字媒体艺术的轮廓和脉络。全书内容包括:媒体艺术谱系,媒体简史之传统时代与数 字时代,媒体艺术前史之机械时代与波普时代,数字艺术史之算法时代与影像时代, 媒体艺术史之交互时代与走向未来。本书各章附有思考题。本书还提供了相应的电子 课件及教学辅助文档,可从清华大学出版社网站下载。 本书是数字媒体及新媒体艺术领域的学术和普及
北京市中小学生社会大课堂(以下简称社会大课堂?)是一项学生受益,社会参与的政府实事工程,也是推动优质教育资源共享、促进教育公平、建设全社会共同育人机制的创新实践。社会大课堂建设与实施的主要任务是服务学生,满足学生多元多样社会实践活动的需求;服务教育教学,为学校课程提供丰富的教学实践资源;服务社会资源基地实现教育价值的需求,为社会资源基地有目的、有计划地开发适合学生学习需要的资源提供支持和服务。因此,基于社会大课堂资源的课程开发实践、有效的课程教学活动,充分发挥首都社会资源的教育优势,是社会大课堂建设的重要目标之一。该书以府学胡同小学为例,该校作为北京市社会大课堂课程开发的实验学校,有得天独厚的文化环境,具有深厚的文化积淀和文化底蕴。在马丁一校长的带领下,学校各学科教师之间深度
《2061计划》规划了新一代美国人在科学技术领域必须掌握的科学内容、科学概念和科学技能,以及应当培育的科学态度、科学精神和科学方法。在这一计划的指导下。美国的科学教育课程发生了许多重大的变革。这些变革的思想、内容和方法都体现或浓缩于教育的载体——理科之中。我们选择的美国McGrawHill图书出版公司在2008年出版的美国中学(6—)核心理科——Introduction to PhysicalScience,Earth Science LifeScience,就是在这一背景下产生的成果。将它们编译成中文版献给您,主要目的是希望从这套书字里行间透射出的当今美国科学教育变革的理念与行动,能为您学习理科或教授理科提供一些启发和借鉴。《美国中学核心理科:生命科学·人体》是丛书之一。
本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一,主要收辑反映中国近代教育思想发展和斗争情况的资料。
焦循著刘建臻点校的《孟子正义(上中下)(精)》是焦循晚年重要学术著作。焦氏认为《孟子》一书阐发易学的“通变神化之道”及易学“感而遂通之性”,遂以疏解赵岐“章句”为主,博采经史传注,参考清初顾炎武、毛奇龄、王引之等有关《孟子》六十余家,稽考编撰而成。阮元称该书“多下己意,合孔孟相传之正指”。为清代《孟子》注解中很详备的一种。
为帮助广大高中教师更好地理解普通高中新课程,切实解决在新课程实施中遇到的各种教学问题,*基础教育司、*基础教育课程教材发展中心组织普通高中课程标准研制组的专家、普通高中新课程实验省(自治区)的教师和教研员编写了“普通高中新课程教学研究与案例丛书”。《通用技术教学研究与案例》是其中的一册,本书对高中通用技术新课程的各个模块所对应的教学内容的结构和要求、重点难点内容、如何组织教学进行了阐述。全书组织了丰富的案例,并进行了分析和点评。
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