《聚能闯关期末复习冲刺卷:科学(八年级下 2018春浙教版 全新升级版)》知识梳理与复习、阶段评估与监测、专项技能与突破、期末冲刺与验收。
课标对八年级阅读量的要求是10万词以上,我们需要大量优质阅读材料、大量训练,来达到这一标准。 本书材料从英美原文中精心编选,语言新颖、地道、真实,题材贴近生活,体裁丰富。能充分满足八年级阅读训练“质”与“量”的需求。 阅读材料后,最重要的基础题型、必考题型,以及新题型。根据对名校阅读训练题、中考真题的量化分析。设置考查点。 根据字数、难度限定答题时间,培养良好阅读习惯;期中、期末归纳答题技能、阅读技能,系统提升阅读能力。
《初中现代文课外阅读指导与练习》自出版发行以来,深受广大语文教师和学生的欢迎。我们应广大师生的要求和适应语文“中考”改革的需要,紧密结合“新课程标准”的精神,对七年级分册、八年级分册和九年级分册进行了全面的修改,现已重印出版发行。 新版《初中现代文课外阅读指导与练习》丛书,其选文的内容新、训练的角度新、设计的题型新,准确地反映了“新课程标准”和“中考”对“现代文阅读”的要求,全面反映了2007年中考题型的特点,是初中生现代文阅读训练的用书,是初中语文教师指导学生“阅读训练”的理想用书。 《初中现代文课外阅读指导与练习》丛书分七年级、八年级和九年级三册,每册按“课程标准”的要求分别设有“教学目标指要”,并且依据新教材对各年级的训练重点编排了“阅读指导”和“阅读练习”内容。“阅
我们编写本书的目地是让学生们从茫茫题海中走出来,改变以往人在森林,只见树木,却不知身在何处的窘境,为此特邀了一些特级教师参加编写,着重于思维方法的培养,试图改变传统的课程和教学实践所培养的传统思维方式——通过机械训练、按一种方式来理解知识和认识世界,而代之以注意培养学生会从实际出发,以多种思维方式去理解知识和认识世界。 本书共分部分。一、指导初中学生学点思维方法。介绍如何面对形形式式的问题,怎样使本书所讲述的思维方法转化成您的思维方法,掌握一些常用的解题思路、策略和方法。二、将思维融于探按之中。以问题和问题解决为主线,分别对问题的构成及对命题的策略进行有效地指导。着重对问题的命题背景、多种解法及对命题的引伸、变化和推广作出详尽的分析、评注和说明。三、为读者的思考迷津解惑,
《奥赛经典丛书》是我社十几年来不衰的品牌图书,在读者中享有盛誉。“分级精讲与测试系列”设计了一个与教材同步学习的奥赛训练计划,计划的目标不仅是提升你的学业成绩,在中考和高考中名列前茅,而且助你在学科奥林匹克初赛和复赛中一展身手,打造不一般的你,实现不一般的梦想。 本书内容结合新教材和竞赛大纲,找准的训练计划和年级课程教学进程的坐标,分年级精讲经典和新颖的题型,传授全面、创新的解题秘诀,建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应,将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写,每讲分三部分:竞赛要点,名题精析,过关测试。
《奥赛经典丛书》是我社十几年来不衰的品牌图书,在读者中享有盛誉。“分级精讲与测试系列”设计了一个与教材同步学习的奥赛训练计划,计划的目标不仅是提升你的学业成绩,在中考和高考中名列前茅,而且助你在学科奥林匹克初赛和复赛中一展身手,打造不一般的你,实现不一般的梦想。 本书内容结合新教材和竞赛大纲,找准的训练计划和年级课程教学进程的坐标,分年级精讲经典和新颖的题型,传授全面、创新的解题秘诀,建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应,将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写,每讲分三部分:竞赛要点,名题精析,过关测试。
《科学知识拓展八年级上册/义教拓展性课程》与浙教版教材内容和进度相匹配,精心选取有趣昧、有深度的延伸内容和训练,帮助学生夯实基础,提升能力,拓展知识,拓宽视野。开设这一课程,可以让学生了解科学如何推动
发散思维也叫求异思维,是一种多向思维方式。形象地说,它就是从一个知识点出发,向知识网络空间发出的一束射线,它与两个或多个知识点之间形成联系,收到“一个信息输入、多个信息产出”的功效,体现出极强的多向性、变通性和创造性。运用到学习上,发散思维可以架起由已知未知的桥梁,创造出新的思路和解题方法,能提高悟性,变知识为智力,真正实现举一反三、触类旁通的思维效果。 本书有别于其他同类书籍的显著特点,是它充分发挥了教辅书“辅底拔尖”的功能。 教辅书之所以有存在的必要,就在于它具有“辅底拔尖”的功能。所谓“底”,就是每门课程的核心知识,就是每个知识单元的基本知识点。这个基本点是学生对知识理解与运用的基础,是立足之本。所谓“拔尖”,就是对基本知识点的延伸、提高和润色。教辅书要源于教材,又
《星火英语·训练:听力理解(8年级)》主要从技巧点拔、笔记方法、答题策略三个方面进行全面指导,全方位解读八年级听力测试的答题技巧与策略。本章别具匠心地归纳总结了听力测试中的速记方法,并在《星火英语·训练:听力理解(8年级)》听力训练题每页正文的一侧特别设置了“边听边记”栏目,使同学们及时捕捉有效信息,收到事半功倍的效果。这种做法在全国同类中学英语听力教辅图书中尚属。相信能为同学们获取听力测试的高分奠定坚实的基础。
教材是学习之本,由于篇幅所限,它不能将知识点详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制,也不能弥补此缺陷。本书填补丁教材和课堂教学的不足。它有两个突出功能。 一、课前预习和课后复习整理之用,有助于提高课堂学习效果。对于上课没听懂的同学,使用本书等于把一个教师请回了家。 二、中等水平以上学生都有这样的感觉:平时学习感觉不错,可是一到考试,总是有一些题目做不出来。究其原因就是考试内容比教材要求要难一些。本书就是填补教材与考试之间的差距,以考试的要求,对教材知识进行全面的挖掘和提升,使同学们在考试时能居高临下。得心应手。 各个学科都有自身特点,我们力求体现个性化特征。 本书主要特点是:穷尽例题类型、归纳解题方法。 本书的例题选题是根据知识点的不同呈现方式进行选择,一种
水平测试能力评估 精选2套水平测试题10篇文章,难度由浅入深,对英语完形填空能力进行测试和评估,引导你有针对性地学习。 解题策略技巧点拨 从英语完形填空的命题特点和解题步骤入手,用思维导图对文章体裁、题型、解题策略和思路进行分析,并对解题技巧进行专项点拨。 原创分级训练 180篇原创题,10篇综合能力测试题,标示难度,按由易到难编排,层层推进。通过分级训练的方法,使你的英语完形填空能力得到不断提升。 选材广泛语言地道 本书选材广泛,全面覆盖课标和考纲要求的话题和体裁,所选文章均来自国外媒体,素材鲜活,语言地道,难度适中,符合高中学生的水平和特点。
亲爱的同学们,在日常的学习中,你是否碰到过这样的情形: 课堂上用心听讲的你,因为小小的走神忽略了老师一句重要的讲解; 尽管听清了老师的每一句话,但是仍有不能理解的地方,却又不好意思上前询问; 明明全都听明白了,也把公式全都记住了,可是解题的时候却突然不知道该用什么、怎么用了; 别担心,《三点一测》来了,她将为你排忧解难! 翻开这本书: 就可以找到详细的知识点讲解,弥补你的漏听错解; 就可以找到每个知识点需要注意的地方和易错点的提醒,帮助你深入理解所学; 就可以找到与知识点相对应的各种形式的例题,基础的、综合的、探究的,让解题更加有法可循; 还可以找到各地名师为你精选出来的习题,进一步巩固所学,让你在各种检测中得心应手。 《三点一测》丛书自面世以来,历经
中小学学科竞赛是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响的一项中小学生课外活动。据不完全统计,全国每年有三百万高中学生参与各类学科竞赛活动。尤其是近年来,我国选手在国际数学奥林匹克(简称IMO)、国际物理奥林匹克(简称IPHO)、国际化学奥林匹克(简称ICHO)等活动中成绩斐然,更是吸引了许多有创新能力和天赋的学生参与学科竞赛活动。学科竞赛之所以备受广大学生关注和参与,究其原因是学科竞赛不仅具有很强的挑战性、探究性,而且对塑造和培养学生思维修养和创新意识方面大有裨益。 浙江大学出版社本着为我国基础教育改革、发展和学科竞赛做点有益事情的心愿,在精心研究了多年外竞赛命题规律、博采外试题的基础.上,邀请了全国各地竞赛命题专家、教练,组织编写了“金版奥寒教程”系列丛书。丛书涵盖数学、英语、物理、化学、
中小学学科竞赛是我国覆盖面最广、参加人数最多、影响的一项中小学生课外活动。据不完全统计,全国每年有三百万高中学生参与各类学科竞赛活动。尤其是近年来,我国选手在国际数学奥林匹克(简称IMO)、国际物理奥林匹克(简称IPHO)、国际化学奥林匹克(简称ICHO)等活动中成绩斐然,更是吸引了许多有创新能力和天赋的学生参与学科竞赛活动。学科竞赛之所以备受广大学生关注和参与,究其原因是学科竞赛不仅具有很强的挑战性、探究性,而且对塑造和培养学生思维修养和创新意识方面大有裨益。 浙江大学出版社本着为我国基础教育改革、发展和学科竞赛做点有益事情的心愿,在精心研究了多年外竞赛命题规律、博采外试题的基础.上,邀请了全国各地竞赛命题专家、教练,组织编写了“金版奥寒教程”系列丛书。丛书涵盖数学、英语、物理、化学、
这次我们对上一版的《启东中学作业本》作了认真的修订。修订时以《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》为依据,在体例设计上体现创新,包括[预习作业]、[课堂作业]、[课外作业]和[创新作业]等子栏目。修订时同时在作业题编制上也进行了大胆创新,体现出鲜活的时代气息,注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新,力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势,更能适合不同层次的地区、学校、学生使用。既可打牢双基,又能提高学习能力、应试能力。修编时还充分凸现如下指导思想和特色: 1.分层递进的试题结构。编写时已充分照顾到中西部欠发达地区的教学实际和中学师生对“试题”的不同要求,并在每道试题题首用空心斜体字母“A、 B、 C”分别标出各道试题的大致难度等级,有利于实施因材施教的原则,有利于提