人们希望更好、更快、更强,所以就出现了各种竞技活动,像奥林匹克运动会。数学作为锻炼思维的体操,是一门可以充分展现头脑灵活度的学科,理所当然地被选择用来比试人们思维的创新能力,于是乎出现了数学奥林匹克,即数学竞赛。 由于在激发青少年学习数学兴趣,培养刻苦学习精神促进和提高数学教学水平及在发现科技人才,培养科技后备力量中所发挥的巨大作用,数学竞赛如春阳之草、生机勃发,并取得了令人欣慰的成绩。我国自从参加国际数学奥林匹克以来,每年都取得佳绩,始终保持在前几名。中国选手的优异表现为祖国赢得了巨大荣誉。在历届中、小学数学竞赛中涌现出来大批青少年选手,他们大部分
立足新课程标准要求,遵循学科特点,符合学生的心理认知规律,用训练的方式梳理整合各个单元的基础知识点,既融会贯通重点、疑点、难点,又紧密结合中考题型,密切注视教育改革和信息,预测中考热点,既训练学生基本的解题能力,又培养学生综合的学科素养。
金点学习法从金点的提炼到取意的总结再到论证的推理最后到升华部分,这一有机布排,切实做到了逐词、逐句、逐篇的步步讲究、步步深究。依据此法,我们科学地为学生创造了一套改变学习方法,更新学习理念,培养主动思考,树立学习信心的思维训练丛书,希望能帮助广大还在为学习英语而感到苦恼的学生指点迷津、取得佳绩。
亲爱的朋友,您好! 现在您手中的这本书就是我们——您的新朋友,一群您未曾谋面的、长期从事中学英语教学并对教材和教法,特别是写作训练及中考备考有着系统和深人研究的中学老师们携手合力为您编写的学习辅导用书。之所以在浩如烟海的教辅用书中您会选择这本书,或许是因为以下原因: 编写宗旨 “全”——囊括与初中教材内容相关的写作专题和话题,体现全面性; “系”——内容形成一个整体框架,每个单元自成体系,蕴涵系统性; “实”——紧扣教材内容,学了就能用,突出实用性。 目标定位 以在校初中学生为主要读者对象,同时对老师以及社会上的’英语爱好者、英语写作研究者亦有很好的参考价值。 编者的祝愿 坦诚地说,如果我们买回了一本又一本的参考书籍,而又将它们束之高阁的话,那就不如不买。因为
我们根据竞赛大纲的要求,结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书,各年级单独成册,与现行新课程标准同步。丛书既覆盖教材所有制试点,又高于教材,按照竞赛的要求作了相应的补充和延伸,为参与竞赛的学生提供了丰富的学习材料。
基础知识与基本能力相辅相成,全称双基。在题海战术、模型化、偏难怪窄、死记硬背等急功近利的应试手段盛行且屡有收获时,双基教育被淡化了。其严重的后果是人才畸形化,高分低能,素质低下。为扭转这种局面,国家教育考试部门作出了巨大努力,中、高考面貌已经显露出重大变化,对基础知识与基本能力的考查重点又放在了首要位置。以2004年北京数学卷为例,“创新意识与实践能力”分值高达54分,占总分的1/3强,高考指挥棒直指能力培养。但形势是严重的,从考试结果看,在五大版块中,这部分分值,通过率却,平均分仅为16、26分。开展创新教育,培养创新人才已到了刻不容缓的地步。于是有了国家教育科学“十五”规划重大课题攻关项目《教育与发展创新人才的整合研究》,于是有了这套丛书《中学创新教育双基效率手册》。迁移与拓展:“用学过
基础知识与基本能力相辅相成,全称双基。在题海战术、模型化、偏难怪窄、死记硬背等急功近利的应试手段盛行且屡有收获时,双基教育被淡化了。其严重的后果是人才畸形化,高分低能,素质低下。为扭转这种局面,国家教育考试部门作出了巨大努力,中、高考面貌已经显露出重大变化,对基础知识与基本能力的考查重点又放在了首要位置。以2004年北京数学卷为例,“创新意识与实践能力”分值高达54分,占总分的1/3强,高考指挥棒直指能力培养。 但形势是严重的,从考试结果看,在五大版块中,这部分分值,通过率却,平均分仅为16、26分。开展创新教育,培养创新人才已到了刻不容缓的地步。于是有了国家教育科学“十五”规划重大课题攻关项目《教育与发展创新人才的整合研究》,于是有了这套丛书《中学
我们根据竞赛大纲的要求,结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书,各年级单独成册,与现行新课程标准同步。丛书既覆盖教材所有制试点,又高于教材,按照竞赛的要求作了相应的补充和延伸,为参与竞赛的学生提供了丰富的学习材料。
基础知识与基本能力相辅相成,全称双基。在题海战术、模型化、偏难怪窄、死记硬背等急功近利的应试手段盛行且屡有收获时,双基教育被淡化了。其严重的后果是人才畸形化,高分低能,素质低下。为扭转这种局面,国家教育考试部门作出了巨大努力,中、高考面貌已经显露出重大变化,对基础知识与基本能力的考查重点又放在了首要位置。以2004年北京数学卷为例,“创新意识与实践能力”分值高达54分,占总分的1/3强,高考指挥棒直指能力培养。 但形势是严重的,从考试结果看,在五大版块中,这部分分值,通过率却,平均分仅为16、26分。开展创新教育,培养创新人才已到了刻不容缓的地步。于是有了国家教育科学“十五”规划重大课题攻关项目《教育与发展创新人才的整合研究》,于是有了这套丛书《中学创新教育双基效率手册》
基础知识与基本能力相辅相成,全称双基。在题海战术、模型化、偏难怪窄、死记硬背等急功近利的应试手段盛行且屡有收获时,双基教育被淡化了。其严重的后果是人才畸形化,高分低能,素质低下。为扭转这种局面,国家教育考试部门作出了巨大努力,中、高考面貌已经显露出重大变化,对基础知识与基本能力的考查重点又放在了首要位置。以2004年北京数学卷为例,“创新意识与实践能力”分值高达54分,占总分的1/3强,高考指挥棒直指能力培养。 但形势是严重的,从考试结果看,在五大版块中,这部分分值,通过率却,平均分仅为16、26分。开展创新教育,培养创新人才已到了刻不容缓的地步。于是有了国家教育科学“十五”规划重大课题攻关项目《教育与发展创
"书虫百科·牛津英汉双语读物"2级(2)套装共含6本单书:《美妙的运动——足球》《马可·波罗和丝绸之路》《雨林》《节日庆典》《环球奇观》和《斯蒂芬·霍金》。该套装适合中国初二、初三的学生或同等英语水平