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全面理解、准确记忆《语文课程标准》所指定的初中生必背古诗文61篇，帮助考生备战中考。古诗文选文参照人教版和苏教版教材，并标注诵读节奏。附有译文和作者作品简介，并标出诗词曲中的名句。注释简单明了地解释字词和典故，赏析准确阐发原作的艺术特征，插图贴合内容格调。编辑部同时推出了有练习题的《初中生必背古诗文61 篇（必练版）》，以满足读者的需要。
“凤头、豹尾、猪肚子”是对好文章的形容。学生学写作文就是要学会怎样开头、怎样结尾、怎样谋篇布局、怎样写景状物、怎样叙事记人、怎样把内容写得丰富而有韵味，从而准确、生动地把自己的思想和情感表达出来。一篇过硬的、能拿高分的优秀作文各个环节都不能马虎。 好的作文开头就像一首好歌的第一个乐段，一开始就定好了音调；又像戏剧里的人物亮相，一出场就是个满堂彩。结尾也一样，要把情绪推上去，抒发出来，要余音绕梁。中间部分是作文的主体，既要丰富，又要表达得清晰，非一日之功可达。 所以要训练。要像练习小提琴、钢琴一样，从练习曲开始。难关一个一个攻克，技巧一个一个掌握，然后综合演练。 作文局部训练丛书就是针对学生作文能力不均衡、把握全局欠火候而编写的作文基本功训练的辅助用书。本套丛书包括：精
《手把手作文：初中生满分作文集锦》主要内容包括：家香、种菜记、“炒股”生涯、月亮粥、一条“心”毛巾、“无氧呼吸”走进我的青春、母爱“五宗罪”、重力下的爱、用爱发酵的酸菜、难忘的经历、自行车“失宠”记、我要这样生活等。
《作文法》的作者为国学大师梁启超先生。梁先生对于作文之法则规矩的讲论，语言畅达，并富有说服力，全面阐述了各类文体所应遵循的规则，以及提高作文水平的方法，最后一章关于怎样教授作文的讲解尤为恳切。《作文法》中对于作文之道的精彩论述时时闪现，在今天看来仍熠熠生辉。
从“基础特训课”到“模仿 魔方”，既能巩固作文基础，又能学着借鉴优秀习作的优点，触类旁通，举一反三，化知识为能力。在这一过程中，你对模仿的态度会有所改观，对模仿的内容、阶段、层次、途径等将会有更深入的理解。 当老师从讲台上走下来，像学生一样拿起笔写作文，以直观的方式展示作文的各种魅力，你的心理感受会是怎样的呢?何况还有老师们的写作心得，写作团的花漾点评、细致旁批。特亲切，特新奇，不是吗? 从素材挖掘、谋篇布局、语言风格、结构、拟题、写作技法等多角度选取同龄人的优秀习作，能使参考价值多样化。更重要的是，提炼出了每篇范文*模仿价值的地方，告诉你如何使用以及使用中的注意事项。 从模仿的内容、阶段、层次等全面系统地进行实践操作，巩固所学知识，学会有意识地运用，让模仿真正成为
《写作杂谈》展现了朱自清先生关于写作的独特见识，他认为“思想、谈话、演说、作文，这四步一步比一步难，一步比一步需要更多的条理”，并且《写作杂谈》推崇通过“多看、多朗读、多习作”来获得作文写作的奥秘。
初中和高中的学习属于两个不同的学段，两者之间虽然有知识的断层，但并非不可逾越，其中还是有衔接的规律可循。高中一年级是初高中结合的平台，高一的起步关系到整个高中阶段的成败。研究和实践表明，在高中入学前后的这段时间内，通过复习高中学习阶段的初中知识，并预学部分高中知识，提前熟悉和掌握高中的学习方法，学生就可以扎实地迈好从初中到高中的*步。 有鉴于此，我们特聘教学一线的特级教师，精心编写了这套初高中衔接教材，旨在帮助学生、教师和家长清楚地分析高一学生学习困难的原因，从知识、学习方法、认知等方面为学生架设 阶梯 ，使学生都能顺利越过知识的 台阶 ，实现学习方法的转变，从而尽快适应高中阶段的学习。
本书是福州中学、福州三牧中学校本教材。书按学期排列，每学期精选20首中小学教材之外的古诗词，从初一到初三共120首。每首诗词后均有简要的赏析，帮助学生更好地记诵。本书有
