本书是根据课标要求编写的数学教材中的精华读本，提纲挈领的将教材中的重难点囊括其中，方便学生快速记忆。本书内容包括数与代数、图形与几何、统计与概率三部分，按照教材顺序，结合课标要求，提炼核心知识，分考点条目化讲解，便于学生形成系统化的知识体系，迅速提高自己的应考能力，达到事半功倍的效果。 通过 等车记一记，坐车看一看，操场读一读，排队念一念，睡前忆一忆，考前背一背 等，让学生做到 考前一分钟，赢在考场中 。随时随地，想学就学。
本书采用循序渐进的方式, 逐步介绍各种基本的计数原理和计数模式, 深入浅出, 例题丰富,着重突出各种计数模式所适用的计数场合, 强调区分计数对象的重要性。对中学生来说,从中不仅可以学到计数知识,而且还可以学到逐步展开、逐步深入地思考问题的治学精神和治学方法. 本书是中学数学教学内容的有力补充, 可供学有余力的中学生课外阅读.
每一课，作者精选一道例题分析讲解，帮助学生理解并学会运用同步教材所学知识及技能，然后通过变式练习内化落实。 针对“一题一课”中“一题”的解析，作者主要是围绕以下几方面展开：解题中用到了哪些知识？解题的关键在哪里？思路是怎样打开的？推理是否严谨？还有别的解法吗？这种解法能用于其他问题吗？这个问题能够推广吗？改变一下条件如何？改变一下结论如何？其中，《一题一课.初中数学（第六册）》适合使用人教版的九年级学生下学期同步学习用，也适合使用其他版本学生根据专题自主学习用。
每一课，作者精选一道例题分析讲解，帮助学生理解并学会运用同步教材所学知识及技能，然后通过变式练习内化落实。 针对“一题一课”中“一题”的解析，作者主要是围绕以下几方面展开：解题中用到了哪些知识？解题的关键在哪里？思路是怎样打开的？推理是否严谨？还有别的解法吗？这种解法能用于其他问题吗？这个问题能够推广吗？改变一下条件如何？改变一下结论如何？其中，《一题一课.初中数学（第二册）》适合使用人教版的七年级学生下学期同步学习用，也适合使用其他版本学生根据专题自主学习用。
初中数学竞赛专家讲座编写组组编的《初中数学竞赛专家讲座（初等数论）》是一本写给初中学生阅读的、有关初等数论方面知识的小册子，内容并不完备，也欠系统化，有的结论和定理甚至没有严格的证明，这主要出于初中学生刚刚接触数论，如果严格按照数论学科讲解，可能会很生涩，破坏他们学习数论这门学科的兴趣。当然，不完备、不系统，个别定理不给出严格的证明，不等于天马行空，随性而为，只是对数论学科进行了合理取舍，有的点到为止，认为不需要涉及的知识就舍去。所选取的知识和内容，对初中学生来说，还是足够的，掌握这些知识和方法思想，可以为今后进一步学习打下扎实的基础。 本书共有五章： 章预备知识主要讲解数论中要用到的代数知识，如实数知识、代数变形和进位制；第二章主要讲述整除的基本概念、基本知识和简单的应
学习数学离不开解题，考好数学往往意味着善于解题，而分析典型例题的解题过程是学会解题的 有效途径。“一题一课”系列图书包含从七年级到高考完整的自主学习线路，其核心恰恰是通过对一道例题的一题多解、一题多变，借题发挥，探索规律和方法，达到“做一题，通一类，会一片”。纳艳、惠红民主编的《初中数学(2)/一题一课》通过作者精选的每一道例题的分析讲解，帮助学生理解并学会运用同步教材所学知识及技能，然后通过变式练习内化落实，既满足低年级同步自主学习，又满足毕业班专题自主复习。
初中数学竞赛专家讲座编写组组编的《初中数学竞赛专家讲座（初等数论）》是一本写给初中学生阅读的、有关初等数论方面知识的小册子，内容并不完备，也欠系统化，有的结论和定理甚至没有严格的证明，这主要出于初中学生刚刚接触数论，如果严格按照数论学科讲解，可能会很生涩，破坏他们学习数论这门学科的兴趣。当然，不完备、不系统，个别定理不给出严格的证明，不等于天马行空，随性而为，只是对数论学科进行了合理取舍，有的点到为止，认为不需要涉及的知识就舍去。所选取的知识和内容，对初中学生来说，还是足够的，掌握这些知识和方法思想，可以为今后进一步学习打下扎实的基础。 本书共有五章： 章预备知识主要讲解数论中要用到的代数知识，如实数知识、代数变形和进位制；第二章主要讲述整除的基本概念、基本知识和简单的应
童喜喜、李西西著的《你找不到我》介绍：作者用文字为我们创造了一个理想的教育王国。在这个王国里，王卡卡可以发动孩子打败校长，可以与班主任老师比赛爬树，可以发明“射门控制器”“坏话转换耳塞”等各种神奇的事物来实现梦想。这些事情，在我们成人看来是异想天开，天方夜谭，匪夷所思。但是，在儿童的世界里，一切皆有可能。
学习数学离不开解题，考好数学往往意味着善于解题，而分析典型例题的解题过程是学会解题的 有效途径。“一题一课”系列图书包含从七年级到高考完整的自主学习线路，其核心恰恰是通过对一道例题的一题多解、一题多变，借题发挥，探索规律和方法，达到“做一题，通一类，会一片”。纳艳、惠红民主编的《初中数学(2)/一题一课》通过作者精选的每一道例题的分析讲解，帮助学生理解并学会运用同步教材所学知识及技能，然后通过变式练习内化落实，既满足低年级同步自主学习，又满足毕业班专题自主复习。
《随身记：初中数学公式定理》主要内容包括：有理数、正数和负数、有理数、有理数的加减法、有理数的乘除法、有理数的乘方、整式的加减、整式、整式的加减、一元一次方程、从算式到方程、解一元一次方程（一） 合并同类项与移项、解一元一次方程（二） 去括号与去分母、实际问题与一元一次方程、几何图形初步、几何图形等。
每一课，作者精选一道例题分析讲解，帮助学生理解并学会运用同步教材所学知识及技能，然后通过变式练习内化落实。 针对“一题一课”中“一题”的解析，作者主要是围绕以下几方面展开：解题中用到了哪些知识？解题的关键在哪里？思路是怎样打开的？推理是否严谨？还有别的解法吗？这种解法能用于其他问题吗？这个问题能够推广吗？改变一下条件如何？改变一下结论如何？其中，《一题一课.初中数学（第三册）》适合使用人教版的八年级学生上学期同步学习用，也适合使用其他版本学生根据专题自主学习用。
初中数学竞赛专家讲座编写组组编的《初中数学竞赛专家讲座（初等数论）》是一本写给初中学生阅读的、有关初等数论方面知识的小册子，内容并不完备，也欠系统化，有的结论和定理甚至没有严格的证明，这主要出于初中学生刚刚接触数论，如果严格按照数论学科讲解，可能会很生涩，破坏他们学习数论这门学科的兴趣。当然，不完备、不系统，个别定理不给出严格的证明，不等于天马行空，随性而为，只是对数论学科进行了合理取舍，有的点到为止，认为不需要涉及的知识就舍去。所选取的知识和内容，对初中学生来说，还是足够的，掌握这些知识和方法思想，可以为今后进一步学习打下扎实的基础。 本书共有五章： 章预备知识主要讲解数论中要用到的代数知识，如实数知识、代数变形和进位制；第二章主要讲述整除的基本概念、基本知识和简单的应
