高中《教材完全解读》是高中同步讲解类图书。 《教材完全解读》重点打造两线三层六区的学习模式，系统解决高中学生练考问题。从讲解与练习这两条学习的主线入手，把新课、单元、模块三层级切分成六个重点学习区块，每个学习区块再由易到难，循序渐进。 讲练按照新课解读、单元复习、模块备考三步走，逐步掌握从知识到考试应用的层次递进，由点到面全面提升。
本书主要介绍高中物理选修一的重点难点,其主要内容包括:描述运动的物理量：质点、参考系、坐标系、时间、位移、速度、加速度的定义和理解。匀变速直线运动的研究、相互作用、牛顿运动定律这部分为主要内容。每章的内容都包括知识脉络梳理，习题的基础演练、能力提升，高考链接，突破。
《高中五星级同步题组训练与测评:数学(高1年级第2学期)》针对每一课时教学内容安排两组紧密联系的题组，每份题组对每个知识点进行同步训练与测评。习题极具代表性，训练效果佳，可以达到举一反三、事半功倍的效果，从而提高学习效率，减轻学生学业负担。丛书根据上海市二期课改新教材的结构体系，按教材的章节、教学进度分课时编写，在内容上作适当的延伸和拓展，便于学生按照学校的教学进度同步自主练习。
本书是专门为佳能80D用户编写的一本相机使用与实拍宝典，并针对数码照片的后期处理进行了详尽的讲解，提供从相机设置到拍摄技法，从场景实战到后期处理的“一站式”全流程摄影指导。本书还附赠DVD光盘，收录了相机设置、构图理论知识、场景实战拍摄技法、摄影理论知识讲解、Photoshop CC后期处理、数码照片修饰处理等十余类视频学习资源，视频讲解总时长超过20小时。本书适合佳能80D相机用户和准备购买佳能80D相机的摄影爱好者参考阅读。
《化学实验规范》一书是我院在20世纪80年代，为了加强和改进化学基础课实验教学工作，由多年从事基础课实验教学，在实验教学方面具有丰富经验的教师经过充分酝酿、讨论、研究后，着手编写制订的化学基础课实验规范，作为教师进行实验教学的指导性参考教材和检查实验教学质量的标准。《化学实验规范》自1987年出版以来，一直受到广大师生的欢迎和好评，许多学校选用该书作为化学实验教学的补充教材和教师进行化学实验教学的参考资料，多种化学实验教材在编写过程中引用了该书的内容。20年来，《化学实验规范》在我院的基础化学实验教学中，在培养学生的实验能力、规范学生的实验操作、提高学生的实验技能以及培养学生的综合素质等方面都发挥了重要的作用。随着北京师范大学化学学院实验教学中心的成立，实验教学进行了全方位的改革，在化学
本书主要介绍利用ChemOffice 2008进行化学结构绘图、分子模拟以及化学信息搜寻整合等方面的内容。其中，详细介绍了绘制化学结构式、反应式、反应流程图，绘制化学结构式的3D图形，进行半经验计算以及预测分子轨道的形状、查询现有的化学信息、建立本地化学查询数据库等多方面的内容。各部分内容的介绍既有软件的应用与操作方法和技巧，又融入了ChemOffice基础知识和要点，还通过大量实例具体说明操作与绘图过程，语言通俗易懂、实例丰富、图文并茂，方便用户学习。 本书可作为化学化工专业人员学习ChemOffice 2008入门与提高的书籍，也可作为大专院校应用化学、材料学、生物医药等专业教师及学生、科研部门的化学工作者、各单位化学技术人员及化学界其他相关人士学习ChemOffice 2008的教材或教学参考书。
本书特点。 （1）编排方式上，以化合物类型为章次，进一步按反应类型分为若干小节，分门别类地介绍各类化合物的合成方法。每一章节的开始部分都以简洁的语言介绍与其有关的理论问题，对有机合成工作者所进行的合成反应起到指导的作用。按照反应类型分为若干小节，更有利于读者比较各种不同的合成方法，判断各种方法的优缺点，分辨反应的细微差别，寻找合适的合成路线，将有机化学的理论应用到具体的合成实践中去。 （2）有机化学五彩缤纷，有机反应千变万化，各种新反应、新方法、新试剂、新技术层出不穷，发展十分迅速。因此，本书在内容的选择上，既有比较经典的有机合成方法，又收集了相当数量的与新试剂、新方法、新技术、新工艺有关的合成反应，尽量反映现代有机合成的新特点。对有些反应的反应机理进行了较详细的介绍，以使读
本书全面、系统地介绍了机械力化学的理论和应用，内容包括机械力化学设备和理论、金属材料的机械力化学、无机非金属材料的机械力化学、高分子材料的机械力化学、摩擦化学简述等内容。 本书内容新颖、信息量大、理论性强，具有很强的实用性和理论参考价值，可供化学、材料、医药、选矿、冶金和环境等领域相关工程人员参考，也可作为高等学校专业相关的研究生和本科生的教材和参考书。
《教-学-评一体化教学：策略与实践》在实践上，将理论成果经过试点后进行了区域推广，除了在一般性的备课、上课、听课、评课等活动中逐步渗透有关理论与技术而取得普遍的教学改进外，还开发并实施了如下三种实践策略：“小窗口”课堂观察，课程策略逆推教研范式，以及课程纲要三级撰写机制。这三种实践策略都极具创新性，对郑州市的教育教学有指导性和针对性。 《教-学-评一体化教学：策略与实践》由理论创新的实践创新必然会得到丰硕的成果，主要表现在如下几方面：实现了以规则带动转型，教学效益明显提高；实现了以技术带动发展，教师专业化程度切实提升；实现了以专业带动合作，校本教研品质大大升级。简而言之，极大地提高了教育教学的质量！
