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本书特点。 （1）编排方式上，以化合物类型为章次，进一步按反应类型分为若干小节，分门别类地介绍各类化合物的合成方法。每一章节的开始部分都以简洁的语言介绍与其有关的理论问题，对有机合成工作者所进行的合成反应起到指导的作用。按照反应类型分为若干小节，更有利于读者比较各种不同的合成方法，判断各种方法的优缺点，分辨反应的细微差别，寻找合适的合成路线，将有机化学的理论应用到具体的合成实践中去。 （2）有机化学五彩缤纷，有机反应千变万化，各种新反应、新方法、新试剂、新技术层出不穷，发展十分迅速。因此，本书在内容的选择上，既有比较经典的有机合成方法，又收集了相当数量的与新试剂、新方法、新技术、新工艺有关的合成反应，尽量反映现代有机合成的新特点。对有些反应的反应机理进行了较详细的介绍，以使读
本书全面、系统地介绍了机械力化学的理论和应用，内容包括机械力化学设备和理论、金属材料的机械力化学、无机非金属材料的机械力化学、高分子材料的机械力化学、摩擦化学简述等内容。 本书内容新颖、信息量大、理论性强，具有很强的实用性和理论参考价值，可供化学、材料、医药、选矿、冶金和环境等领域相关工程人员参考，也可作为高等学校专业相关的研究生和本科生的教材和参考书。
《教-学-评一体化教学：策略与实践》在实践上，将理论成果经过试点后进行了区域推广，除了在一般性的备课、上课、听课、评课等活动中逐步渗透有关理论与技术而取得普遍的教学改进外，还开发并实施了如下三种实践策略：“小窗口”课堂观察，课程策略逆推教研范式，以及课程纲要三级撰写机制。这三种实践策略都极具创新性，对郑州市的教育教学有指导性和针对性。 《教-学-评一体化教学：策略与实践》由理论创新的实践创新必然会得到丰硕的成果，主要表现在如下几方面：实现了以规则带动转型，教学效益明显提高；实现了以技术带动发展，教师专业化程度切实提升；实现了以专业带动合作，校本教研品质大大升级。简而言之，极大地提高了教育教学的质量！
